Рабочая тетрадь "В мире слов" 4 класс

    

Рабочая тетрадь

                              4 класс

                            От автора                

        В начальном курсе грамматики, правописания и развития речи особое значение придаётся словарно – орфографической работе, в процессе которой ученик усваивает написание слов для запоминания. Это так называемые «словарные слова».

         Сделать процесс усвоения таких слов эффективней – задание сложное и требует большого вдохновения и сил учителя. Усвоение написания словарных слов включает многочисленные систематические упражнения, связанные со всеми видами письменных работ учеников.

           Выполнение предложенных заданий данного сборника поможет детям избежать искажения произношения, написания и понимания значения трудных слов в русском языке, а учителю – организовать свою работу так, чтобы она была ещё  более интересной, доступной для ученика.

          Упражнения в рабочей тетради помогут развивать внимание, память, умение сравнивать, обобщать, видеть красоту и необычность слова, повышать познавательную активность, развивать воображение, формировать коммуникативную компетентность учащихся.

Адрес 

                                                                                                              1.Написать по памяти.

Сообщи мне адресок, напишу тебе, дружок!

____________________________________________________________________________________________

Запомни!

Адресант – отправитель писем.

Адресат – получатель писем.

2.Вставить подходящие по смыслу слова.

__________________ стол мы запросили,

Нам нужный ____________ сообщили.

3. Составить и записать родственные слова.

АТ	АД	ОВАТЬ
НЫЙ	АНТ	РЕС

4. Из букв слова составить новые слова.

Адрес- ________________________________________ ______________________________________________

5. Написать свой адрес.

____________________________________________________________________________________________________

 6. Составить синквейн со словом  адрес

__________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                          

Аккуратно

1. Написать по памяти.

 Ученик наш аккуратный чистит обувь многократно.

____________________________________________________________________________________________

 2.Составить из слогов родственные слова, записать.

но	ак	рат
ку	ность	ный

__________________________________________________

3.Ответить на вопрос.

В чём ты аккуратен?

Напиши об этом.

  Я аккуратен _________________________________  ____________________________________________________________________________________________

4.     Из букв слова аккуратно составить новые слова.

Аккуратно - ______________________________________________

______________________________________________

5. Написать правила по уходу за одеждой.

   Чтобы твои вещи всегда были аккуратными, нужно __________________________________________________

__________________________________________________

Багаж, путешествие, экскурсия

1. Написать по памяти.

Дама сдавала в багаж диван, чемодан, саквояж…

__________________________________________________

Путешествовать вдвоём с другом интересно.

В лес далёкий мы пойдём в этот день воскресный!

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Составить из слогов родственные слова. Записать их.

СИ	СКИЙ	ЭКС
КА	КУР	НЫЙ
САНТ	ОН	Я

____________________________________________________________________________________________________

3. Ответить на вопрос.

На какой экскурсии ты побывал?

Напиши маленький рассказ о понравившейся тебе экскурсии.

__________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Написать родственные слова к слову багаж.

____________________________________________________________________________________________ 5.Вставить подходящее по смыслу слово.

   Человек, совершающий путешествие - _______________________________.

Передвигаться пешком   по разным местностям - ______________________________.

    В.Гаршин написал сказку «Лягушка - ________________________________».

6. Вставить подходящие по смыслу слова.

На платформу прибыл _______________________ вагон.

Все вещи поместились в _____________________машины.

В свой ______________ обязательно положи мыло, зубную щётку, расчёску.

7. Из букв слова составить новые слова.

Путешествие - ____________________________________

__________________________________________________

Экскурсия - ________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

8. Составить «ассоциативный» куст.

_____________        _____________         ____________

_____________           экскурсия                ___________

_____________       _______________        ___________

Берег

                                                         

1. Написать по памяти.

         Грозно волны о берег бились, чайки с криками носились.

____________________________________________________________________________________________

2. Составить из слогов родственные слова. Записать их

РЕ	РЕГ	ЖОК
ВОЙ	БЕ	ГО

____________________________________________________________________________________________________

3. Дописать словосочетания, определить падеж имён существительных.

Плывёшь вдоль ______________________.

Пристать к ________________________.

Удалиться от ______________________.

Идти по ___________________________.

4. Отгадать загадку.

Два братца в воду глядятся – век не сойдутся.

________________________________________

5. Из букв слова берег составить новые слова.

Берег -________________________________________ ______________________________________________

6. Написать прилагательные к слову берег.

Берег (какой?) __________________________________

_______________________________________________

 Беседа,  вопрос

1. Написать по памяти.

   И вот задушевная льётся беседа.

   Мальчишки внимательно смотрят на деда.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Дописать пропущенные части слова, правильно прочитать полученные слова, объяснить их значение.

  _____________________________ка

______________________________овать

Со ___________________________ник

Со ___________________________ница

3.Дописать прилагательные.

Беседа(какая?) _________________________________ ______________________________________________

4. Соедини части пословиц.

   Хорошая беседа                    дорогу коротает.

  Красно поле пшеном,              не хуже обеда.

  Беседа                                      а беседа – умом.

5. Подобрать родственные слова к слову вопрос.

Вопрос - _______________________________________

6. Из букв слова составить новые слова.

Вопрос - _______________________________________

______________________________________________

Беседа - _______________________________________

______________________________________________

Библиотека, газета, рассказ  

                                                                                                                                                                 

1. Написать по памяти.

Мы по утрам газету ждём.

Обо всех событиях из неё узнаём.

______________________________________________

______________________________________________

2. Образовать родственные слова.

                            ка      ____________________________

                          чик    ____________________________

газет                 чица  ____________________________

                         ный     ____________________________

                          ик       ____________________________

 рассказ           чик     ____________________________  

                          ать      ____________________________

3. Что означает слово стенгазета? Составь с этим словом предложение.

____________________________________________________________________________________________.

4. Из букв слова составить новые слова.

Библиотека - __________________________________

______________________________________________

Рассказ - ______________________________________

______________________________________________

5. Придумать предложение со словами библиотека,

газета, рассказ, используя все слова в одном предложении.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________                                                                        

6.  Придумать весёлый рассказ. Записать его.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

7. Составить синквейн со словом  библиотека.

__________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Составить правила поведения в библиотеке.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________ ________

Электричество, электростанция

1. Написать по памяти.

Электричество по вечерам светит ярко-ярко нам.

____________________________________________________________________________________________________.

2. Отгадать загадку.

К дальним сёлам, городам

Кто идёт по проводам?

Светлое величество.

Это  _________________________________.

3. Образовать родственные слова.

                                  ик   _________________________                                  

                                  ический _____________________                                     

 электр                      изовать  _____________________                      

                                  ( сообщать электрический заряд)

                                  ифицировать __________________

                                  ( внедрять электрическую энергию  

                                   в хозяйство и быт).

4. Запомни!

Электрик – работник электрической промышленности.

Электрик -  голубовато-синий цвет.

   Составь с этими словами два предложения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Составить правила безопасного пользования электричеством.

__________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________

Говорить, желать

1. Написать по памяти.

Понять и исполнить желанье другого –

Одно удовольствие – честное слово!

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Составить из слогов родственные слова.

НО	ЖЕ	Е
НИ	ЛАН	ЛА
ЛАТЬ	ТЕЛЬ	НЫЙ

____________________________________________________________________________________________________

3. Списать, вставить подходящее по смыслу слово.

И … страна вот уж издали видна.

____________________________________________________________________________________________

4. Придумать пожелание своему лучшему другу, записать его.

____________________________________________________________________________________________________

5. Из букв слова составить новые слова.

Говорить - ____________________________________

______________________________________________

6. Составить правила общения со взрослыми.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                                                                                            

Билет, вокзал, вагон, пассажир, электровоз                                                                                                                                                                                                                                                  

                                                                                                              

1. Написать по памяти.                                      

Голубой вагон бежит, качается, скорый поезд набирает ход.

____________________________________________________________________________________________________

Ехал дядя без билета, заплатил он штраф за это.

____________________________________________________________________________________________________

2. Вставить подходящее по смыслу слово.

Побежал он на перрон, влез в отцепленный ____________.

На _________________площади всегда много приезжих.

В нашем городе маленький железнодорожный _________.

Мы купили __________________ и поехали на дачу.

У ___________________ кассы стояли пассажиры.

У __________________________  проверили билеты.

3. Написать родственные слова.

____________ чик              при_________________ный

____________ный              ____________________чик

____________етка              ____________________ный

_____________ик                ___________________ка _____________ный              _________________ский      _____________ёр                  _____________ная

4. Составить предложение со словами билет, вокзал, вагон, пассажир, электровоз, используя все слова в одном предложении.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Из букв слова составить новые слова.

Вокзал - _______________________________________

______________________________________________

Электровоз - ___________________________________

______________________________________________

6. Составить «ассоциативный» куст.

______________    ______________    ______________

_____________          пассажир             _____________

_____________   ________________    ______________

7.  Составить правила пользования пассажирским транспортом.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Одиннадцать, двенадцать, тринадцать, четырнадцать, пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать, девятнадцать, двадцать

1. Записать числительные по алфавиту.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Прочитать примеры по-разному, записать словами.

20-11, 12+6, 19-4, 13+1, 17-16.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Из букв слова составить новые слова.

Одиннадцать - _________________________________

______________________________________________

Шестнадцать - ________________________________

______________________________________________

4. Вставить необходимые по смыслу слова.

Мне _______________ лет. Я учусь в _______________

классе. Через пять лет мне будет _________________

лет и я буду учиться в ___________________________ классе.

Дорога, шоссе, шофёр

                                                                                                                                   

     1. Написать по памяти.

Зашумела, разгулялась в поле непогода.

Принакрылась белым снегом гладкая дорога.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Кондуктору хорошо, а шофёру -  лучше,

Я б в шофёры пошёл – пусть меня научат.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Составить из слогов родственные слова.

ПО	ДО	ГА
РО	РОЖ	ЖЕНЬ
КА	НИК	НЫЙ

__________________________________________________

                    се                     ________________________

   шос         сейный             ________________________

                   сейка                 ________________________

3. Подумать и объяснить, когда так говорят.

Стать поперёк дороги.

На дороге не валяется.

4. Из букв слова составить новые слова.

Дорога - _______________________________________

______________________________________________

 5. Вставить подходящие по смыслу слова.

____________________ не любит долго спать.

Чуть свет встаёт ______________________.

К свой машине он спешит, чтоб завести мотор.

Куртка __________________ пахнет бензином.

5.     Запомни! Слово шоссе не изменяется. Определи падеж имени существительного.

Ремонт шоссе(_____), ехать по шоссе (______), свернуть с шоссе (________), стоять около шоссе (_______).

6. Составить предложение со словами дорога, шоссе, шофёр, используя все слова в одном предложении.

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

7. Составить синквейн со словом  шофёр.

__________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

__________________________________________________

Горизонт

1. Написать по памяти.

На горизонте лес мы увидали и веселее зашагали.

____________________________________________________________________________________________________

2. Отгадать загадку.

Виден край, да не дойдёшь. ____________________________

Он и летом, и зимой – между небом и землёй.

Хоть всю жизнь к нему иди – он всё будет впереди.

_____________________________

3. Написать родственные слова.

                             аль               ______________________

Горизонт            альный        ______________________

                             ально          ______________________

4. Нарисовать рисунок, соответствующий следующим весёлым строчкам.

    Лежит Вася в луже горизонтально,

   И выглядит при этом весьма печально.

 

 Директор, коллектив, командир

                                                      

1. Написать по памяти.

Директор школой руководит, учиться хорошо велит.

______________________________________________

______________________________________________

2. Вставить подходящие по смыслу слова.

____________________ нашей школы – строгий и добрый человек. Зовут его _______________________

__________________________________.Совещание проходило в кабинете _________________.

Наш класс – дружный ________________________.

У ______________________ большая сила..

3. Составить из слогов родственные слова.

РЕК	СКИЙ	СТВО
ЦИЯ	ДИ	ТОР

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Составить и написать несколько предложений по теме «Наш класс – дружный коллектив»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Календарь, подарок

                                                             

1. Написать по памяти.

Недолог век календаря – всего лишь только год.

От января до декабря на свете он живёт.

____________________________________________________________________________________________________

2. Отгадать загадку.

На раскрашенных страницах много праздников хранится.     ______________________________________________

3. Из букв слова составить новые слова.

Календарь - ____________________________________

______________________________________________

Подарок - _____________________________________

______________________________________________

4. Составить предложение со словами календарь, подарок, используя  все слова в одном предложении.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. Составить «ассоциативный» куст.

_______________   ________________  _____________ 

_______________            подарок          _____________

_______________   _______________   _____________

Россия, Украина, страна

1. Написать по памяти.

Наша земля – это Россия, поэтому мы и называемся русскими.

____________________________________________________________________________________________________

2. Закончи предложения.

Москва – столица _________________________.

Киев – столица ___________________________.

3. Записать слова, близкие по значению (синонимы).

Страна, _______________________________________

4. Из букв слова составить новые слова.

Украина - ______________________________________

______________________________________________ Страна -_______________________________________

______________________________________________

5.     Составить предложение со словами Россия, 

 Украина, страна, используя все слова в одном предложении.

____________________________________________________________________________________________________ 

6. Составить «ассоциативный» куст.

_____________   ________________        ___________

_____________          Россия            ______________

_____________   _________________    _____________                                                     

Портрет

1. Написать по памяти.

Свой портрет нарисовала, и мамуле подписала.

____________________________________________________________________________________________________

2. Составь из слогов родственные слова.

РЕ	НЫЙ	ПОРТ
РЕТ	ТИК	ТИСТ

3. Запомни!

Портретировать – делать чей-то портрет.

Составит предложение со словом портретировать.

____________________________________________________________________________________________

4. Нарисовать свой портрет.

 

Гореть, костёр

                                                                    

1. Написать по памяти.

Возле яркого костра песня дружная слышна.

__________________________________________________________________________________________________

2. Написать родственные слова.

                            ровой __________________________

кост                    ёрчик __________________________

                            рище  __________________________

3. Составить синквейн со словом костёр.

________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

4. Нарисовать костёр.

 

Космонавт

1. Написать по памяти.

Чтобы космонавтом стать, надо очень много знать.

__________________________________________________________________________________________________

2. Составить из слогов родственные слова.

МИ	КОС	КИЙ	МОС
НАВТ	ЧЕС	МО	ДРОМ

3. Написать прилагательные к слову космонавт.

Космонавт (какой?) ________________________________

____________________________________________________________________________________________________

4. Из букв слова составить новые слова.

Космонавт - _______________________________________

____________________________________________________________________________________________________

5. Подумать и написать качества, которые надо вырабатывать в себе, чтобы в будущем стать космонавтом.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Налево , направо , слева , справа , сверху, снизу

1. Расшифровать слова и записать.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
А	Е	О	У	И	Н	Л	В	П	Р	С	Х	З

6  1  7  2  8  3  __________________________________

6  1  9  10  1  8  3  _______________________________

11  7  2  8  1  ___________________________________

11  9  10  1  8  1  ________________________________

11  8  2  10  12  4  _______________________________

11  6  5  13  4  __________________________________

2. Написать по памяти.

Слева синело гладкое озеро, а справа виднелся зелёный лесок.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Из букв слова составить новые слова.

Направо - _____________________________________

______________________________________________

4. Используя слова слева, справа, сверху, снизу составить описание своей классной комнаты.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Компьютер                              

1. Расшифровать слово (каждая цифра соответствует порядковому номеру буквы в алфавите)

12  16  14  17  30  32  20  6  18 _____________________

14  16  5  6  14  _________________________________

14  16  15  10  20  16  18 __________________________

12  13  1  3  10  1  20 21  18  1  _____________________

14  29  26  12  1  ________________________________

2. Из букв слова составить новые слова.

Компьютер - ___________________________________

______________________________________________

3. Составить правила пользования компьютером для ученика начальной школы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Нарисовать компьютер.

 

                               Литература

1.     Волина В. Занимательное азбуковедение .

 М.: «Просвещение» . -1991

2.      Гудзик  И. Русский язык. Учебник для 3 класса 

  общеобразовательных заведений с русским

   языком обучения. К.: «Освита». - 2003

3.     Круглов Ю. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. М.: «Просвещение» - 1990

4.     Маршак С. Веселое путешествие от А до Я -. АСТ. «Планета детства».- 2001

5.     Программа для средней общеобразовательной школы. 1-4 классы. К.: «Початкова школа». -2006