Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ОРКСЭ 4 класс Школа 21 века

Рабочая программа по ОРКСЭ 4 класс Школа 21 века

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



I. Пояснительная записка по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»

(модуль «Основы мировых религиозных культур »)

Рабочая программа учебного предмета ОРКСЭ составлена в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г, Закона Республики Башкортостан «Об образовании в Республике Башкортостан» №696-з от 1 июля 2013 года, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004 года, на основе примерной программы «Основы религиозных культур и светской этики» и на основе учебника, разработанного авторами А.Л.Бегловой, Е.В.Саплиной и др. под руководством Е. С.Токаревой.

Цель учебного курса ОРКСЭ:

Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении

культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи учебного курса ОРКСЭ:

1. Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

2. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

4. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.


II. Общая характеристика учебного предмета

Вопросы, связанные с введением в школьную программу духовно-нравственной, культурологической тематики, рассматриваемой в рамках культурологического подхода, имеют особенно важное значение, поскольку характер светской школы определяется, в том числе, и ее отношениями с социальным окружением, религиозными объединениями, признанием свободы вероисповедания и мировоззрения участников образовательного процесса. Запрос на современное образование, решающее задачи духовно-нравственного воспитания граждан России, остается слишком значимым. Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Введение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» должно стать первым шагом на пути восстановления в новых условиях на основе принципов гуманизма, нравственности, традиционной духовности социально-педагогического партнерства школы, семьи, государства, общественности в деле воспитания детей и молодежи.

Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимися базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями этих ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

III. Описание места предмета ОРКСЭ в учебном плане.

На реализацию данной программы отводится 35 уроков, по 1 уроку в неделю.


IV. Описание ценностных ориентиров содержания курса ОРКСЭ


Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребенка на принципах гуманизма в тесной связи религиозными и общечеловеческими ценностями. Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

Освоение школьниками учебного содержания учебного содержания «Основы мировых религиозных культур», должно обеспечить:

  • понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;

  • формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур;

  • знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

  • укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

V. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса ОРКСЭ

Обучение детей по программе модуля «Основы мировых религиозных культур» должно направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

  • Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

  • Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

  • Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

  • Развитие этнических чувств как регуляторов морального поведения;

  • Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

  • Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

  • Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

  • формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

  • адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

  • умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

  • овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

  • овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

  • готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

  • определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

  • знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

  • знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

  • формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

  • осознание ценности нравственности духовности в человеческой жизни

При изучении основ мировых религиозных культур отметки не выставляются. Для определения уровня духовно- нравственного воспитания школьников изучающих мировые религиозные культуры, на начальный и заключительные уроки можно пригласить родителей школьников, которые и определят, насколько необходимо и важно их детям осваивать отечественную культуру.

VI. Содержание программы (35 ч)

1. Знакомство с новым предметом ОРКСЭ (15 ч)

2. Россия- наша Родина. Духовные ценности человечества. Культура. Религия.

Возникновение религий. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Священные сооружения.

3. История религий в России. (10 ч)

Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Праздники и календари.

4. Нравственные заповеди в религиях мира (10 ч)

5. Религия и мораль. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь. Долг, свобода, ответственность, труд. Любовь и уважение к Отечеству.

6. Творческие работы ребят ( внутри каждого раздела)



VII. Календарно-тематическое планирование ОРКСЭ


Раздел 1. Знакомство с новым предметом ОРКСЭ

Россия- наша Родина. Духовные ценности человечества. Культура. Религия.

Возникновение религий. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Священные сооружения. (15 ч)

Предметные:

Межнациональное государство, духовные ценности, нравственные идеалы,

описывать различные явления религиозных традиций и культур; устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей

историю возникновения религиозных культур

особенности и традиции религий описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений,

праздников и святынь

Регулятивные: работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя

самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг,

отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов

: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий

Коммуникативные: слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения личностные: формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину

доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы

слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения


Тема

Региональный компонент

Дата по плану

Дата факт.

Примечание

1

Россия - наша Родина.

Презентация «Россия – наша Родина» Слушание Гимна России и Башкортостана

4.09



2

Культура и религия

Определить, какие религии преобладают в нашем селе

11.09



3


Культура и религия

Примеры материальной и духовной культуры РБ

18.09



4

Возникновение религий.

Рассказать о леших, водяных, домовых

25.09



5

Религии мира и их основатели

Подготовить доклад об основателе религии ( по выбору)

2.10



6

Священные книги религий мира

Презентация « Священные книги»

9.10



7

Священные книги религий мира

Принести Библию или Коран

16.10



8

Хранители предания в религиях мира

Рассказать о служителе религии ( по выбору)

23.10



9

Добро и зло

Сочинение « Что такое добро и зло?»

30.10



10

Понятие, раскаяния и воздаяния

Рисунок и характеристика доброго человека

6.11



11

Человек в религиозных традициях мира

Рассказать одну молитву.

13.11



12

Священные сооружения

Экскурсия в церковь с. Енгалышево

Чишминский район мавзолей Хусейн-бека.

20.11



13

Священные сооружения

Доклад о Хусейн- беке

27.11



14

Искусство в религиозной культуре

Принести икону, рассказать о ней.

4.12



15

Искусство в религиозной культуре

Составить арабеску

11.12



Раздел 2. История религий в России. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Праздники и календари. (10ч)

Предметные:

Знать историю развития различных религиозных культур в истории России; особенности и традиции религий; описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений,

праздников и святынь

Регулятивные: работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя

самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения


Познавательные: перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий

ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг


Коммуникативные: слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения

Личностные: формирование уважительного отношения к рассказчику и выступающему

самостоятельно определять и формулировать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); : оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей, отделять поступки человека от него самого

16

Творческие работы учащихся.


Составить статью об одной из религий

18.12



17

Подведение итогов. Творческие работы учащихся.

Рисунки, вырезки, доклады

25.12



18

История религий в России

Доклад о вкладе в культуру представителей разных религий

15.01



19

История религий в России

Доклад о церкви с. Енгалышево им А. Невского.

22.01



20

Религиозные ритуалы

Обряды мордовского и башкирского народа.

29.01



21

Обычаи и обряды

Крещение. Венчание. Рассказы ребят

5.02



22

Паломничества и святыни

Презентация « Паломничество»

12.02



23

Праздники и календари


Религиозный праздник в моей семье

19.02



24

Праздники и календари

Праздники нашего села ( Масленица, Пасха, Рождество)

26.02



25

Творческие работы ребят

Презентации о праздниках нашего села

4.03



Раздел 3. Нравственные заповеди в религиях мира

Религия и мораль. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь. Долг, свобода, ответственность, труд. Любовь и уважение к Отечеству.. 10 ч.

Предметные:

ценности нравственности духовности в человеческой жизни

уметь: излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества

описывать различные явления религиозных традиций и культур; устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей

ценности: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России

Регулятивные: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя

Познавательные: отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий

Коммуникативные: доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы

слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения


Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, бесконфликтность, искусство спорить, формирование уважительного отношения к иному мнению, культуре других народов

26

Религия и мораль


Объяснить 1 заповедь, привести примеры

11.03



27

Нравственные заповеди в религиях мира


18.03



28

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь

Сочинение «Будь милосердным !»

8.04



29

Семья

Рассказать о своей семье

15.04



30

Сочинение «Моя семья»

Составить герб семьи

22.04



31

Подготовка творческих проектов.


29.04



32

Долг, свобода, ответственность, труд

Твои права и обязанности

6.05



33

Любовь и уважение к Отечеству

Сочинение « Моя малая Родина»

13.05



34

Выступление учащихся со своими творческими работами:

«Моё отношение к миру», «Мое отношение к людям».


20.05



35

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия».

Разучивание песни о дружбе

27.05





VIII. Материально-техническое обеспечение программы

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г,

  • Закон Республики Башкортостан «Об образовании в Республике Башкортостан» №696-з от 1 июля 2013 года,

  • Основы мировых религиозных культур 4-5 классы. Издательство «Просвещение» Авторы А.Л.Беглов, Е.В.Саплина. 2011г

  • Учебные пособия «Основы исламской культуры» (автор Ильмухаметов А.Г, 2012г)

«Основы православной культуры» (автор Сапожникова В.А,2012г)

«Основы иудейской культуры» (автор Нафикова З.Г., 2012г)

  • Рабочие тетради по ОРКСЭ, издательство ИРО РБ, Уфа, 2012г

Интернет-ресурсы.

Видеофильмы и звукозаписи естественно-научного, обществоведческого, исторического содержания.

  • 1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа : http://school-collection.edu.ru

  • 2. КМ-Школа (образовательная среда для комплексной информатизации школы). – Режим доступа : http://www.km-school.ru

  • 3. Презентация уроков «Начальная школа». – Режим доступа : http://nachalka/info/about/193

  • 4. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа : http://nsc.1september.ru/urok

  • 5. Презентации уроков «Начальная школа». – Режим доступа : http://nachalka.info/about/193

  • 6. Большая детская энциклопедия для детей. [Электронный ресурс] http://www.mirknig.com/ (09.03.11)

  • 7. Большая детская энциклопедия (6-12 лет). [Электронный ресурс] http://all-ebooks.com/2009/05/01/bolshaja-detskaja-jenciklopedija-6-12.html)

  • 8. А.Ликум - Детская энциклопедия. [Электронный ресурс]

  • 9. Почему и потому. Детская энциклопедия. [Электронный ресурс] http://www.kodges.ru/dosug/page/147/

7. Список литературы.

Амиров Р.Б., Воскресенский О.В., Горбачёва Т.М. и другие. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы религиозной культуры и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4 класс (4-5), : Методическое пособие для учителя.-М.: Дрофа,2012.

Амиров Р.Б., Воскресенский О.В., Горбачёва Т.М. и другие под редакцией Шапошниковой Т.Д. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы религиозной культуры и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4 класс (4-5): Учебник.-М.: Дрофа,2012.

1. «Основы светской этики», пособие для учащихся М. Просвещение 2012

2. «Основы религиозных культур и светской этики», книга для учителя М. Просвещение 2012

3. «Основы религиозных культур и светской этики», книга для родителей М. Просвещение 2012

4. Электронное приложение к курсу «Основы религиозных культур и светской этики» М. Просвещение.

12

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров57
Номер материала ДБ-299708
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх