Рабочая программа по внеурочной деятельности "Занимательная математика" для 2 класса

Пояснительная записка

    Программа составлена на основе программы «Занимательная математика»  Е.Э. Кочуровой (Сборник программ внеурочной деятельности : 1-  4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой., Л.В.Петленко, Е.Є. Кочурова- Издательство: Вентана-Граф, 2014.-192с.(начальная школа 21 века)

Реализация задачи воспитания любознательного, активно познающего мир младшего школьника, обучение решению математических задач творческого и поискового характера будут проходить более успешно, если урочная деятельность дополнится внеурочной рабо той.

Ценностными ориентирами содержания факультатива являются:

• формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;

• освоение эвристических приёмов рассуждений;

• формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;

• развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;

• формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадки, строить и проверять простейшие гипотезы;

• формирование пространственных представлений и пространственного воображения;

• привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.

Предполагаемые результаты освоения курса «Занимательная математика».

Личностными результатами изучения данного  курса являются:

• развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

• развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолевать трудности — качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

• воспитание чувства справедливости, ответственности;

• развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Универсальные учебные действия:

• сравнивать разные приёмы действий, выбирать удобные способы

• для выполнения конкретного задания;

• моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы;

• (Математика и конструирование : электронное учебное пособие для начальной

• школы. — М.: ООО «ДОС», 2004.)

• применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками;

• анализировать правила игры, действовать в соответствии с заданными правилами;

• включаться в групповую работу, участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его;

• выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;

• аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения;

• сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результата  с заданным условием;

• контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

Тематическое планирование

Числа. Арифметические действия. Величины

Мир занимательных задач

Геометрическая мозаика

15

          7

12

Итого:34

8

           3

6

17

7

           4

6

17

Календарно-тематическое планирование

2 класс. 34 часа

п/п

№ урока

в теме

Тема урока

Дата проведения

Примечание

по плану

фактически

1 семестр-16ч.

Числа. Арифметические действия. Величины.-15ч

1

1

Удивительная снежинка»

2

2

Крестики-нолики.

3

3

Числа

4

4

Математические игры

5

5

Прятки с фигурами.

6

6

Мир занимательных задач

7

7

Секреты задач.

Геометрическая мозаика

8

8

«Спичечный» конструктор

9

9

Геометрический калейдоскоп.

10

10

 Числовые головоломки

11

11

 «Шаг в будущее»

12

12

Геометрия вокруг нас

13

13

Путешествие точки.

14

14

Тайны окружности

Окружность.

15

15

Математическое путешествие

Величины-7ч.

16

1

«Новогодний серпантин».

2 семестр-18ч.

17

2

«Новогодний серпантин».

18

3

Математические игры.

19

4

«Часы нас будят по утрам…»

Геометрическая мозаика

20

5

Геометрический калейдоскоп

21

6

Геометрический калейдоскоп

22

7

Головоломки

Расшифровка закодированных слов.

Мир занимательных задач.

Геометрическая мозаика-12ч.

23

1

Головоломки

Расшифровка закодированных слов.

24

2

 Секреты задач

25

3

 «Что скрывает сорока?»

26

4

Интеллектуальная разминка.

27

5

Дважды два — четыре. Таблица умножения однозначных чисел.

28

6

 Дважды два — четыре.

29

7

Игры с кубиками на умножение.

30

8

В царстве смекалки

31

9

Интеллектуальная разминка

32

10

Составь квадрат.

Прямоугольник. Квадрат

33

11

 Мир занимательных задач

34

12

Задачи, имеющие несколько решений.

Математические фокусы

Математическая эстафета

РАССМОТРЕНО

Протокол заседания методического объединения учителей начальных классов

от 29.08.2017 №1

_____________________Пивоварова И.А.

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР

_______________ Е. Д. Каменева