|
Календарно-тематическое
планирование по изобразительному искусству,1 класс
|
|
№п/п урока
|
Содержание (разделы, темы)
|
Дата
план
|
Дата
факт
|
Корректиро-вка
|
Характеристика деятельности учащихся
|
Учебно-методического
обеспечение
|
|
|
Раздел 1: Ты изображаешь. Знакомство с Мастером
Изображения – 8 ч
|
|
1.
|
Изображения всюду вокруг нас.
|
02.09
9.09
|
|
|
Выставка детских работ и первый опыт их обсуждения.
Придумывают и изображают то, что каждый хочет,
умеет, любит.
|
Работы учащихся 1-4 классов, краски, кисти, альбомы
|
|
2.
|
Мастер Изображения учит видеть.
|
9.09
|
|
|
Сравнивают по форме различные листья. Используют этот
опыт в изображении разных по форме деревьев.
Сравнивают пропорций частей в составных, сложных
формах .Изображают на сказочный лес, где все деревья похожи на разные по
форме листья.
|
Живые осенние листья, разные по форме, краски,
кисти, альбомы
|
|
3.
|
Изображать можно пятном.
|
16.09
|
|
|
Создают изображения на основе пятна .Фантазируют
на тему
|
Иллюстрации Е.Чарушина, В.Лебедева, Т. Мавриной, М.
Митурича, работающих пятом, фотографии животных и примеры пятен вокруг нас,
краски, кисти,
альбомы
|
|
4.
|
Изображать можно в объёме.
|
23.09
30.09
|
|
|
Изображают в объеме птиц, зверей способами
вытягивания и вдавливания (работа с пластилином).
|
Слайды природных объёмов
выразительных форм или настоящие камешки, краски,
кисти, альбомы
|
|
5.
|
Изображать можно линией.
|
|
|
|
Сочиняют и рассказывают с помощью линейных изображений
маленькие сюжеты из своей жизни. Изображают с помощью линий.
|
Линейные иллюстрации к детским книгам, фотографии
линейных мотивов в природе, песенки про детей, альбомы
|
|
6.
|
Разноцветные краски.
|
14.10
|
|
|
Изображают методом смешивания и наложения цветных
пятен красочный коврик.
|
краски, кисти, альбомы
|
|
7.
|
Изображать можно и то, что невидимо
(настроение).
|
21.10
|
|
|
Изображают радость или грусть (работа гуашью).
|
Слайды с изображением мимики человека, краски,
кисти, альбомы
|
|
8
|
Художники и зрители(обобщение темы).
|
28.10
|
|
|
Учатся быть художниками, учатся быть зрителями.
Итоговая выставка детских работ по теме. Знакомятся с понятием «произведение
искусства»
|
Репродукции картин великих художников, слайды по
теме урока, краски, кисти, альбомы
|
|
|
Раздел 2: Ты украшаешь. Знакомство с Мастером
Украшения – 8 ч
|
|
9.
|
Мир полон украшений.
|
4.11
|
|
|
Создают роспись цветов-заготовок, вырезанных из
цветной бумаги (работа гуашью).
Составляют из готовых цветов коллективную работу
Знакомятся с новыми возможностями художественных
материалов и новыми техниками. Развивают навыки работы красками, цветом.
Знакомятся с техникой монотипии (отпечаток
красочного пятна).
|
Примеры украшений, фотографии или слайды цветов,
краски, кисти, альбомы
|
|
10.
|
Красоту надо уметь замечать.
|
11.11
|
|
|
Изображают (декоративно) бабочек, (декоративно)
рыб, передают характер их узоров, расцветки, форму украшающих их деталей, узорчатую
красоту фактуры.
|
Слайды бабочек, книги с их изображением, краски,
кисти, альбомы
|
|
11.
|
Узоры, которые создали люди.
|
25.11
|
|
|
Придумывают свой орнамент: образно, свободно пишут красками
и кистью декоративный эскиз на листе бумаги.
|
Образно-выразительные образцы орнаментов, краски,
кисти, альбомы
|
|
12.
|
Узоры, которые создали люди.
|
02.12
|
|
|
Придумывают свой орнамент: образно, свободно пишут красками
и кистью декоративный эскиз на листе бумаги.
|
Образно-выразительные образцы орнаментов, краски,
кисти, альбомы
|
|
13.
|
Как украшает себя человек.
|
9.12
|
|
|
Изображают сказочных героев, опираясь на изображения
характерных для них украшений (шляпа Незнайки и Красной Шапочки, Кот в
сапогах и т. д.).
|
Слайды и иллюстрации с персонажами известных сказок,
фрагменты сказок с описанием внешнего вида героя, краски, кисти, альбомы
|
|
14.
|
Как украшает себя человек.
|
16.12
|
|
|
Изображают сказочных героев, опираясь на
изображения характерных для них украшений (шляпа Незнайки и Красной Шапочки,
Кот в сапогах и т. д.).
|
Слайды и иллюстрации с персонажами известных сказок,
фрагменты сказок с описанием внешнего вида героя, краски, кисти, альбомы
|
|
15.
|
Мастер украшения помогает сделать праздник
|
23.12
|
|
|
Придумывают , как можно украсить свой класс к
празднику Нового года, фантазируют на основе несложного алгоритма действий.
|
Слайды и фотографии с изображением карнавальных
костюмов, краски, кисти, альбомы
|
|
16.
|
Мастер украшения помогает сделать праздник
|
6.01
|
|
|
Придумывают , как можно украсить свой класс к
празднику Нового года, фантазируют на основе несложного алгоритма действий.
|
Слайды и фотографии с изображением карнавальных
костюмов, краски, кисти, альбомы
|
|
17.
|
Постройки в нашей жизни.
|
13.01
|
|
|
Придумывают , как будут выглядеть разные дома или
вещи, для кого их строить и из каких материалов.
Изображают придуманные дома для себя и своих
друзей.Изображают сказочные дома героев детских книг и мультфильмов.
|
Фотографии самых разных
архитектурных построек, краски, кисти, альбомы
|
|
18.
|
Дома бывают разными
|
20.01
|
|
|
Конструируют изображение дома с помощью печаток
(«кирпичиков») (работа гуашью).
|
Иллюстрации из детских книг сказочных построек,
краски, кисти, альбомы
|
|
19.
|
Домики, которые построила природа.
|
27.01
|
|
|
Изображают (или лепить) сказочные домики в форме
овощей, фруктов, грибов, цветов и т. п.
|
Фотографии природных домиков, краски, кисти, альбомы
|
|
20.
|
Дом снаружи и внутри.
|
3.02
|
|
|
Придумывают и изображают фантазийные дома (в виде
букв алфавита, различных бытовых предметов и др.), их вид снаружи и внутри
акварельному фону).
|
Слайды и фотографии домов снаружи, краски, кисти,
альбомы
|
|
21.
|
Строим город.
|
10.02
|
|
|
Создают коллективный макет.
Конструируют (строить) из бумаги (или
коробочек-упаковок) разнообразные дома, создают коллективный макет игрового
городка.
|
Демонстрация приёмов работы с различными
упаковочными коробочками, краски, кисти, альбомы
|
|
22.
|
Строим город.
|
24.02
|
|
|
Создают коллективный макет.
Конструируют (строить) из бумаги (или
коробочек-упаковок) разнообразные дома, создают коллективный макет игрового
городка.
|
Демонстрация приёмов работы с различными
упаковочными коробочками, краски, кисти, альбомы
|
|
23.
|
Всё имеет своё строение.
|
02.03
|
|
|
Составляют , конструируют из простых
геометрических форм изображения животных в технике аппликации.
|
Художественное изображение цветов и птиц, краски,
кисти, альбомы
|
|
24.
|
Строим вещи.
|
9.03
|
|
|
Конструируют (строить) из бумаги .Развивают конструктивное
мышление и навыков постройке из бумаги.
|
Художественное изображение животных, краски, кисти,
альбомы
|
|
25.
|
Строим вещи.
|
16.03
|
|
|
Конструируют (строить) из бумаги .Развивают
конструктивное мышление и навыков постройке из бумаги.
|
Упаковки, пакеты, сумки, краски, кисти, альбомы
|
|
26.
|
Город (посёлок), в котором мы живём.
|
23.03
|
|
|
Прогулка по поселку с целью наблюдения реальных
построек: рассмотрение улицы с позиции творчества
Анализируют формы домов, их элементов, деталей в
связи с их назначением.
|
Фотографии об архитектуре родного посёлка, стихи о
своём посёлке, краски, кисти, альбомы
|
|
27
|
Город (посёлок), в котором мы живём.
|
30.03
|
|
|
Создают образ города (коллективная творческая
работа или индивидуальные работы).
Обсуждение работы.
|
Фотографии об архитектуре родного посёлка, краски,
кисти, альбомы
|
|
Раздел 4: Изображение, украшение, постройка всегда
помогают друг другу–6ч.
|
|
28.
|
Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе
|
13.04
|
|
|
Выставка лучших работ учащихся.
Обсуждение выставки. Воспринимают и обсуждают выставку
детских работ, выделяют в них знакомые средства выражения, определяют задачи,
которые решал автор в своей работе.
|
Произведения разных видов искусства, краски, кисти,
альбомы
|
|
29.
|
«Сказочная страна». Создание панно.
|
20.04
|
|
|
Создают коллективное панно-коллаж с изображением
сказочного мира.. Коллективная работа с участием всех учащихся класса
|
Иллюстрации к детским книгам, музыка из
мультфильмов, краски, кисти, альбомы
|
|
30
|
«Праздник весны». Конструирование из бумаги.
|
27.04
|
|
|
Развивают наблюдательность за весенние события в
природе и изучают природные формы .
Конструируют из бумаги объектов природы (птицы,
божьи коровки, жуки, стрекозы, бабочки) и украшение их.
|
Демонстрация приемов работы с бумагой
|
|
31
|
Урок любования. Умение видеть.
|
4.05
|
|
|
Экскурсия в природу. Наблюдают за живой природы с
точки зрения трех Мастеров.
Просматривают слайды и фотографии с
выразительными деталями весенней природы
|
краски, кисти, альбомы
|
|
32
|
«Здравствуй, лето!»
|
11.05
|
|
|
Создают композиции по впечатлениям от летней
природы на тему «Здравствуй, лето!» (работа гуашью).
|
Произведения российских художников на тему
«Лето»,краски, кисти, альбомы
|
|
33
|
Выставка работ
|
18.05
|
|
|
Выставка работ на тему «Здравствуй, лето!» (работа
гуашью). Анализируют работы одноклассников и свои работы
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.