Рабочий лист у уроку "Города Эллады подчиняются Македонии"

                                      Рабочий лист по теме «________________________________________________________________».

Задания	Бал-лы
Игра «Крестики-нолики»: 1.Верно ли, что в Афинах в 5 веке до н. э. любой гражданин – богат он или беден, знатен или незнатен – способен участвовать в управлении государством? 2. Верно ли, что власть в Афинах принадлежала демосу, поэтому греки называли управление в своей стране “демократией”? 3. Верно ли, что в Народном собрании участвовали все жители Афин, начиная с 20-летнего возраста? 4. Верно ли, что первого стратега Народное собрание выбирало тайным голосованием: подачей белых или чёрных камешков? 5.Верно ли, что оратор – это человек, умеющий говорить кратко, давать точные и меткие ответы? 6. Верно ли, что впервые в истории при Перикле была введена плата за исполнение выборных должностей? 7. Верно ли, что на всех афинских статуях и постройках Периклом была сделана надпись “Воздвигнуто Периклом на его собственные деньги”? 8. Верно ли, что проводимая Периклом политика отвечала интересам большинства афинских граждан, т. е. демосу? 9. Верно ли, что во времена Перикла Афины были самым могущественным государством Эллады, её культурным центром? 1. 2. 3 4 5. 6. 7. 8. 9. 9 баллов--«5» 8 б.- 7 б.—«4» 4 б. - 6 б.---«3»
2. Македония расположена______________________________. Столица г.___________.  Последствия междоусобных войн:  (стр.196)                                                                     1.    2.    3. 1б.
3. Задание для 1 группы: п. 1 (стр. 196) по материалам учебника составить кластер - «Армия  царя Филиппа». Сделать вывод.(3б.)                                                                                                        5б.  Задание для 2 группы ( п. 1 стр. 197- Лабиринт стр. 200) Составить сравнительную таблицу (с опорными словами) Греческое войско Македонское войско Фаланга  …  рядов   - Фаланга … рядов   + Фаланга собирается лишь на время … Фаланга тренируется ……+ В бою участвует  … ряд фаланги  - В бою одновременно участвуют …..рядов  +  Конница легковооружена, не играет важной роли  - Конница…… + Вывод: Македонское  фаланга была более …  и маневренной ( подвижной), чем греческая –«ощетинившийся железный зверь», но воевать фалангой удобно лишь на ….пространстве, а не в горах! Это ее слабые стороны.
Задания для 3 группы:  Составьте исторический портрет царя Филиппа II.   Как можно охарактеризовать личность царя?  Какие качества ценятся в современном обществе? Филипп II Македонский                  Φίλιππος Вывод:  Филипп II был не только талантливым полководцем, но и хитрым и расчетливым царем, который мог пойти на любые  безнравственные поступки, лишь бы добиться своей цели. «Разделяй и властвуй!»
3. Стр.198. В парах ищем ответ.                                                                                                                                             1б. Оратор                       ……        …… Отношение к Филиппу и угрозе потерять независимость. добровольное подчинение Филиппу, объединение греков и македонцев против персов. борьба с Филиппом.
4.                                                                                                                                                                                                       3б. Дата Место сражения Участники Результат Последствия …..г. до н. э. Близ г. …………. Македония, …………… полисы Поражение …………… Потеря (кем?) ……. независимости
5. Причины покорения Греции Ма­кедонией: (отметьте верные ответы)                                              1б. а) Греки воевали между собой, это ослабило страну. б) Филипп создал сильную, мощную армию и провел реформы. в)  личные качества Филиппа- умение  поссорить противников.
16-15 б.-«5», 14 б.-13 б. –«4», 12б.-8б.-«3».
Задание. Заполни пропуски (буквы и целые слова). Работа выполняется индивидуально на оценку и в ходе взаимопроверки  на основе эталона. Самая большая война между греками в V в. до н.э. получила название  Пе _ _ _ _ н _ _ с _ _ _ _.  В ходе этой войны произошло ______________ Греции. Этим воспользовалось государство _________________, расположенное к  северо - _________ от Греции. Царем там в 359 г. до н.э. стал талантливый полководец ______________. Главную силу македонского войска составляла _________________, которую сравнивали со страшным железным зверем. Некоторые греки были подкуплены противником. Афинский оратор по имени   _ е _ _ _ _ _ _  сумел объединить враждующие полисы для борьбы с врагом. В _____  произошло сражение около городка Хе _ _ _ _ _, где победили  ___________. После этого был провозглашен мир между  полисами и создан _________________  союз во главе с Филиппом. Так __________   оказалась под властью  _____________. Норма оценки. Из 13 слов написано верно 12-13 слов: оценка 5, написано верно 8-11 слов: оценка 4, написано верно 5-7 слов: оценка 3.
Задание. Заполни пропуски (буквы и целые слова). Работа выполняется индивидуально на оценку и в ходе взаимопроверки  на основе эталона. Самая большая война между греками в V в. до н.э. получила название  Пе _ _ _ _ н _ _ с _ _ _ _.  В ходе этой войны произошло ______________ Греции. Этим воспользовалось государство _________________, расположенное к  северо - _________ от Греции. Царем там в 359 г. до н.э. стал талантливый полководец ______________. Главную силу македонского войска составляла _________________, которую сравнивали со страшным железным зверем. Некоторые греки были подкуплены противником. Афинский оратор по имени   _ е _ _ _ _ _ _  сумел объединить враждующие полисы для борьбы с врагом. В _____  произошло сражение около городка Хе _ _ _ _ _, где победили  ___________. После этого был провозглашен мир между  полисами и создан _________________  союз во главе с Филиппом. Так __________   оказалась под властью  _____________. Норма оценки. Из 13 слов написано верно 12-13 слов: оценка 5, написано верно 8-11 слов: оценка 4, написано верно 5-7 слов: оценка 3.