Работа кружка "Робототехника для начинающих"

• 1 слайд

  Работа кружка «Робототехника для начинающих в МАДОУ «Детский сад №305» (руководитель кружка: Федорова Юлия Александровна)

• 2 слайд

  Одним из ключевых принципов, заложенных в основу стратегии развития системы образования города Перми является принцип соответствия современным трендам, который предполагает разработку и реализацию уже в настоящее время проектов, учитывающих современные тенденции развития России и основные вызовы общества к образованию. Именно поэтому в нашем детском саду мы начали внедрение робототехники в образовательный процесс.

• 3 слайд

  Одно из важнейших условий для организации деятельности с элементами робототехники – наличие соответствующих конструкторов. В нашем детском саду для изучения робототехники мы решили использовать конструкторы двух видов. Конструкторы HUNA - это наборы для начального уровня. Эти конструкторы дети собирали на этапе знакомства с основами робототехники, соединениями, креплениями и простыми механизмами. При этом эти наборы включают электронные элементы: датчики, моторы, пульт управления — все это дало возможность изучить основы робототехники.

• 4 слайд

  Дальше дети знакомятся со вторым видом конструкторов - образовательной робототехнической платформой LEGO WeDo. Не смотря на то, что данный конструктор его авторы рекомендуют использовать с 7 лет, мои 5-7 летние дети легко справляются со сборкой и испытанием предложенных моделей.

• 5 слайд

  При разработке занятий по робототехнике я столкнулась с проблемой: учебно – методические рекомендации, представленные в комплекте с конструктором LEGO WeDo, оказались рассчитаны на детей 7 лет и старше. Пришлось перерабатывать рекомендации таким образом, чтобы робототехника стала доступна детям 5-7 лет. Например, для того, чтобы детям были более понятны термины «рычаг», «зубчатая и ременная передача» мною были подготовлены схемы, показывающие работу рычагов и разного вида передач в нашей жизни.

• 6 слайд

  В своей работе я использую как электронные, так и печатные инструкции. Если дети работают в парах, то им предлагается электронный вариант инструкции, а если в группе 3-4 ребенка, то, на мой взгляд, удобнее использовать печатный вариант, разделенный на 2 части. Каждая группа делится на подгруппы и собирает свою часть модели, а затем обе части объединяются в одно целое.

• 7 слайд

  После сборки и испытания каждой модели, совместно с ребятами мы заполняем таблицу, в которой для каждой модели отводится одна клетка. Дети размещают под изображением собранной модели те элементы (или конструкции элементов), которые приводят данную модель в движение.

• 8 слайд

  Также мною была разработана система наклеек, причем наклейки даются не только за быстроту и качество сборки, правильность проведения испытаний, но и за красивый и грамотный рассказ о модели. У каждого ребенка, который посещает кружок по робототехнике, есть тетрадь. В этой тетради есть изображение собранной на занятии модели, ее краткое описание (доступное для понимания родителям).

• 9 слайд

  Результаты испытаний заносятся в таблицы, предложенные в книге для учителя. Так как в большинстве дети, посещающие мой кружок не умеют писать, то таблицу мы заполняем с помощью совместно выбранных нами обозначений.

• 10 слайд