Елена
Геннадьевна Шабалина,
учитель
русского языка и литературы
МБОУ
г.Иркутска СОШ № 43
Работа
ОУ по формированию гражданственности через изучение краеведческого материала
История страны начинается с истории малой родины. Но и
это понятие достаточно широкое. Это и история семьи, и история дома, и история
того места, где ты родился и живёшь.
«Человек, не знающий истории своей страны, - дикарь»,
- писал Константин Паустовский. И это действительно так, потому что «как бы ни
была богата и роскошна внутренняя жизнь человека, каким бы горячим ключом ни
била она во вне и какими бы волнами ни лилась через край, - она не полна, если
не усвоит в своё содержание интересов внешнего ей мира, общества и
человечества» (В.Г.Белинский). Нельзя жить оторванным от своего народа. Нельзя
понять настоящее, не зная своего прошлого и прошлого своей страны.
Не всегда подросткам интересна история родного края.
Как же сделать так, чтобы наши дети не только с удовольствием получали знания
по истории родного края, но и сами участвовали в поисковой деятельности?
Сегодня в иркутских школах достаточно часов на
изучение и литературы, и истории, и географии родного края: «Литература
Восточной Сибири» (5-6 класс), «География Иркутской области» (8-9 класс),
«История Иркутской области» (10-11 класс), «Байкаловедение» (5-6 класс).
Казалось бы, что ещё нужно для того, чтобы дети узнали
всё о своём родном крае?
Введение в программу курса «Литература Восточной
Сибири» призвано решить следующие задачи:
ü
Воспитание
духовно развитой личности
ü
Формирование
гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма,
любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры
ü
Решение
задач литературного образования (произведения сибирских писателей изучаются в
контексте понимания литературы как искусства слова)
Работая по программе «География Иркутской области» мы
формируем представление обучающихся о местоположении края, его природных
ресурсах, затрагиваем вопросы экологии и экономического развития региона.
На уроках истории Иркутской области вместе с учителем
подростки узнают историю региона с древнейших времён до наших дней.
Останавливаются на основных вехах в развитии области.
Большую роль в формировании не только чувства любви к
родному краю, но и чувства ответственности за то, что нас окружает, играет
новый предмет «Байкаловедение». Но «нельзя кого-либо изменить, передавая ему
готовый опыт. Можно лишь создать атмосферу, способствующую развитию человека» (К.Роджерс).
И вот в образовательной программе школы появляется
новый предмет – «Иркутсковедение». Но это опять учебный предмет, требующий
сидения за партой. И пусть формы проведения уроков будут разнообразными,
нестандартными, с привлечением специалистов-краеведов, но это всё равно урочная
система. Да и иначе нельзя выполнить тот объём, который предусмотрен
программой. Например, 2 полугодие 7 класса предполагает практически
еженедельные экскурсии по городу. Возможно, ОУ, расположенные в центре города,
могут позволить себе такую роскошь. А как быть отдалённым школам? Ведь даже просто
посещение музея занимает у нас 3 и более часов. А после экскурсии дети должны
высидеть ещё 5-6 уроков. Вот и получается, что мы проводим экскурсии, но
виртуальные, т.е. опять сидя за партой.
Но ведь, сидя за партой, всё равно не узнаешь родного
края так, как можно узнать, побывав в тех местах, о которых читаешь,
встретившись с очевидцами событий или просто прикоснувшись пусть даже к камню,
который хранит память.
Именно поэтому встал вопрос о создании программы,
основным содержанием которой должно было стать
ü
Создание
условий для выявления и сохранения культурного наследия посёлка Авиастроителей
ü
Формирование
гражданского сознания подрастающего поколения
ü
Социализация
школьников и формирование активной жизненной позиции.
И назвали мы эту программу «Иннокентьевские
горизонты», уже самим названием определив широту диапазона и объект
исследования.
Какие же задачи решаем мы, претворяя в жизнь данный
проект?
ü
Формирование
гражданской позиции подростков
ü
Развитие
чувства любви к родине
ü
Выявление
и сохранение культурного наследия посёлка Авиастроителей
ü
Привлечение
внимания подростков к культурному наследию малой родины
ü
Развитие
творческого потенциала школьников.
В работе нам не обойтись без партнёров, поэтому были
заключены договоры о совместной деятельности с различными структурами:
ü
Редакция
газеты «Иркутский Авиастроитель»
ü
Совет
ветеранов ИАЗ
ü
Музей
истории ИАЗ
ü
Детская
библиотека № 19 имени В.П.Стародумова
ü
Профсоюзная
библиотека ИАЗ
ü
Библиотека
№ 5 ЦБС г.Иркутска
ü
Центр
«Наследие», филиал библиотеки № 5
ü
Дом
детского творчества № 5
ü
Литературное
объединение «Парус».
Так как программа краеведческой направленности, то
основными направлениями деятельности стали следующие:
ü
Историческое
краеведение
ü
Литературное
наследие
ü
Культурное
наследие
ü
«Люди
нашего посёлка» (клуб интересных встреч)
ü
«Иннокентьевские
звёздочки»
ü
Школа
юных экскурсоводов
Для каждого направления определены цель деятельности и
формы работы по достижению поставленной цели:
История школы в истории страны
•
Цель
деятельности:
•
организация
деятельности по созданию школьного музея и сбору фактического материала для
музейных выставок
•
Формы
работы:
•
сбор
фактического материала
•
организация
встреч с выпускниками школы разных лет
•
организация
выставок
•
оказание
помощи ветеранам педагогического труда
•
создание
базы данных на выпускников школы
Историческое краеведение
•
Цель
деятельности:
•
изучение
истории поселка Иннокентьевский с момента его создания до наших дней
•
Формы
работы:
•
организация
выставок, лекций, встреч с интересными людьми
•
проведение
научно-практических конференций, участие в НПК разного уровня
•
Работа
Школы юных экскурсоводов
Клуб интересных встреч «Люди нашего поселка»
•
Цель
деятельности:
•
Знакомство
с людьми, оставившими след в истории посёлка
•
Формы
работы:
•
организация
встреч с жителями поселка Авиастроителей с целью выявления и сохранения
культурного наследия и формирования гражданской позиции подрастающего поколения
на примерах жизни и деятельности жителей нашего поселка
Творческая группа «Иннокентьевские звездочки»
•
Цель
деятельности:
•
выявление
и развитие творческих способностей школьников
•
Формы
работы:
•
совместная
деятельность с писательским объединением «Парус»
•
проведение
творческих конкурсов
Работа Школы юных экскурсоводов
•
Цель
деятельности:
•
развитие
навыков ведения экскурсий и отбора материалов для них
•
Формы
работы:
•
отбор
и обработка материала
•
составление
маршрута экскурсии
•
наложение
фактического материала на маршрут экскурсии
•
Проведение
виртуальной и очной экскурсии
Как же реализуется данная программа в нашем ОУ?
Работая по данной программе, мы собрали богатый
материал по истории посёлка, школы, организовали встречи с поэтами, писателями,
членами творческого объединения «Парус», старожилами Иркутска -2, работниками
Иркутского авиационного завода.
С удовольствием приняли участие ребята в мега-проектах
в рамках реализации программы: «История семьи в истории войны», «Моя семья»,
«Улицы города рассказывают», «История старой фотографии», «Они учились в нашей
школе», «Люди нашего посёлка», «О чём рассказал памятник (мемориальная доска)».
Традиционным стало ежегодное проведение в школе
научно-практической конференции «Иннокентьевские горизонты». Работы, отобранные
жюри, выставляются на научно-практические конференции разного уровня.
Только в этом учебном году мы приняли участие в
муниципальных НПК «Мой город», «Иркутск многонациональный» (1 место), «С
Иркутском связанные судьбы» (1 место); заняли 2 место в городском конкурсе
исследовательских проектов «По писательским улицам города Иркутска»; две работы
об иркутских писателях отправлены на областную НПК, посвящённую 75-летию
Иркутской области; в международной НПК «Эврика» обучающиеся заняли два 2 места,
имеем 5 вторых мест в российском конкурсе эссе «Личность в истории», 12
призовых мест в российском дистанционном конкурсе сочинений «Люблю тебя, мой
край родной».
И за всем этим большая работа всего педагогического
коллектива.
«Необходимо – для полноты ощущения жизни, то есть для
счастья – учить детей «большой любви» - к родине, к нации, к человечеству,
доверию к силе разума, удивлению перед красотой человеческой души, только всё
это способно создать органическое уважение к человеку, к личности», - писал
Максим Горький. И я уверена, что наша программа вполне соответствует этому.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.