Рабочая программа Школа-Дом-Одна семья (2 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №12

Краснооктябрьского района г. Волгограда

Рассмотрено на заседании НМС                                    Согласовано:                                                             Утверждаю:                                  

Протокол № __ от «__» ____ 2014г.                              Заместитель директора по УВР                               Директор

Председатель  НМС:                                                        _____________ Г.Б. Ковалёва                                  _____________ Н.В. Барышникова       

_______________ Н.В. Барышникова                            «___» _______  2014г.                                               « ___» ______ 2014г.

Авторская программа

« Школа - дом - одна семья »

для учащихся 1- в  класса

                                                                                                                Составила:

                                                                                                                                                 Кострикина Елена Ильинична

                                                                                                                                             учитель начальных классов

Волгоград, 2014.

Пояснительная записка

                 В настоящее время в российском обществе повышается внимание к семье. Пристальное внимание к институту семьи в нашей стране связано с ухудшением демографической ситуации. Проблемы усугубляются и теми факторами, которые наблюдают педагоги: в семье отсутствуют благоприятные условия для общения, уходит положительный эмоциональный настрой. Действительно, ритмы сегодняшней жизни, сложившиеся социально-экономические условия не способствуют созданию той атмосферы семьи, когда неспешно, по-доброму проходит общение детей с родителями. Утрачиваются традиции народной педагогики, когда из поколения в поколение передавался опыт родителей, формировались навыки по уходу за братьями, сестрами, осуществлялся перенос этих навыков подросшими детьми в свою собственную семью и т.п.  Современные родители вряд ли задумываются о том, какие обряды либо обычаи лежали в основе таких привычных семейных традиций, как празднование дня рождения, прием гостей, укрепление здоровья, занятие рукоделием, изучение родословной семьи.

             Программа рассчитана на 1 год и реализуется на классных часах, внеклассных мероприятиях  и при работе с родителями. Занятия имеют социальную направленность.

Новизна программы: создание тесного сотрудничества школы и семьи для развития подрастающего поколения, расширение круга общения и решения главных вопросов воспитания детей.

Актуальность программы: осознать значимость воспитания детей в настоящее время, создание условий в семье для личностного роста и развития ребёнка.  Актуальность данной проблемы заключается в том, что изучение и пропаганда семейных традиций этносов, проживающих в нашем регионе, изучение родословной способствуют более близкому общению членов семьи, и помощниками в исследованиях детей будут родители, бабушки и дедушки. Такая работа развивает интерес к истории своих предков, способствует укреплению духовных ценностей, повышает культурный уровень. Все эти факторы обусловили необходимость создания программы, в которой выработаны механизмы взаимодействия семьи и школы.

 Цель программы:

Способствовать формированию в семье условий для личностного роста и развития ребенка через возрождение семейных традиций, укрепление духовных ценностей семьи, повышение ее интеллектуального и культурного уровня.

 Задачи программы:

- формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей;

 - пропаганда и возрождение семейных традиций;

 - всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей;

 - организация и проведение досуга и совместного творчества в семьях учащихся.

Отличительные особенности данной программы

1.Взаимосвязь работы семьи, школы, общественности.

2.Материал занятий представляет собой синтез литературы, му­зыки, художественного труда, живописи, кино, физической куль­туры.

3.Каждое мероприятие - часть целого. В результате получается инди­видуальный продукт, соответствующий возрастным особенностям учащихся.

В основе программы лежит системно-деятельностный подход.

Участники программы:

-  учащиеся класса;

 - родители; бабушки, дедушки;

 - педагоги; администрация школы.

 Формы проведения:

- беседы;

 - конкурсы; праздники; творческие мастерские;

 - экскурсии; конференции;

 - анкетирование; тестирование; мониторинг.

Способы определения результативности - анкетирование, тести­рование.

Материально-техническое обеспечение программы:

-   книжный фонд;

-   медиатека;

-   видеотека;

-   принтер;

-   бумага;

-   цифровой фотоаппарат;

-   компьютер;

-   мультимедийное оборудование: экран и мультипроектор.

Формы  и  средства контроля:

театрализованное представление;

выставка творческих работ;

проектная работа.

Общие сведения о семье. (Приложение 1)

 Анкета для родителей  «Здоровье и безопасность детей – забота семьи и школы». (Приложение 2)

 Анкета «Быть хорошим отцом – подлинный талант». (Приложение 3)

 Мониторинг для родителей. (Приложение 4)

Предполагаемая результативность программы:

- приобретение родителями навыков социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношении с ребенком;

 - возрождение традиций семейного воспитания;

 - получение родителями практических знаний в деле воспитания детей;

 - активизация совместной деятельности семьи и классного руководителя по формированию у детей потребностей получать знания и развиваться творчески.

Содержание программы:

Этические беседы (9 часов)

Цель: изучение истории семей учащихся.

Внеклассные мероприятия (9 часов)

Цель: формирование умений и навыков детей и взрослых в изучении своей родословной, развитие семейных увлечений и интересов, способствующих укреплению духовных ценностей семьи, повышению ее интеллектуального и культурного уровня.

Конкурсы (9 часов)

Цель: активизация работы, направленной на укрепление престижа и роли семьи в обществе, формирование здорового образа жизни.

Экскурсии (9 часов)

Цель: привитие интереса к изучению родного края, профилактика правонарушений.

Творческие мастерские (9 часов)

Цель: выявление и содействие развитию творческой активности учащихся и их родителей.

Работа с родителями (9 часов)

Цель: психолого-педагогическое просвещение родительской общественности.

Календарно-тематическое планирование мероприятий

(Приложение 5)

Календарно – тематическое планирование мероприятий

Месяц	Направления	Этические беседы	Внеклассные мероприятия	Конкурсы	Экскурсии	Творческие мастерские	Работа  с родителями
Сентябрь	Нравственно- интеллектуальное воспитание	Семь «Я».	Здравствуй, школа!				Изучение социального состава семей (анкетирование). Приложение 1.
	Психолого-педагогическое просвещение родителей			Конкурс «Семейные тайны».			Родительское собрание «Школа – дом – одна семья». Особенности развития мальчиков и девочек 6-7 лет.
	Воспитание любви к родному краю				Экскурсия по городу «Весёлый трамвай»	Сочинение «Город, в котором я живу»
Октябрь	Нравственно- интеллектуальное воспитание	Моя родословная.					Анкетирование «Моя семейная библиотека».
	Спортивно-оздоровительное воспитание			Весёлые старты			Блиц-опрос «Отношение родителей к наркотикам»
	Психолого-педагогическое просвещение родителей		Защита мини-проекта «Моя родословная»	Конкурс «Моя семейная библиотека».	Экскурсия в семейную библиотеку	Изготовление генеалогического дерева	Организация и сбор материала на тему: «Моя родословная».
Ноябрь	Нравственно- интеллектуальное воспитание	История возникновения фамилии.		Конкурс рисунков «Моя мама».
	Спортивно-оздоровительное воспитание				Экскурсия на улицу им.маршала Ерёменко «Как живёт наша улица»
	Психолого-педагогическое просвещение родителей		День матери.				Права и обязанности детей. Права и ответственность родителей (родительское собрание)
	Воспитание любви к родному краю					Изготовление коллективного проекта «Знай и соблюдай правила движения».
Декабрь	Нравственно- интеллектуальное воспитание	Имена, которыми я горжусь.	Встреча Нового года			Мастерская Деда Мороза
	Спортивно-оздоровительное воспитание			«Здоровье в порядке – спасибо зарядке»			Здоровье и безопасность детей –  забота семьи и школы (анкетирование) Приложение 2.
	Воспитание любви к родному краю				Экскурсия в зимний лес на лыжах с родителями
Январь	Нравственно- интеллектуальное воспитание	Мой дом – моя крепость.		Конкурс «Папа, мама, я – читающая семья».
	Спортивно-оздоровительное воспитание				Экскурсия по ёлкам города
	Психолого-педагогическое просвещение родителей		День моей семьи			Коллективная творческая работа «Один счастливый день моей семьи»	Воспитательный потенциал семьи (родительское собрание). Изучение и обобщение собранного материала по теме: «Моя родословная».
Февраль	Нравственно- интеллектуальное воспитание	Мой папа.				Сочинение «Мой папа»
	Спортивно-оздоровительное воспитание		День защитника Отечества – праздник пап. Рыцарский турнир
	Психолого-педагогическое просвещение родителей			Конференция отцов.			Быть хорошим отцом – подлинный талант (анкетирование) Приложение 3
	Воспитание любви к родному краю				Экскурсия в краеведческий музей
Март	Нравственно- интеллектуальное воспитание	Моя мама.				Изготовление подарков для мам
	Психолого-педагогическое просвещение родителей		8 марта – мамин день	Конкурс «Путешествие по страницам семейного альбома».			Социально-ролевые функции членов семьи (родительское собрание).
	Воспитание любви к родному краю				Экскурсия в городской музей.
Апрель	Нравственно-интеллектуальное воспитание	Профессии наших родителей.	Мастер-класс, посвященный презентации проекта «Моя родословная».
	Психолого-педагогическое просвещение родителей			Конкурс проектов «Лента времени моей жизни».		Изготовление проектов «Лента времени моей жизни».	Любовь в семье как моральная ценность (родительское собрание).
	Воспитание любви к родному краю				Экскурсия на предприятия, где работают родители.
Май	Нравственно-интеллектуальное воспитание	Чему мы научились за год?				Сочинение «Формула моего успеха»
	Спортивно-оздоровительное воспитание		Здравствуй, лето!
	Психолого-педагогическое просвещение родителей						Вот и стали мы на год взрослей (индивидуальные беседы). Мониторинг. Приложение 4.
	Воспитание любви к родному краю			Конкурс поделок «Ах, лето! Лето красное, будь со мной».

33 с углубленным ихельная школа "                                         "План – сетка мероприятий

Месяц	Беседы	Внеклассные мероприятия	Конкурсы	Экскурсии	Творческие мастерские	Работа с родителями
Сентябрь	Семь «Я».	Здравствуй, школа!	Конкурс «Семейные тайны».	Экскурсия по городу «Весёлый трамвай».	Сочинение «Город, в котором я живу».	Изучение социального состава семей (анкетирование). Родительское собрание «Школа – дом – одна семья». Особенности развития мальчиков и девочек 9-10 лет (Мини-лекция).
Октябрь	Моя родословная.	Защита мини-проекта «Моя родословная».	Конкурс «Моя семейная библиотека». Весёлые старты	Экскурсия в семейную библиотеку.	Изготовление генеалогического дерева.	Организация и сбор материала на тему: «Моя родословная».  Анкетирование «Отношение родителей к наркотикам».
Ноябрь	История возникновения фамилии.	День матери.	Конкурс рисунков «Моя мама».	Экскурсия  «как живёт наша улица»	Изготовление коллективного проекта «Знай и соблюдай правила движения ».	Права и обязанности детей. Права и ответственность родителей (родительское собрание).  Опросник «Ваш стиль воспитания»
Декабрь	Имена, которыми я горжусь.	Встреча Нового года.	Конкурс «Здоровье в порядке – спасибо зарядке».	Экскурсия в зимний парк на лыжах с родителями.	«Мастерская Деда Мороза».	Здоровье и безопасность детей – забота семьи и школы (анкетирование).
Январь	Мой дом – моя крепость.	День моей семьи.	Конкурс «Папа, мама, я – читающая семья».	Экскурсия по ёлкам города.	Коллективная творческая работа «Один счастливый день моей семьи»	Воспитательный потенциал семьи (родительское собрание). Изучение и обобщение собранного материала по теме: «Моя родословная».
Февраль	Мой папа.	День защитника Отечества – праздник пап. Рыцарский турнир.	Конференция отцов.	Экскурсия в краеведческий музей.	Сочинение «Мой папа».	Быть хорошим отцом – подлинный талант (анкетирование).
Март	Моя мама.	8 марта – мамин день.	Конкурс «Путешествие по страницам семейного альбома».	Экскурсия в городской музей.	Изготовление подарков для мам.	Социально-ролевые функции членов семьи (родительское собрание).
Апрель	Профессии наших родителей.	Мастер-класс, посвященный презентации проекта «Моя родословная».	Конкурс проектов «Лента времени моей жизни».	Экскурсия на предприятия, где работают родители.	Изготовление проектов «Лента времени моей жизни».	Любовь в семье как моральная ценность (родительское собрание).
Май	Чему мы научились за год?	«Здравствуй, лето!»	Конкурс поделок «Ах, лето! Лето красное, будь со мной».	Экскурсия в Елабугу.	Сочинение «Формула моего успеха».	Вот и стали мы на год взрослей (индивидуальные беседы). Мониторинг.

Приложение 1

Общие сведения о семье

1.Фамилия, имя, отчество родителей ученика (законных представителей):

Отец _____________________________________________________________

Мать______________________________________________________________

2.Состав семьи (нужное подчеркнуть): полная се­мья (родители, дети), полная

 сложная (родители, дети, родители родителей), неполная (один из ро­дителей

официально не живет в семье).

3.Количественный состав семьи:    ___________________________________

в том числе детей ______  их возраст__________________________________

4.Кем и где работают взрослые члены семьи (образование):

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Рабочий телефон отца  _____________________________________________

Рабочий телефон матери ____________________________________________

5.Любимые занятия отца ____________________________________________

Любимые занятия матери ___________________________________________

6.Средняя сумма дохода на каждого члена семьи

_________________________________________________________________

7.Жилищные условия ______________________________________________

Имеет ли ученик постоянное место для занятий, игр         ____________________________________________________________

8.Адрес семьи ____________________________________________________

Телефон _________________________________________________________

9.Семейные праздники и традиции ___________________________________

_________________________________________________________________

Список используемой литературы

С.В. Степанова. Младший школьник: проблемы воспитания в семье и образовательном учреждении. // Начальная школа. – 2008. – №5. – С. 3-4.

Л.В. Тимарцева. Изучение истории семьи.// Начальная школа. – 2008. – №2. – С. 67-74.

Н.А Токарева. Роль семейных отношений в нравственном воспитании ребенка. // Начальная школа. – 2008. – №5. – С. 19-21.

М.А. Алоева Лучшие родительские собрания в начальной школе: 1-2-классы / М.А. Алоева, В.Е. Бейсова. – Изд. 2-е, доп. и перераб. – Ростов на Дону: Феникс, 2007. – 311, [1] с.

И.Г. Вахрушева, Л.В. Блинова «Программа профилактической работы с родителями детей начальной школы «Путь к успеху». – Казань, 2007.

М.К. Господникова. Проектная  деятельность в начальной школе / авт-сост. М.К. Господникова и др. – Волгоград: Учитель, 2008. – [3] с.: ил.

Дик Н.Ф. Классные часы в 3-4 классах / Н.Ф. Дик. – Изд. 8-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 311, [1] с. – (Сердце отдаю детям).

В.И. Ковалько Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004, 296 с.

Классные часы в 1-4 классах / авт.-сост. И.В. Персидская и др. – Волгоград: Учитель, 2007.–240с.