РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Русский родной язык 1-4 классы» (уровень начального общего образования)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА ГОРЛОВКИ «ШКОЛА № 48»

РЕКОМЕНДОВАНО решением педагогического совета  Протокол  от «__ »__________2021г. № ______

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора  _Л.П.Белодед _______(подпись) «____» ____________ 2021 г.

УТВЕРЖДЕНО Директор Е.О.Сидоренко ________(подпись) Приказ от «___» ______2021 г. № ___

                                                        РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

учебного предмета

«Русский родной язык 1-4 классы»

(уровень начального общего образования)

Базовый уровень

1 класс

2021-2022 учебный год

                                                                                      Составитель программы:

Коршенюк Е.В

                                                                  г. Горловка

2021 г.

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Цели изучения учебного предмета «Русский родной язык»

               Рабочая программа по учебному предмету «Русский родной язык» составлена на основании Закона Донецкой Народной Республики "Об образовании" (принят Постановлением Народного Совета 19 июня 2015 года, с изменениями, внесенными Законами от 04.03.2016 № 111-IНС, от 03.08.2018 № 249-IНС от 12.06.2019 № 41-IIНС, от 18.10.2019 № 64-IIНС, от 13.12.2019 № 75-IIНС, от 06.03.2020 № 107-IIНС, от 27.03.2020 № 116-IIНС); Государственного образовательного стандарта начального общего образования Донецкой Народной Республики (утвержден приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.08.2020 г. № 119-НП (в ред. Приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 23 июня 2021 г. № 78-НП)), в соответствии с требованиями Примерной основной образовательной программы начального общего образования (далее – ПООП НОО) Донецкой Народной Республики (утверждена приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 13.08.2021г. № 682), на основании Примерной рабочей программы по учебному предмету «Русский родной язык». 1-4 классы / сост. Грабовая Г.С., Седова Н.Н., Полищук  Е.Н., Василевская О.Ю. – ГОУ ДПО «ДОНРИДПО». – Донецк: Истоки, 2021. – 32 с., используя «Русский родной язык. 1–4 классы»: учебное пособие для общеобразовательных организаций / [О.М. Александрова и др.] под ред. О.М.Александровой. – М. : Просвещение, 2020. 

Курс русского родного языка направлен на достижение следующих целей:

·         расширение представлений о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; формирование познавательного интереса, любви, уважительного отношения к русскому языку, а через него – к родной культуре; воспитание уважительного отношения к культурам и языкам народов России; овладение культурой межнационального общения;

·         формирование первоначальных представлений о национальной специфике языковых единиц русского языка (прежде всего лексических и фразеологических единиц с национально-культурной семантикой), об основных нормах русского литературного языка и русском речевом этикете;

·         совершенствование умений наблюдать за функционированием языковых единиц, анализировать и классифицировать их, оценивать их с точки зрения особенностей картины мира, отражённой в языке;

·         совершенствование умений работать с текстом, осуществлять элементарный информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

·         совершенствование коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих владение русским литературным языком в разных ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи; развитие потребности к речевому самосовершенствованию;

·         приобретение практического опыта исследовательской работы по русскому языку, воспитание самостоятельности в приобретении знаний.

    Общая характеристика учебного предмета «Русский родной язык»

Важнейшими задачами курса являются приобщение обучающихся к фактам русской языковой истории в связи с историей русского народа, формирование первоначальных представлений младших школьников о  сходстве и различиях русского и других языков в контексте богатства и своеобразия языков, национальных традиций и культур народов России, Донецкой Народной Республики и мира; расширение представлений о русской языковой картине мира, о национальном языке как базе общезначимых нравственно-интеллектуальных ценностей, поведенческих стереотипов и т. п., что способствует воспитанию патриотического чувства, гражданственности, национального самосознания и уважения к языкам и культурам других народов нашей страны и мира.

Содержание курса направлено на формирование представлений о языке как живом, развивающемся явлении, о диалектическом противоречии подвижности и стабильности как одной из основных характеристик литературного языка.

Программой предусматривается расширение межпредметного взаимодействия в обучении русскому родному языку не только в филологических образовательных областях, но и во всём комплексе изучаемых дисциплин естественно-научного и гуманитарного циклов.

  Основные содержательные линии программы учебного предмета
«Родной язык (русский)»

Как курс, имеющий частный характер, школьный курс русского родного языка опирается на содержание основного курса, представленного в предметной области «Русский язык и литературное чтение», сопровождает и поддерживает его. Основные содержательные линии настоящей программы соотносятся с основными содержательными линиями основного курса русского языка на уровне начального общего образования, но не дублируют их и имеют преимущественно практико-ориентированный характер.

Целевыми установками данного курса являются:

·         совершенствование у младших школьников как носителей языка способности ориентироваться в пространстве языка и речи, развитие языковой интуиции;

·         изучение исторических фактов развития языка;

·         расширение представлений о различных методах познания языка (учебное лингвистическое мини-исследование, проект, наблюдение, анализ и т. п.);

·         включение обучающихся в практическую речевую деятельность.

Школьный курс русского родного языка опирается на содержание основного курса, представленного в предметной области «Русский язык и литературное чтение», сопровождает и поддерживает его. Основные содержательные линии настоящей программы (блоки программы) соотносятся с основными содержательными линиями основного курса русского языка, но не дублируют их и имеют преимущественно практико-ориентированный характер. 

II. ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ 

освоения основной образовательной программы начального общего образования по русскому родному языку

Изучение предмета «Русский родной язык» в 1-м классе должно обеспечивать достижение предметных результатов освоения курса в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта начального общего образования. Система планируемых результатов даёт представление о том, какими именно знаниями, умениями, навыками, а также личностными, познавательными, регулятивными и коммуникативными учебными действиями овладеют обучающиеся в ходе освоения содержания учебного предмета «Родной язык (русский)» в 1-м классе.

Предметные результаты изучения учебного предмета «Русский родной язык» на уровне начального общего образования ориентированы на применение знаний, умений и навыков в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях.

В конце первого года изучения курса русского родного языка на уровне начального общего образования обучающийся научится:

Ø  при реализации раздела «Русский язык: прошлое и настоящее»:

·             распознавать слова, обозначающие предметы традиционного русского быта (дом, одежда), понимать значение устаревших слов по указанной тематике;

·             использовать словарные статьи учебного пособия для определения лексического значения слова;

·             понимать значение русских пословиц и поговорок, связанных с изученными темами;

Ø  при реализации раздела «Язык в действии»:

·           произносить слова с правильным ударением (в рамках изученного); осознавать смыслоразличительную роль ударения;

Ø  при реализации раздела «Секреты речи и текста»: 

·                    различать этикетные формы обращения в официальной и  неофициальной речевой ситуации;

·                    владеть правилами корректного речевого поведения в ходе диалога;

·                    использовать в речи языковые средства для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации общения;

·                    владеть различными приёмами слушания научно-познавательных и художественных       текстов об истории языка и культуре русского  народа;

·                    анализировать информацию прочитанного и прослушанного текста: выделять в нём наиболее существенные факты.

III. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В рабочей программе по учебному предмету «Русский родной язык» всё содержание обучения в 1-м классе распределено по трём разделам: «Русский язык: прошлое и настоящее», «Язык в действии», «Секреты речи и текста». Внутри каждого из разделов заложена логика последовательного освоения содержания. Но в первые месяцы обучения первоклассники ещё не могут письменно выполнять упражнения, поэтому учебное пособие для 1-го класса начинается и заканчивается параграфами раздела «Секреты речи и текста». При этом в начале учебного года главной задачей является осмысление роли языка в жизни человека, его важнейшей функции – выступать средством общения, а также развитие устной речи обучающихся. В конце года работа в рамках раздела направлена на развитие письменной речи.

            Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее (4 ч.)

Сведения об истории русской письменности: как появились буквы современного русского алфавита.

Особенности оформления книг в Древней Руси: оформление красной строки и заставок.

Практическая работа. Оформление буквиц и заставок.

Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта:

1.      дом в старину: что как называлось (изба, терем, хоромы, горница, светлица, светец, лучина и т. д.);

2.      как называлось то, во что одевались в старину (кафтан, кушак, рубаха, сарафан, лапти и т. д.).

Проектное задание. Словарь в картинках.

Раздел 2. Язык в действии (4 ч.)

Как нельзя произносить слова (пропедевтическая работа по предупреждению ошибок в произношении слов).

Смыслоразличительная роль ударения. Наблюдение за логическим ударением в предложении.

Звукопись в стихотворном художественном тексте.

Наблюдение за сочетаемостью слов (пропедевтическая работа по предупреждению ошибок в сочетаемости слов).

Раздел 3. Секреты речи и текста (8 ч.)

Секреты диалога: учимся разговаривать друг с другом и со взрослыми. Диалоговая форма устной речи. Стандартные обороты речи для участия в диалоге (Как приветствовать взрослого и сверстника? Как вежливо попросить? Как похвалить товарища? Как правильно поблагодарить?).

Цели и виды вопросов (вопрос-уточнение, вопрос как запрос на новое содержание).

Имена в малых жанрах фольклора (в пословицах, поговорках, загадках, прибаутках).

Наблюдение за текстами разной стилистической принадлежности.

Этот вариант планирования целесообразен в ситуации, когда педагог планирует отвести на обучение по «Азбуке» не только первое полугодие, но и часть второго полугодия и приступить к изучению основного курса «Русский язык (русский)» не с самого начала второго полугодия.

IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс

    Место учебного предмета «Русский родной язык» в учебном плане

Программа по русскому родному языку составлена на основе требований к предметным результатам освоения основной образовательной программы, представленной в Государственном образовательном стандарте начального общего образования, и рассчитана на общую учебную нагрузку в объеме 16 часов в 1 классе.

Тема	Количество часов
На этапе «Обучение грамоте»
Тема 1. Секреты речи и текста	5
Тема 2. Русский язык: прошлое и настоящее	4
На этапе «Русский язык»
Тема 3. Язык в действии	4
Тема 4.Секреты речи и текста (продолжение)	3

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока п/п	Тема урока	Дата урока		Приме ча ния
		план	факт
	На этапе обучения грамоте
	Тема 1. Секреты речи и текста (5часов)
1	Как люди общаются друг с другом. Устная и письменная речь.
2	Вежливые слова. Стандартные обороты речи для участия в диалоге
3	Как люди приветствуют друг друга. Секреты диалога с друзьями и со взрослыми.
4	Зачем людям имена. Имена в малых жанрах фольклора
5	Спрашиваем и отвечаем.  Цели и виды вопросов.
	Тема 2. Русский язык: прошлое и настоящее (4 часа)
6	Как писали в старину.Особенности оформления книг в Древней Руси. Практическая работа «Оформление предложенных красных срок и заставок»
7	Как писали в старину. Сведения об истории       русской письменности: как появились буквы современного    русского алфавита.
8	Дом в старину: что как называлось. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта.
9	Во что одевались в старину. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта. Проектное задание: «Словарь в картинках»
	На этапе изучения русского языка
	Тема 3. Язык в действии (4 часа)
10	Выделяем голосом важные слова. Роль логического ударения.
11	Как можно играть звуками. Звукопись в стихотворном художественном тексте.
12	Где поставить ударение. Смыслоразличительная роль ударения.
13	Как сочетаются слова.
	Тема 4.Секреты речи и текста (продолжение) (3 часа)
14	Сравниваем тексты. Сопоставление текстов.
15	Сравниваем тексты. Наблюдение за текстами разной стилистической направленности.
16	Итоговый урок. Повторение и обобщение изученного.

V. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ КОЛИЧЕСТВУ КОНТРОЛЬНЫХ И ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ

Вид проверки	Количество часов
Диалог	1
Практическая работа «Оформление предложенных красных срок и заставок»	1
Проектное задание: «Словарь в картинках»	1
Всего	3

VI .УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Нормативные документы

1.      Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании». (№ 55-IHC от 19.06.2015, действующая редакция по состоянию на 01.04.2020)

2.      Государственный стандарт начального общего образования Донецкой Народной Республики, утвержден приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07 августа 2020 г. № 119-НП

3.      Концепция «Филологическое образование: русистика»…

4.      Примерная основная образовательная программа начального общего образования, утверждена приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 13 августа 2021 г. № 682. 

Учебно-методическая литература

1.      Русский родной язык. 1 класс. Учеб. пособие для общеобразоват. организаций / О.М. Александрова и др. – М.: Просвещение, 2018.

2.      Русский родной язык. 1–4 классы. Рабочие программы / О. М. Александрова, М.И. Кузнецова, Л. В. Петленко и др. – М.: Просвещение, 2019.

Словари и справочники серии «Словари XXI века»:

1.      Атрошенко О. Осипова К.  Русский народный календарь.

2.      Бельчиков Ю.А. Практическая стилистика современного русского языка.

3.      Большой фразеологический словарь русского языка. Коллектив авторов под ред. В.Н. Телия. 

4.      Большой толковый словарь синонимов русской речи. Коллектив авторов под ред. Л.Г. Бабенко.

5.      Дядечко Л. П. Словарь крылатых слов и выражений нашего времени.

6.      Зимин В. И. Словарь-тезаурус русских пословиц, поговорок и метких выражений.

Интернет-ресурсы

1.      Азбучные истины. – URL: http://gramota.ru/class/istiny

2.      Академический   орфографический словарь. – URL: http://gramota.ru/slovari/info/lop

3.      Древнерусские берестяные грамоты. – URL: http://gramoty.ru

4.       Какие бывают словари. – URL: http://gramota.ru/slovari/types

5.      Кругосвет – универсальная энциклопедия. – URL: http://www.krugosvet.ru 

6.      Культура письменной речи. – URL: http://gramma.ru

7.      Мир русского слова. – URL: http://gramota.ru/biblio/magazines/mrs 

8.      Обучающий корпус русского языка. – URL: http://www.ruscorpora.ru/search- school.html

9.      Издательский дом «Первое сентября». Журнал «Русский язык». – URL: http://rus.1september.ru

10.  Портал «Словари.ру». – URL: http://slovari.ru

11.  Православная библиотека: справочники, энциклопедии, словари. – URL: https://azbyka.ru/otechnik/Spravochniki

12.  Русская виртуальная библиотека. – URL: http://www.rvb.ru 

13.  Русская речь. – URL: http://gramota.ru/biblio/magazines/rr/ 

14.  Русский филологический портал. – URL: http://www.philology.ru

15.  Русский язык в школе. – URL: http://gramota.ru/biblio/magazines/riash 

16.  Словари и энциклопедии – GUFO.ME. URL: https://gufo.me

17.  Словари и энциклопедии на Академике. – URL: https://dic.academic.ru 

18.  Стихия: классическая русская/советская поэзия. – URL: http://litera.ru/stixiya 

19.  Учительская газета. – URL: http://www.ug.ru

20.  Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор»: словари, энциклопедии. – URL: http://feb-web.ru/feb/feb/dict.htm