Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности "Истоки". Камкин. 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа внеурочной деятельности "Истоки". Камкин. 4 класс

библиотека
материалов
  1. Пояснительная записка


Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Истоки» разработана на основе требований ФГОС начального общего образования, в соответствии с ООП НОО и авторской программой доктора педагогических наук А. В. Камкина «Истоки».

«Истоки» – уникальный учебный комплекс, развивающий социокультурные приоритеты образования и общества в целом, задачи которого – научить ребенка почувствовать и осознать свои корни, родство с землей, приобщить его к коренным устоям российской цивилизации.

Введение курса «Истоки» дает возможность обогатить, вывести на качественно новый уровень выработанные в предшествующий период в региональном образовании подходы по достижению учащимися социальной компетентности в культурно-исторической, социально-правовой, информационно-методологической, экологической и сфере культуры здоровья. Выступая в качестве ключевых, эти компетентности нужны человеку в различных видах деятельности независимо от того, какую профессию он изберет в будущем. Социальная компетентность, связывая воедино знания, ценности и поведение человека, выступает конкретной формой духовно-нравственной направленности личности.

Методологическую основу данной программы составляет социокультурный подход к содержанию образования. Программа направлена на развитие социокультурных ценностей личности с приоритетом духовной основы, формирование элементов управленческой культуры, эффективное общение на основе принципа диалогизма. Учебный курс сочетается с системой воспитания на социокультурной основе во внеурочной деятельности.

Содержательной целью курса «Истоки» является инициирование процесса становления социокультурной компетентности учащихся, их творческого саморазвития, приобщение к неизменным социокультурным ценностям Российской цивилизации и истокам, формирующим и сохраняющим эти ценности.

В качестве задач выдвигаются:

  • освоение и принятие духовно-нравственных категорий внутреннего мира человека и социума, в котором живет и развивается ребенок;

  • оснащение учащихся различными созидательными способами взаимодействия с осваиваемыми социокультурными ценностями;

  • личностное осмысление отношения к ближайшему природному и социальному окружению, к духовно-нравственным ценностям своего народа, к Православной культуре;

  • развитие мотивации к саморазвитию.

Особенностью данного курса является его интегративный межпредметный характер. Образование призвано обеспечивать и отражать становление системы личностных смыслов учащихся, что возможно на основе взаимодействия их с глубинными основами мира и личностного осознания этого взаимодействия. Узловыми точками данного процесса являются базовые социокультурные ценности, выступающие в качестве фундаментальных образовательных объектов. Отбор в качестве «узловых точек» содержания общего образования базовых ценностей отечественной культуры, вокруг которых концентрируется осваиваемое содержание курса, инициирует процесс духовного восхождения учащихся и предупреждает догматическое заучивание информации, не связанной с их личностной активностью.

Программа представляет собой межпредметный уровень в целом предметно оформленного содержания образования, который базируется на системе фундаментальных образовательных объектов. В качестве последних и выступают базовые социокультурные ценности.

Существенной характеристикой предлагаемой программы является направленность на реализацию принципов природо-, социо- и культуросообразности образования. С данных позиций воспитание тем эффективнее, чем в большей степени оно вписано в контекст культуры, а ребенок активно овладевает и творчески развивает лучшие образцы культуры региона, нации, страны, мировой цивилизации.

Воспитание с социокультурных позиций раскрывается как восхождение ребенка к культуре современного ему общества, имеющей глубинные духовно-нравственные традиции, вхождение с помощью педагога в контекст культуры и развитие способности строить свою жизнь на основаниях, достойных Человека. Стать субъектом культуры можно, только идентифицировав себя с ней, восприняв ее глубинные основания - истоки, и выстраивая собственное развитие как свое жизнетворчество в ее контексте.

Возникающие в процессе развития содержания образования вопросы о приоритете тех или иных национальных или общечеловеческих ценностей в принципе недопустимы, так как провоцируют их противопоставление, исходят из их несовместимости. Наиболее убедительным представляется подход, согласно которому в становлении личности россиянина любой этнической принадлежности должен возникнуть органический сплав национальных и общечеловеческих ценностей. Опасно как отождествление этих ценностей, так и их противопоставление. Развитие и саморазвитие у подрастающего поколения истинных национальных и общечеловеческих ценностей в сфере материальной и духовной культуры становится необходимым способом их ориентации в мире.

Тематика программы в 4 классе является продолжением начатого в 1-ом и 2-ом и 3- м классах. В центре внимания оказываются ценности внутреннего мира человека. Программа призвана подвести четвероклассника к истокам духовности, морали, нравственности и этики в том их понимании, в каком они традиционно бытуют у народов России, Новосибирской области, как ее части.


Главными целями курса в 4 классе являются:

- освоение ребенком первого опыта целостного и системного осознания внутреннего мира человека;

- актуализация размышлений об истоках духовности и нравственности человека через совместную деятельность педагога, ученика и его семьи;

- содействие развитию этнического самосознания ребенка, переживанию им ощущения - - социокультурного родства с окружающим миром, уверенности в том, что это родство создает условия для самореализации, достойной жизни человека;

- становление позитивных базисных ценностных установок личности (обогащение своего социокультурного опыта в сфере социальных отношений, в области истории, права, экологии, здорового образа жизни и саморазвития).

В 4-м классе учащиеся знакомятся с истоками традиций в нашей культуре (Традиции Слова, Образа, Дела и Праздника) как важнейшими механизмами сбережениями и трансляции базовых социокультурных ценностей российской цивилизации.

Таким образом, в начальной школе завершается первый концентр ознакомления с учебным курсом «Истоки».

Учебный курс 4 класса призван суммировать и обобщить всё известное ученику из курса «ИСТОКИ» в начальной школе и вывести его на новый уровень понимания социокультурных и духовных ценностей.

Почему истоки помогают лучше видеть, слышать, чувствовать и понимать окружающий мир? Истоки: прошлое в настоящем ради будущего.

Базовый социокультурный ряд

Традиции образа. Традиции дела и служения. Традиции слова. Подвиги души. Отец. Родоначальник. Родовое дерево. Отец родной, крестный, духовный, названный. Мать. Родная мать, мать – хранительница очага, крестная мать. Мир – Вселенная, мир – сообщество, мир – согласие. Отечество. Щит и меч. Троица. Спаситель и «Спасы». Покров Пресвятой Богородицы. Образы Богородицы. Ангел-хранитель. Праведники и мудрецы. Купол и крест. Свет, свеча и лампада. Моление и крестный ход. Сообщества: община, артель, сотни, гильдии, цехи, собор, дружина, братия, училище. Опыт. Праведный труд. Талант. Выгода и добро. Завет и заповедь. Честь и уговор. Исповедь. Обет. Укор и укоризна. Подвижники. Благодарение. Поминание и почитание. Трапеза.


Содержание курса «Истоки»

Программа курса «Истоки» охватывает весь период начальной школы с 1 по 4 классы. Внутренняя целостность и завершенность курса обеспечивается преемственностью содержательных линий и методов работы педагога.

В первом классе дети подводятся к пониманию духовных истоков человеческого бытия, осознанию мира, в котором они живут. С этой целью они знакомятся с социокультурным наполнением ценностей, обозначаемых как «МИР», «СЛОВО», «ОБРАЗ», «КНИГА».

Во втором классе дети осваивают истоки ближайшей социокультурной среды, своего родного края и основной деятельности человека в ней.

В третьем классе основной акцент переносится на истоки ценностей внутреннего мира человека, на его духовные и душевные начала.

В четвертом классе осуществляется знакомство с истоками традиций народов России в целом как важнейшим механизмом передачи из века в век базовых социокультурных ценностей российской цивилизации.

Реализуя задачи развития культуры здоровья учащихся, программа нацелена на решение ряда связанных с этим задач, среди которых:

  • формирование навыков и умений, необходимых для сохранения и укрепления духовного и физического здоровья;

  • укрепление желания каждого ребенка самостоятельно находить резервы здоровья в себе самом в любых жизненных условиях;

  • привитие любви к труду как значимой основе жизни и личностного совершенствования;

  • раскрытие индивидуальных наклонностей и особенностей каждого ребенка и ориентация его на путь самосовершенствования.


Сроки реализации рабочей программы


На курс «Истоки» во 4 классе отводится 34 часа (1 час в неделю; 34 учебных недели). Темы, попадающие на праздничные дни 01.05 планируется изучать за счет объединения тем.


Содержание и методы деятельности.

- наблюдения, записи и фотографирования во время экскурсий;

- беседы, обсуждения;

- метод коллекционирования (сбор газетных статей о своей малой Родине);

- сбор материала для музея (краеведческие находки, экспозиции) и оформление их в постоянные и меняющиеся экспозиции;

- метод анкетирования и опроса для определения уровня знаний, умений и навыков по краеведению.

Форма подведения итогов работы.

  • Схема мониторинга;

  • папка «Достижения обучающихся»;

  • фестивали, тематические праздники, коллективно-творческие дела;

  • выставки художественного творчества учащихся;  

  • устные журналы, беседы;

  • выступления перед сверстниками, родителями по итогам проделанной работы;

  • проектная и исследовательская деятельность учащихся;

  • участие в краеведческих играх и мероприятиях школы, города, района;

  • презентации проектов учащихся и педагога перед общественностью;

  • анкетирование родителей и учащихся;

  • фотовыставки.


  1. Формы организации познавательной деятельности:

    • фронтальная работа – диалог, полилог;

    • работа в статистических и сменных парах;

    • индивидуальная работа;

    • нетрадиционная форма урока:

  • урок-игра (дидактические игры, сюжетно-ролевые игры )

  • урок-экскурсия

  • урок-соревнование

  1. Используемые методы обучения :

  • Объяснительно-иллюстративный;

  • Проблемно-поисковый;

  • Метод стимулирования интереса к учению;

  • Метод самоконтроля;

  • Метод самостоятельной деятельности учащихся:

- различие самостоятельных работ по характеру самостоятельной деятельности (репродуктивный, конструктивный, творческий уровень заданий с различной мерой помощи).

3. Используемые технологии:

  • игровые технологии

  • технология создания ситуации успеха на уроке

  • личностно-ориентированные (разноуровневые задания)

  • здоровьесберегающие( приём зрительных меток; интерактивные физминутки, коррекционная гимнастика (самомассаж)

  • ИКТ (видеопрезентации к темам, видеофрагменты)


  1. Основное содержание программы

Традиции Образа (9 часов)

ТРАДИЦИИ ПЕРВОГО ОБРАЗА. Отец: роль и место отца в доме и семье. Родоначальник и род. Родовое дерево. Отец родной, крестный, духовный, названный. Мать: роль и место матери в семье и доме. Родная мать, мать – хранительница очага, крестная мать.

Отечество. Родина. Мир – Вселенная, мир – сообщество, мир – согласие. Щит и меч на защите Отчизны. Щит и меч как символ миролюбия и справедливой кары.

ОБРАЗЫ ВЕРЫ, НАДЕЖДЫ И ЛЮБВИ. Вера, Надежда и Любовь в сердце русского человека. Праведники и мудрецы – носители традиций Веры, Надежды и Любви. Ангел-хранитель.

«Спас» в народной культуре и традициях. «Спас в силах». Образ «Спаса» как знак любви Божией. «Спас» как надежда.

Смыслы купола и креста в храмостроителстве и искусстве. Их виды. Дерево и птица на русских иконах. Мотивы дерева, птицы, коня, ладьи в народном творчестве.

ОБРАЗЫ ПОКРОВА В НАРОДНОЙ ТРАДИЦИИ. Почитание Богоматери на Руси. Владимирский образ Божией Матери – святыня России. Покров Пресвятой Богородицы как символ заступничества. Образы Богородицы: «Умиление», «Знамение», «Путеводительница». Праздничные обряды и обычаи праздника Покрова.

ОБРАЗЫ СОФИИ И СВЕТА. Троица как знак единения, любви и согласия. Красота образа. Образ Троицы в искусстве и окружающем мире. Софийские соборы в культуре России.

Свет как знак истины, правды и добра. Свет знания и тьма невежества. Свеча и лампада в различных жизненных обстоятельствах русского человека.

Умелые Дела (8 часов)

ТРУДОВЫЕ ТРАДИЦИИ. Крестьяне, ремесленники и купцы – труженики России. Обычаи общего дела, распределение труда и сил. Община, артель, сотни, гильдии, цехи – традиционные трудовые сообщества.

ТРАДИЦИИ СЛУЖЕНИЯ. Царство и воинство, священство и книжники. Обычаи и нормы справедливого управления и суда, отваги и мужества, терпения и просвещения, рассуждения. Собор и дружина, братия и училище – традиционные сообщества общественного служения.

ТРАДИЦИИ ПРАВЕДНОГО ДЕЛА. Опыт и трудолюбие, умение и смекалка, честность и благотворительность – основы трудовых традиций. Молодой работает – старый ум дает. Как выгоду совместить с добром.

Отвага и мера, прозорливость и талант – основы служения. Праведный труд. Талантливый человек – большой труженик. Почему в основе любого таланта – любовь? Не за свое дело не берись, за своим делом не ленись.

Заветные Слова (9 часов)

ТРАДИЦИИ СВЯТОГО СЛОВА. Святые слова просвещают ум, сердце и укрепляют силы. Обычаи и традиции молитвы. Завет и заповедь. Слово заветное и слово заповедное.

ТРАДИЦИИ ДОБРОГО СЛОВА. Благословение. Благословение родителей и благословение священника. Доброе дело без благословения не начинается. Послушание. Почитание родителей.

Любовь и умиление. Радость личная и радость общая. Доброе слово способно вершить великие дела: врачевать, примирять, утешать и согревать.

ТРАДИЦИИ ЧЕСТНОГО СЛОВА. В чем состояло достоинство, уважение и почет русского человека. Слово чести и уговора – самые надежные. Уговор дороже золота. Виды уговора. На доброе дело – уговор, а на злое – сговор.

Обетное слово. Виды традиционных обетов. Умей держать верность слову.

ТРАДИЦИИ ПОКАЯННОГО СЛОВА. Слова очищения. Признание вины. Обычаи покаяния. Исповедь. Слова прощения.

Укор и укоризна. Слово укоризны совесть пробуждает. Слово выговора – наказывает. Совестливому человеку укоризна страшнее выговора.

Традиции праздника (8 часов)

ТРАДИЦИИ ПРАЗДНИКА. Православные праздники. Обычаи православного праздника: моление, крестный ход.

Праздник семейный. Торжество семьи. Гостеприимство, гулянье, трапеза. Трапеза – знак единения и примирения. Обычаи русской трапезы. Где песня льется – там легче живется.

Праздник народный и государственный. Народное гулянье. Ярмарка. Возложение венков. Воинский парад.

Учебный план курса


Кол-во часов

Традиции образа

Первые образы. Священные образы. Светлые образы.

9

Традиции дела

Труд. Служение. Творчество. Традиции праведного дела.

8

Традиции слова

Священные слова. Сердечные слова. Честные слова.

9

Традиции праздника

Гулять всем миром. Радоваться всей семьей. Помнить всем Отечеством. Молиться всей Церковью. Потрудиться душой.

8


Итого

34


  1. Требования к планируемым результатам изучения программы


В результате изучения данного курса в четвёртом классе обучающиеся получат возможность формирования

личностных результатов:

- уважительное отношение к вечным ценностям человека;
- формирование устойчивого интереса к Истокам;
- реализация творческого потенциала в процессе занятий.


Метапредметные результаты:


Регулятивные УУД

  • определять и формулировать цель деятельности;

  • проговаривать последовательность действий;

  • учиться высказывать свое предположение;

  • учиться работать по предложенному плану;

  • соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем;

  • корректировать выполнение задания в дальнейшем;

  • учиться давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

    Познавательные УУД

  • ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

  • учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от учителя, и используя учебную литературу;

  • сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленному правилу;

  •  определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания;

  • находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях;

  • наблюдать и делать самостоятельные простые выводы 
    Коммуникативные УУД

  • участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;

  • оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

  • выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы.

4. Календарно – тематическое планирование

4 класс (34 часа)

Номера уроков



Наименование разделов и тем



Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме


Плановые сроки прохождения


Скорректированные сроки прохождения

Использование

УЛО (учебно-лабораторное оборудование)




1

Традиции образа (9 ч.)




Выполнять различные роли в группе, сотрудничать. Развивать умение работать в ресурсном круге «Что я жду от уроков «Истоки» в этом учебном году?»




04.09




ПК, П

Вводный урок.

Что такое традиции

2

Первые образы.

Отец. Мать.

Понимать, почему отца величают главой семьи и родоначальником, а мать хранительницей очага и его души? Работать в паре «Роль отца и матери

в традиционной семье»

11.09


ПК, П

3

Первые образы. Родители.

Понимать, что семья-любовь, забота, согласие. Работать в паре «Принципы жизни в семье».

Развивать умение работать в ресурсном круге «Моя будущая семья»

18.09


ПК, П

4

Первые образы. Отечество.

Щит и меч.

Развивать умение работать в ресурсном круге «Отечество моё – святая Русь». Учиться оформлять свои мысли в устной речи.

25.09


ПК, П

5

Первые образы. Мир.

Учиться оформлять свои мысли в устной речи.

Работать в паре «Традиции жизнеустройства в мире-сообществе»

02.10


ПК, П

6

Священные образы. Спаситель.

Работать в паре «Традиции образа Спасителя»

Учиться оформлять свои мысли в устной речи.

09.10


ПК, П

7

Священные образы. Богородица. Ангел-хранитель.

Работать в ресурсном круге «Почему иконы так дороги русскому человеку?» Оценивать результаты совместной работы, свой вклад в общий результат. Работать в паре «Богородица- Заступница, Утешительница, Охранительница»

16.10


ПК, П

8

Светлые образы. Свет и просветители, праведники и мудрецы.

Работать в паре «Пути праведности». Учиться оформлять свои мысли в устной речи.

23.10


ПК, П

9

Святые образы. Образы-знаки.

Оценивать результаты совместной работы, свой вклад в общий результат. Работать в паре «Символы храмостроительства». Работать в ресурсном круге «Традиции образа»

30.10


ПК, П


10

Традиции слова (8ч.)


Сотрудничать в четверке «Заповеди и заветы»

Работать в ресурсном круге «В каких жизненных ситуациях человек обращается к Богу?»



13.11



ПК, П

Священные слова. Заповеди, заветы, молитвы.

11

Сердечные слова. Родительское благословение.

Доносить информацию в доступной форме. Сотрудничать в четвёрке «Родительское благословение»

20.11


ПК, П

12

Сердечные слова. Родительское благословение.

Работать в ресурсном круге «На какие дела необходимо родительское благословение?»

27.11


ПК, П

13

Сердечные слова. Сердце сердцу весть подаёт.

Выполнять различные роли в группе. Сотрудничать в четверке «Сердечные слова»

04.12


ПК, П

14

Сердечные слова

Работать в ресурсном круге «Может ли сердечное слово примирить людей?»

11.12


ПК, П

15

Честные слова. Договор и уговор.

Сотрудничать в четверке «Традиции честного слова». Доносить информацию в доступной форме.

18.12


ПК, П

16

Честные слова. Присяга. Обет.

Работать в ресурсном круге «Образ честного человека». Учиться оформлять свои мысли в устной речи.

25.12


ПК, П

17

Традиции слова (обобщающий)

Сотрудничать в четверке «Дар слова»

Работать в ресурсном круге «Как слово помогает человеку?»

15.01


ПК, П

18

Традиции дела (9 ч.)

Уметь строить диалог с партнером.

Уметь действовать в предлагаемых обстоятельствах, работая в четвёрке «Законы земледелия».

22.01


ПК, П

Труд. Земледельцы.

19

Труд. Ремесленники.

Сотрудничать в четверке «Каково полотно – такова и строчка». Работать в ресурсном круге «Люби дело – мастером будешь»

29.01


ПК, П

20

Труд. Купцы и предприниматели.

Сотрудничать в четверке «Дерево ценят по корням, а человека по делам».

05.02


ПК, П

21

Служение. Воинство.

Сотрудничать в четверке «Защита Отечества – священный долг».

12.02


ПК, П

22

Служение священства.

Работать в ресурсном круге «Духовные войны Руси».

19.02


ПК, П

23

Служение. Суд и управление.

Сотрудничать в четверке «Мудрые правители земли русской».

26.02


ПК, П

24

Творчество. Искусники.


Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов, работая в четвёрке «Рождение иконы».

04.03


ПК, П

25

Книжники.

Сотрудничать в четверке «Испокон века книга растит человека».

11.03


ПК, П

26

Обобщающий. Традиции праведного дела.

Оценивать результаты совместной работы, свой вклад в общий результат. Сотрудничать в четверке «Праведное дело сродни подвигу»

18.03


ПК, П



27

Традиции праздника (8 ч.)


Гулять всем миром.



Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов. Активизировать работу в четверке «Древние праздники Руси»


01.04



ПК, П

28

Гулять всем миром.

Уметь работать в коллективе и согласовывать свои действия с другими. Работать в ресурсном круге

«Почему праздники сближают людей?»


08.04


ПК, П

29

Радоваться всей семьей.

Работать в ресурсном круге «Любимый семейный праздник». Уметь работать в коллективе и согласовывать свои действия с другими.

15.04


ПК, П

30

Радоваться всей семьей.

Уметь строить диалог.

Работать в четверке «Кума и кум наставляй на ум»

22.04


ПК, П

31

Помнить всем Отечеством.

Развивать умение работать в ресурсном круге

«День рождения города»

29.04


ПК, П

32

Молиться всей церковью.

Уметь работать в коллективе и согласовывать свои действия с другими.

Работать в ресурсном круге «День рождения города»

06.05


ПК, П

33

Потрудиться душой.


Сотрудничать в четвёрке «Традиции праздника».

Работать в ресурсном круге «Жизнь без праздника, что еда без хлеба»

13.05


ПК, П

34

Традиции Отечества. Обобщающее занятие.

Работать в ресурсном круге «Традиции моего Отечества». Уметь строить речевое высказывание в устной форме

20.05


ПК, П




Итого – 34









  1. Перечень учебно-методического обеспечения

  1. А.В. Камкин. Истоки. Учебник. 4 класс. М. Издательский дом «Истоки», 2011г. 

  2. Н.В. Котельникова. Истоки. Рабочие тетради. 4 класс. М. Издательский дом «Истоки», 2012г

  3. «Истоки» 4 класс. Социокультурный инструментарий.

  4. «Истоки» 4 класс. Педагогический опыт.

  5. В.И. Армеева «Доброе слово» Хрестоматия для начальной школы

Материально-техническое обеспечение.


п/п

Наименование

Сокращение

Периодичность использования

1

Система тестирования качества знаний

СТКЗ

Итоговый контроль

2

Интерактивная доска Interwrite

ИД

Каждое занятие

3

Проектор Vivitek D791ST

П

Каждое занятие

4

МФУ KYOCERA

МФУ


5

Акустические колонки TopDevise

АК

Совместно с

ПК

6

Разветвитель Axiom



7

Документ камера Gaoke GK -9000A

ДК

1-2 занятия в месяц

8

Универсальная платформа для перемещения, хранения и подзарядки



9

Компьютер мобильный (ноутбук) педагога

ПК

Каждое занятие

10

Фотоаппарат Canon

Ф

Внеклассная и внеурочная деятельность

11

Система организации беспроводной сети D-link DIR-320



12

Гарнитура компактная Senmai

Г


14

Мышь оптическая ARCTIC



17

Практические рекомендации

(пособие для учителя)



18

Компьютер мобильный (ноутбук) обучающихся

ПКУ

1-2 раза в месяц


Рассмотрено на заседании

методического объединения

учителей начальных классов

Протокол №_____________

От «______» ________________201___г.

Согласовано

«_____»___________201 г.

Заместитель директора по УВР ____________________________

Шлеткова О.С.


15

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров119
Номер материала ДБ-185144
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх