Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с окружающими.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с окружающими.

библиотека
материалов



Классный час «Дружба»



Цель: раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с окружающими.


Форма работы: разговор-рассуждение с презентацией.


ХОД КЛАССНОГО ЧАСА


I. Организация класса.


II. Сообщение темы и цели занятия


III. Знакомство с понятием "дружба”.


Вы, ребята слышали и знаете, что в пословицах заключается народная мудрость. Но чтобы познакомиться с ними нам нужно будет поработать в группах.


У вас на каждом ряду лежат конверты, вам из отдельных слов нужно собрать правильно пословицу и выбрать того, кто прочитает её.


1-я группа "Не имей сто рублей, а имей сто друзей”

2-я группа "Без друга на душе вьюга”.

3-я группа "Старый друг лучше новых двух”


Каждый ряд после составления читает пословицу. На доске появляются слайды с пословицами.


- Молодцы!


- Прочитайте хором ещё раз пословицы и скажите:


- Какая общая тема пословиц? (дружба)


- А как вы понимаете слово "дружба”?(ответы детей)



Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии.


Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.



-Ребята, поднимите руки те, у кого есть друг или подруга.


-Хорошо! Я и не сомневалась, что у вас у всех есть друзья!



IV. Чтение и обсуждение стихотворений.



1. Учитель. С чего же всё началось? Как возникло само слово «друг?». Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово «друг».


Когда ещё никто не знал ни слова –

Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова» -

Соседям древний человек привык

Показывать кулак или язык

И корчить рожи (что одно и тоже),

Но, словом стал гортанный резкий звук,

Осмысленней лицо, умнее руки

И человек придумал слово «друг»

Стал друга ждать и тосковать в разлуке.

Ему спокойно за друзей моих.

Как жил бы я, что делал бы без них?

Друзей – людей, которых я люблю,

Я никогда ничем не оскорблю

Не для того наш предок шёл сквозь мрак,

Чтоб, встретив друга, я кричал: «Дурак!»

Показывал язык или кулак

И корчил рожи (что одно и тоже)

А злое слово я приберегу,

Пускай оно достанется врагу!



2. Учитель - К сожалению, грубые слова иногда приходится слышать и в нашем классе, а иногда бывает и так, как в стихотворении «Два козла». Может быть, прослушав это стихотворение, кто-то узнает себя, а узнав, постарается не быть похожим на этих персонажей.



(Ученик читает стихотворение «Два козла»)


Однажды на лужайке подрались два козла.

Подрались для забавы, не то, чтобы со зла

Один из них тихонько приятеля лягнул,

Другой из них легонько приятеля боднул.

Один лягнул приятеля немножко посильней

Один разгорячился, лягнул что было сил!

Другой его рогами под брюхо подцепил

Кто прав, а кто виновен – запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся не в шутку, а всерьез.

Я вспомнил эту драку, когда передо мной

На школьной переменке такой же вспыхнул бой



Учитель - Да, такие отношения дружескими не назовёшь



3. Учитель. В.И.Даль в своём знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение слову «дружба»: «бескорыстная стойкая приязнь». На первом месте знаменитый учёный и писатель ставит бескорыстие.



«Сонечка»


Тронь её нечаянно – сразу:

-Караул

Ольга Николаевна, он меня толкнул!

Ой, я укололась, - слышен Сонин голос

Мне попало что-то в глаз,

Я пожалуюсь на вас!

Дома снова жалобы: - Голова болит…

Я бы полежала бы – мама не велит,

Сговорились мальчики: - Мы откроем счет

Сосчитаем жалобы– сколько будет в год

Испугалась Сонечка и сидит тихонечко.


«Жадина»

Кто держит конфету свою в кулаке,

Чтоб съесть её тайно от всех в уголке

Кто выйдя во двор, никому из соседей

Не даст покататься на велосипеде,

Кто мелом, резинкой, любою безделицей

В классе ни с кем никогда не поделится?

Имя тому подходящей дадено

Даже не имя, а прозвище Жадина!

Жадину я ни о чем не прошу

В гости я жадину не приглашу

Не выйдет из жадины друга хорошего,

Даже приятелем не назовёшь его

Поэтому – честно, ребята, скажу –

С жадными я никогда не дружу




Учитель - Так каким же должен быть настоящий друг?



5. Может быть таким, как в песне, которая так и называется «Настоящий друг»


Учитель - Хорошо, когда рядом есть надежный верный друг, с которым можно поиграть, поговорить или просто погулять.



6. А сейчас послушайте еще одно стихотворение, в котором друзьям хорошо вместе. Это настоящие друзья! (Арсалан и Тимур)


(Учащийся читает стихотворение «Мы с приятелем» Михалков С.В.)


Мы с приятелем вдвоём Замечательно живём!

Мы такие с ним друзья - Куда он, Туда и я!


Мы имеем по карманам: Две резинки, Два крючка,

Две больших стеклянных пробки,


Двух жуков в одной коробке,

Два тяжёлых пятачка.


Мы живём в одной квартире,

Все соседи знают нас.

Только мне звонить - четыре,

А ему - двенадцать раз.


И живут в квартире с нами Два ужа И два ежа,

Целый день поют над нами

Два приятеля-чижа.


И про наших двух ужей, Двух ежей И двух чижей

Знают в нашем новом доме Все двенадцать этажей.



V. Рассуждение.



Учитель – А сейчас давайте посмотрим сценку «Одинаковые». Подумайте и скажите, как поступила Соня по отношению к своей подруге в этом рассказе.


(Дети инсценируют рассказ)


Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они маленькие, розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих мамы одинаково одевали, обе учились только на пятерки.


- Мы во всем одинаковые! – с гордостью говорили девочки.


Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме:


- Я получила по арифметике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже неодинаковые…


Мама внимательно посмотрела на Соню. Потом сказала грустно:


- Да, ты стала хуже…


- я? – удивилась девочка. – Но ведь тройку-то получила не я!


Учитель – За что мама осудила Соню? Что бы вы сказали Соне?


VI. Физминутка (дети выполняют в парах)


Викторина «Кто с кем дружит?»


1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)

2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)

3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)

4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон


VII. Продолжение беседы


А с кем вы дружите?

Как вы думаете, дружить можно только с людьми? Дружите ли вы с животными, природой, книгами?


Дружите ли вы со своими родителями?

Должны ли родители быть друзьями детства?



Давайте послушаем стихотворение «Моя родня»


(Дети читают стихотворение «Моя родня»)


Мама с папой – моя родня.


Нет роднее родни у меня.


И сестрёнка родня, и братишка,


И щенок лопоухий Тишка.


Я родных своих очень люблю,


Скоро всем подарки куплю.


Папе будет моторная лодка,


Маме в кухне – волшебная щётка,


Молоток настоящий братишке,


Мяч – сестрёнке, конфета – Тишке.


А ещё друг есть у меня,


Друг Серёжка мне тоже родня.


Я к нему прибегаю с утра,


Без него мне игра не игра.


Все секреты ему говорю,


Всё на свете ему подарю!



VIII. Составление цветка "Дружбы” из качеств настоящего друга.



Итак, ребята, сегодня мы прочитали с вами столько стихов, рассмотрели столько ситуаций, где герои вели себя как настоящие друзья, а иногда – наоборот. Какими же качествами должен обладать настоящий друг??


В ходе игры из положительных качеств настоящего друга мы будем составлять цветок "Дружбы”.



У нашего цветка нет лепестков, лепестки лежат на столе.

1. честность

враньё


2. доброта


3. верность

грубость


4. взаимовыручка предательство

драчливость


5. справедливость

задиристость;


6. ответственность


7. сострадание.




- Посмотрите, ребята из хороших качеств настоящего друга получился красивый цветок. – Вам нравится?



Вывод: Человек, который обладает такими качествами, красив не только изнутри, но и внешне.



IX. Определение "Законов дружбы”


Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.


1. Один за всех и все за одного.

2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

3. Радуйтесь вместе с друзьями.

4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.


-Вы согласны с этими законами? (ответы детей)


- Принимаем? (Да.)


Если вы будете выполнять эти правила, то станете настоящими друзьями.


X. Чтение стихотворения «Что такое дружба?»



И в заключение, ребята, у вас на столах лежит текст стихотворения «Что такое дружба?». Прочитайте про себя. А сейчас давайте все вместе хором прочитаем его!


Что такое дружба? –


Спросила я у птицы.

Это когда коршун


Летает вместе с синицей.


Спросила я у зверя:


Что такое дружба?

Это когда зайцу


Лисицы бояться не нужно.


А после спросила у девочки:


Дружба – что такое?

Это что-то огромное,


Радостное, большое.

Это когда ребята все сразу,


Все вместе играют.

Это когда мальчишки


Девчонок не обижают.



Дружить должны все на свете:


И звери, и птицы, и дети.





XI. Песня Если с другом вышел в путь.


Итог.Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда:

Ребята, давайте жить дружно!


Спасибо вам за вашу работу, вы очень хорошо работали, а помогла нам в этом дружба!


Всего вам доброго! Хороших и верных вам друзей!








Классный час «Поговорим о дружбе»


Цели:


1. выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;


2.способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личностей учащихся;


3.содействовать формированию дружного коллектива.


Подготовительная работа:

чтение книг о дружбе, поиск пословиц и поговорок, классный конкурс рисунков на лучшее иллюстрирование пословицы или поговорки.


Оборудование:

магнитофон; аудиозапись мелодии песни “Когда мои друзья со мной”


Ход классного часа:


Звучит песня о дружбе «Когда мои друзья со мной» (слова М. Танича, музыка В. Шаинского из кинофильма «По секрету всему свету»)


Учитель: Вы догадались, о теме нашего классного часа сегодня? Докажите свои предположения.


Учитель: А кто такой друг? (Дети высказывают свои версии и рассуждения.)


Учитель: О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и уче ные, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, фи лософ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок.


Послушайте мысли вслух Л. Измайлова в стихотворении «Монолог о дружбе»:


Что такое дружба? Каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Слово «дружба» что обозначает?

Может быть, поход вдвоём в кино,

Может быть, хороший пас в футболе,

Может быть, подсказку у доски,

Может быть, защиту в драке школьной

Или просто средство от тоски?

Ну, а может быть, молчанье в классе,

Если друг плохое совершит?

Скажем, Коля стены разукрасил,

Михаил всё видел, но молчит.

Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать:

Заниматься не было охоты,

А дружок даёт ему списать…

Ну, а может, дружба - это если

Друг приятно говорит всегда,

Речь свою пересыпая лестью,

И не скажет резкость никогда?


Учитель: Согласны ли вы с такой трактовкой дружбы?


Что такое дружба, каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

Дружба — это если друг твой болен

И не может в школу приходить, —

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья,

На себя взять часть его забот.

Отдавать ему своё вниманье

Дни, недели, месяц или год...

Если друг твой что-то, к сожаленью.

Плохо сделал или же сказал,

Надо честно, прямо, без сомненья

Правду высказать ему в глаза.

Может быть, понять он всё не сможет,

Может быть, обидится он вдруг.

Всё равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и дружба в горе.

Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не предаст.

Дружба никогда границ не знает,

Нет преград для дружбы никаких.

Дружба на земле объединяет

Всех детей — и белых, и цветных.

Дружба - это если пишут дети

Письма детям из другой страны.

Дружба — это мир на всей планете

Без сирот, без ужасов войны.


Учитель: Что такое дружба, по мнению автора?


Учитель: С какими его мыслями следует согласиться?


Учитель: А с чем вы не согласны?


Учитель: Что вы можете рассказать о своих друзьях?


Учитель: Слово «дружба» в нашей жизни встречается постоянно.


Учитель: Названия населённых пунктов, названия трудных участков горных переходов (перевал Дружба на ледник Джамансу).


Учитель: Мне хочется уточнить значение понятия «дружба». Как вы понимаете его значение?


Учитель: Давайте за более точным определением обратимся к толковому словарю Ожегова. В нём можно найти:


Друг – это человек, который связан с кем-нибудь друж бой.


Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.


Учитель: В литературных произведениях мы тоже часто встречаемся с этим понятием:


Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее,

И любая беда – не беда,

Если рядом друзья настоящие.


Учитель: А есть ли у вас друг?


Учитель: А какими качествами обладают ваши друзья? Какие они – ваши друзья?


(Добрые, веселые, умные и т. д.)


Учитель: Слова доброта, внимание, отзывчивость, верность, по мощь позволяют охарактеризовать поня тия «дружба» и «друг».


Учитель: А сейчас послушайте ещё одно стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом и почему.


Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра:

Карандаш мне дал однажды,

(Я в тот день забыл пенал),

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок -

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка:

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счёт.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу не влечёт.



Учитель: А может дружба распасться? А по каким причинам?


Учитель: Друг - это тот человек, который тревожится, волнуется, пережива ет и радуется за своего друга, т. е. несет ответственность за другого.


Учитель: А для чего нужны друзья?



Если есть друзья на свете –

Всё прекрасно, всё цветёт.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.

Мы и в дождь, и в снег и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим –

Дружбы этой не порвать.

И любой из нас ответит,

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живём на свете

Для хороших славных дел.



Учитель: Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы.


Учитель: Что же у нас получилось?


(Правила записываются на доске: не ссориться, уступать, помогать, быть вежливым, внимательным и т. д.) Уступать. Не бояться просить прощения, если обидел друга. Не грубить .Не злиться. Не жадничать. Помогать другу .Быть честным.



Учитель: Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят: «Нет друга - ищи, а нашел - береги».


После ваших открытий у меня настроение стало таким приподнятым, что захотелось вместе с вами спеть. А вам?



Исполнение песни «Вместе весело шагать» (Слова М. Матусовского, музыка В. Шаинского, из кинофильма «И снова Анискин»)



Припев Вместе весело шагать по просторам,

По просторам, по просторам!

И, конечно, припевать лучше хором,

Лучше хором, лучше хором.


1.Спой-ка с нами, перепелка, перепелочка!

Раз иголка, два иголка — будет елочка!

Раз дощечка, два дощечка — будет лесенка!

Раз словечко, два словечко — будет песенка!


Припев.


2.В небесах зари полоска заполощется.

Раз березка, два березка — будет рощица!

Раз дощечка, два дощечка — будет лесенка!

Раз словечко, два словечко — будет песенка!


Припев.


3.Нам счастливую тропинку выбрать надобно.

Раз дождинка, два дождинка — будет радуга!

Раз дощечка, два дощечка — будет лесенка!

Раз словечко, два словечко — будет песенка!


Припев.




Учитель: Здорово. А все ли люди хотят дружить? Что вы представите себе, если я произнесу словосочетание - дружба народов? Учитель: Что содействует укреплению мира и дружбы среди народов Земли?



1) Желание действовать вместе, так как «нас много, а планета одна».


2) Можно проводить переговоры по острым вопросам, проблемам и решать их мирным путём.


3) Создавать и участвовать в Международных конкурсах творчества.



Учитель: А к какому детскому международному конкурсу мы с вами готовимся? (математический конкурс «Кенгуру»)



4) Проводить совместные праздники (2 апреля - День единения народов Белоруссии и России). 5) Через Интернет находить новых друзей и общаться с ними.


Учитель: А знаете ли вы, что во многих странах, и у нас в России, есть государственные награды, вручаемые за укрепление дружбы между народами? Орденом Дружбы народов награждаются:


граждане России;


предприятия, учреждения, организации, воинские части и соединения, республики, края, области, города.


Орденом Дружбы народов могут быть награждены и лица, не являющиеся гражданами нашей страны.


Учитель: Где находит своё отражение дружба в жизни человека?


в Москве на ВДНХ есть фонтан дружбы , спортивный клуб называется «Дружба», интересные мероприятия в стране, городе, классе говорят о дружбе между людьми.


Учитель: Как вы думаете, только ли с людьми можно дружить и общаться? Животные - наши друзья.


Учитель: У кого дома есть четвероногий друг?


Учитель: Докажите примерами, что вы действительно дружите и вас можно считать настоящими друзьями.


Учитель: Молодцы! Правильно сказал мудрый человек, что «Дружба — это созвучие душ в соединённости судеб».


Учитель: Ребята, мы с вами при подготовке классного часа нашли много пословиц и поговорок о дружбе. Мне очень хочется, чтобы сейчас прозвучали некоторые из них. (Дети вспоминают пословицы.)



Человек без друзей, что дерево без корней.


Нет друга - ищи, а нашел - береги.


Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.


Дружба как стекло: разобьешь - не сложишь.


Друзья познаются в беде.


Скажи мне кто твой друг, и я скажу, кто ты.


Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает.


Друг спорит, а враг поддакивает.



Учитель: Во многих наших песнях поётся о дружбе … Давайте вспомним и споём.


С голубого ручейка начинается река,

Ну а дружба начинается с улыбки.


Я иду и пою обо всём хорошем.

И улыбку свою я дарю прохожим.


Тем, кто дружен, не страшны тревоги!

Нам любые дороги дороги!


Если добрый ты, то всегда легко,


А когда наоборот – трудно.


Жил на свете добрый жук, старый добрый друг.

Никогда он не ворчал, не кричал, не пищал,

Громко крыльями трещал, строго ссоры запрещал.


Если с другом вышел в путь - веселей дорога.


Друг в беде не бросит, лишнего не спросит.

Вот, что значит настоящий друг.


Учитель: Подошло время для подведения итогов нашего классного часа. Учитель: «Ребята, давайте жить дружно!» Кто из мультипликационных героев может так сказать? (Кот Леопольд).


Учитель: Почему вы так решили?


Учитель: Посмотрите, какие русские народные пословицы и поговорки он приготовил для мышат: (читаем все вместе)


Кто любит лгать, того нельзя в друзья брать.


Лучше честный враг, чем коварный друг.


Не бойся врага умного, бойся друга глупого.


Учитель: А нам это может пригодиться в жизни?


Теперь вы знаете о дружбе всё!


Учитель: Что может нам посоветовать Крошка Енот?


Друзей находит тот, кто сам встречает их улыбкой.


Учитель: Это подтвердят и все герои мультфильмов.


Учитель: Давайте пофантазируем, какие чудеса могут произой ти в нашей школе или классе, если все вокруг подружатся?



Чтобы солнышко светило

Чтоб на всех его хватило,

Чтоб цвели в лугах цветы,

Чтоб дружили я и ты.

За руки возьмемся, встанем в круг.

Каждый человек человеку - друг!

За руки возьмемся, пусть пойдет

По земле огромный хоровод!






Классный час в 1 классе.

Давайте жить дружно!

Учитель. Ребята, как называются отношения людей, которые помогают друг другу, выручают в беде, радуются успехам друг друга? Чаще всего такие отношения называют крепкой, верной и долгой………? (Дружбой )

Учитель. Какое прекрасное слово- дружба.. Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть, читать новую книгу или посекретничать о своих тайнах. Произносишь слово «дружба»-и сразу вспоминаешь веселых героев мультфильмов. Мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живем, который дарит нам прекрасное общение с друзьями. Друг-это любимая книга, которую читаешь, и тебе интересно с ней,друг-это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту, друг- это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний,друг- это старый плюшевый медвежонок соторванным ухом,который выслушает тебя, когда тебе будет плохо.

Русские пословицы гласят:

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Друга ищи, а найдешь береги.

Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

Игра «Угадай пословицу».

Дети разделившись на 2 команды, выбирают пословицу, по команде учителя, обе команды говорят свою половину пословицы .

Учитель. А как вы думаете, с чего же все началось? Как возникло само слово друг? Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово «друг».

Чтец.

Когда еще никто не знал ни слова,

Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова»,

Соседям древний человек привык

Показывать кулак или язык

И корчить рожи.

Но словом стал гортанный резкий звук,

Осмысленней лицо, умение руки,

И человек придумал слово «друг»,

Стал друга ждать и тосковать в разлуке.

Ему спасибо за друзей моих.

Как жиль бы я, что делал бы без них? Друзей-людей, которых я люблю. Я никогда ничем не оскорблю.

Не для того наш предок шел сквозь мрак,

Чтоб, встретив друга я кричал:

«Дурак !» Показывал язык или кулак

И корчил рожи.

Учитель.

К сожалению, грубые слова иногда можно слышать от ребят нашего класса, а иногда бывает так, как в стихотворении «Два козла». Может быть, прслушав его, кто-то узнает себя, а узнав, постарается не быть похожим на этих персонажей.

Чтец.

Однажды на лужайке подрались два козла,

Подрались для забавы, не то чтобы со зла.

Один из них тихонько приятеля лягнул,

Другой из них тихонько приятеля боднул,

Один лягнул приятеля немного посильней,

Другой боднул приятеля немного побольней,

Один разгорячился, лягнул что было сил,

Другой его рогами под брюхо зацепил.

Кто прав, а кто виновен- запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся не в шутку а в серьез.

Я вспомнил эту драку, когда передо мной,

На школьной перемене такой же вспыхнул бой.

Учитель.

Да, такие отношения дружескими не назовешь .Лучше, если все происходит, как в сказке «Репка»

Инсценировка сказки «Репка».

Учитель.

Спасибо нашим актерам. Вы видите, что даже в сказках дружба помогает справится с любым делом.

Чтец.

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет,

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг

Ему протянет руку.

Песня «Настоящий друг».

Игра «Кто с кем дружит»

Учитель.

Перед вами разные герои, разные имена.. Как вы думаете кто с кем дружит? Кто кому нужен?

1. Забавные бурундучки Чип и ……(Дейл.)

2. Добрая Белоснежка и …..(семь гномов.)

3. Прекрасная Русалочка и ……(Най Себастьян)

4. Забавный Вини Пух и ….(Пятачок.)

5. Добрый Малыш и …..(Карлсон.)

6. Доверчивый Буратино и …..(Мальвина, Пьеро)

7. Зеленый крокодил Гена и ….(Чебурашка.)

Чтец.

Если есть друзья на свете-

Все прекрасно, все цветет.

Даже Самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.

Мы и в дождь, и в снег, в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим-

Дружбы этой не порвать.

И любой из нас ответит,

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живем на свете

Для хороших, славных дел!

Учитель.

Попробуйте вспомнить слова с корнем –друж-.

Учитель.

Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живет один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.

Чтец.

Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра.

Карандаш мне дал однажды,

Я в тот день забыл пенал,

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог,

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка.

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счет.

Не влечет меня ребята,

Больше к другу не влечет.

Учитель.

Можно ли назвать этого героя другом? Если нет, то почему?

Учитель.

Если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры, занятия, если они добры и отзывчивы, то и дружба бывает настоящей, крепкой, верной.

Песня «Доброта».

Чтец.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда, Рванутся на выручку можно

В любую минуту всегда

И если кому-то поможет

Твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!

На свете живешь ты не зря!

Будь весел, чтоб радостней стало

Тому с кем подружишься ты

Чтоб каждому в жизни хватало

Прекрасной людской доброты.

Услышишь ты песенку чью-то,

И станет светлее кругом:

Волшебное самое чудо

Мы дружбой недаром зовем.

Песня «Настоящий друг».

Учитель.

Какое надежное и емкое слово «дружба» !Дружить можно со всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе, и во дворе, но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья-это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем и взрослеем. Недаром одна из пословиц гласит:

Нет лучше дружка, чем родная матушка.

Чтец.

Со Светкой соседкой

Не буду водиться-

Она то смеется, то плачет,

То злится.

Но мама сказала,

Что так не годиться,

Что с девочкой нужно

Уметь подружиться.

Что с папой они

Ещѐ с детства дружили

И в месте играли,

И рыбу удили.

С такою девчонкой,

Как мама моя,

Конечно ьы мог

Подружиться и я !

Учитель.

Дружить можно не только с другом , но и с животным. Мы предлагаем вам послушать песню «О собаке».

Чтец.

Раздаются порой голоса,

Что чудес никаких не имеется,

Есть на нашей Земле чудеса,

Но их надо найти, разумеется.

Дружба-главное чудо всегда,

Сто открытий- для всех настоящие.

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие.

Друг не будет смотреть свысока,

Наизусть он характер твой выучит.

Нужно верить, что друга рука

В трудный час обязательно выручит.

Учитель. Посмотрите. Какое огромное на доске сердце. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. В это сердце-кармашек вы опустеете сейчас «ладошку» со своими пожеланиями. (Дети готовят письмо-ладошку: на листе бумаги обводят по контру свою ладошку, вырезают, на одной из сторон пишут пожелание себе, друзьям, классу, а другую сторону- раскрашивают.) Мы достанем ваши ладошки через 9 лет, когда вы будете в 11 классе.

Игра «Дружеское рукопожатие»

Два человека стоят рядом с завязанными глазами. Им предлагается сделать 3 шага вперѐд, повернуться спиной друг к другу, а затем отойти на 5 шагов в разные стороны, повернуться вокруг себя, сделать 5 шагов на встречу друг другу и обменяться рукопожатием.

Чтец.

Так давайте , давайте дружить

Пусть не раз нам стихи вспомнятся.

Если дружбой всегда дорожить,

То любое желанье исполнится.

Учитель.

Вот и подходит к концу наш праздник дружбы. Давайте сделаем нашу жизнь хорошей. Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороши и верных друзей. Мальчики приглашайте девочек, становитесь парами, давайте завершим наш праздник «Вальсом дружбы».

Учитель.

А теперь давайте встанем в круг, давайте никогда не будем ссориться. И скажем друг другу слова известного героя- терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята,

давайте жить дружно!» И мне думается, что этот праздник даст начало той большой дружбы, которую мы понесѐм всю школьную жизнью И в честь нашей дружбы я предлагаю устроить салют.

Игра «Салют»

Круг разбиваемся на 3 команды: «красные», «жѐлтые», «зелѐные». По команде «Красный!» хлопает 1-я команда, «Жѐлтый!»-2-я команда, «Зелѐный!»-3-я команда. Затем учитель даѐт команду: «Красный! Жѐлтый! Зелѐный!». (Общий салют.)

Учитель.

Спасибо, ребята! До новых встреч!

Классный руководитель Никулина Г. И






Классный час по теме «Дружба»

1 класс

Учитель: Кораблёва Н.В.

ТЕМА: Трудно одному на свете жить.

ЦЕЛИ:

  • добиться, чтобы ребята нашли ответы на вопросы: почему одному плохо? Как найти друга? Как сберечь дружбу?;

  • воспитывать чувство товарищества, коллективизма, взаимопомощи.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:

  • сердечки из бумаги с «правилами дружбы» (доверяй, прощай, уважай, будь внимателен, будь верным, береги и одно пустое) – 7 шт.;

  • белые звёздочки;

  • цветные фломастеры (на каждого ребёнка);

  • грамзапись песен, магнитофон, удлинитель;

  • голуби;

  • плакаты с пословицами (Дружба не гриб, в лесу не найдёшь. Друга ищи, а найдёшь – береги. Друг – это ценный клад.);

  • плакаты с надписью (Трудно одному на свете жить, мой друг);

  • сочинения детей о своём друге;

  • карточки с пословицами. (Друг познаётся в беде. Один за всех, все за одного. Один в поле не воин. Сам пропадай, а товарища выручай.);

  • фланелеграф.

Зрительный ряд: на доске в самом центре – солнце, а по его расходящимся лучам – сердца (вешаются после), название урока, на одной створке – выставка рисунков «Мой друг», а на другой – голуби с письмами; выставка книг о дружбе.


ХОД УРОКА.

  1. Орг. момент.

  2. Введение в тему.

    1. Вам наверное очень хочется узнать тему нашего класссного часа. Давайте попробуем её отгадать. Послушайте песню и подумайте (Звучит песня «Если все вокруг подружатся»)

      • Какая замечательная песня. У меня даже поднялось настроение. А у вас?

      • О чём эта песня?

      • Вот и тема нашего классного часа «Трудно одному на свете жить».

    • Ребята, а вы знаете песни о дружбе? Вспомните строки из этих песен.

      • Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит.

Вот, что значит

Настоящий, верный друг…

    • Тем, кто дружен не страшны тревоги… (из мультфильма «Бременские музыканты»)

    • Всё мы делим пополам

И смешинки, и слезинки.

  • Как замечательно, что мы с вами вспомнили такие красивые и очень важные слова о дружбе.

Стук в дверь. Вбегает Шапокляк.

Шапокляк: Вы что тут делаете?

Учитель: Ребята, посмотрите, какая невоспитанная старушка, Что она забыла? (поздороваться)

Шапокляк: Ну, подумаешь забыла. Всем привет.

Учитель: А вы кто такая?

Шапокляк: Меня зовут Шапокляк. Я собираю злы.

Учитель: Не злы, а злые дела. Но только зачем?

Шапокляк: Как зачем? Я хочу прославиться.

Учитель: Так не лучше ли делать добрые дела?

Шапокляк: Нет, добрыми делами не прославишься.

Учитель: А что вы делаете?

Шапокляк: Много чего. Стреляю из рогатки по голубям, обливаю прохожих из окна водой, подрисовываю усы на афишах и плакатах, вытряхиваю мусор из урны, стреляю из пугача, чтобы напугать ночных прохожих. Но последнее время и это не доставляет мне радости.

Учитель: Как вы думаете, отчего Шапокляк грустно в последние дни? (нет друга) Ребята думают, что тебе нужен друг.

Шапокляк: А зачем мне друг. Мне и одной хорошо.

Учитель: Как вы думаете, ребята, зачем человеку нужны друзья?


Ученик читает стих.

Садовский

Если б капли не дружили,

Как тогда бы лужи жили?

Как бы реки потекли?

Где бы плыли корабли?


Если б ноты не дружили,

Как бы песню мы сложили?

Как бы птицам распевать,

Как бы солнышку вставать?


Если б люди не дружили,

Как бы мы на свете жили?

Ведь без дружбы с давних лет

Ничего на свете нет! …


Шапокляк: да, пожалуй и мне нужен друг. Пойду и заведу его. (собирается уходить)

Учитель: Подождите! Не так-то просто завести друга.

Шапокляк: Где же взять друга?

Учитель: Что же, ребята, мы ей посоветуем?

Шапокляк: Я знаю много ребят: один жадный, другой дерётся, третий и вовсе не нравится. Вот пойду и спрошу: хотят ли они стать моими друзьями?

Учитель: Как же её быть, ребята? Что же ей посоветуем?

Учитель: Не зря ещё на Руси говорили: «Дружба не гриб, в лесу не найдёшь» Как вы понимаете эту пословицу?


      • Не каждого встречного мы можем назвать другом. Вот послушайте интересную и поучительную историю. (чтение учителем рассказа Валентины Осеевой «До первого дождя»)

      • Как вы думаете изменится ли Маша? Докажите.

      • Будут ли дружить девочки дальше?

      • Объясните, почему рассказ называется «До первого дождя».


        • Прежде, чем искать друга, надо подумать, почему с ним не дружат, Надо посмотреть вокруг себя, Наверное, не надо для дружбы искать каких-то особенных людей.

        • А у кого из вас есть друзья? (ребята называют своих друзей)

        • Кто из вас умеет дружить?

        • Очень хорошо, я рада за вас! Но, оказывается, мало найти друга, важно не потерять его из-за пустяковой ссоры. Не зря же народная мудрость гласит: «Друга ищи, а найдёшь береги».


Шапокляк: Ребята, помогите мне найти друга.

Учитель: Чтобы найти друга, надо знать правила дружбы и пользоваться ими. Вот они. (Сердечки с правилами) Ребята вам расскажут о правилах дружбы, о том, как его не потерять.

Правила дружбы.

  1. Доверяй. – Доверяй другу во всём. Делись с другом своими секретами.

  2. Прощай. – Прощай мелкие недостатки своему другу, умей протянуть руку дружбы первым. Если друг в чём-то не прав, скажи сразу об этом, останови товарища, если он занимается чем-то плохим.

  3. Уважай. – Уважай интересы друга. Будь вежлив со своими товарищами: не давай им прозвищ и кличек, разговаривая, не кричи.

  4. Будь внимателен к другу.Не спорь с товарищем по пустякам, не ссорься, старайся работать и играть дружно. Не ябедничай. Не зазнавайся, если у тебя что-то получается.

  5. Будь верным дружбе.Не оставляй друга в беде. Делись с другом и радостью, и горем. Всегда иди к другу на помощь, если ты видишь, что у друга беда.

  6. Береги дружбу!


  • У меня осталось 1 пустое сердечко. Попробуйте сами сформулировать правило дружбы.

  • Теперь то ты знаешь, старуха Шапокляк, что надо делать, чтоб найти друга.

  • Видите, как много надо стараний, душевных сил, чтобы у тебя появился настоящий друг. Я думаю, что Шапокляк тоже очень довольна, потому что она теперь знает, что должна сделать, чтобы у неё появился друг.

        • Некоторые правила можно сформулировать с помощью пословиц. Посмотрите, я их вам приготовила. Они лежат у вас в конвертах. Но что это? Шапокляк, это твои проделки?

Шапокляк: Я не хотела этого. Это по старой памяти. Простите меня, пожалуйста. Я больше так не буду.

Учитель: Простим её, ребята? Давайте попробуем сложить пословицы. (Ребята собирают пословицы парами, разделившись на 2 команды) Ребята прочитайте пословицы, объясните их смысл.

Друг познаётся в беде.

Один за всех, все за одного.

Один в поле не воин.

Сам пропадай, а товарища выручай.

      • В какой сказке, какие герои так поступают? («Репка», «Три мушкетёра», «Бременские музыканты»)


Грустно нам, когда друга нет рядом. Послушайте стих. Я. Акима «Друг»


Друг уехал далеко.

Мне без друга нелегко.

День прошёл,

Потом неделя.

Три недели пролетели.

Летом дождь,

Зимою вьюга.

Очень скучно мне без друга.

Скоро год пройдёт…

Больше я не усижу.

Жить без друга не могу.

Щётку с мылом уложу

И на станцию сбегу.

По полю

Да по лесу

К утреннему поезду.

Скорый поезд:

«Тук-тук,

где ты, где ты,

Друг-друг?»


    • В нашем классе, старушка Шапокляк, есть ребята, которые имеют хороших друзей. Они принесли портреты своих друзей, а также написали мини-сочинения о своём друге. Давайте послушаем эти признания ребят адресованные своему другу. А наш голубок унесёт эти признания вашему другу. (Дети читают сочинения о своём друге, показывают портрет своего друга) После урока вы возьмёте этих голубков и отдадите своему другу.

  • Сегодня вы все поняли, да и вы, Шапокляк, я думаю, тоже, как хорошо иметь друга. Как тускло и холодно в мире, когда в нём нет тёплой дружбы. Давайте-ка мы сейчас попробуем нашей дружбой согреть наш класс. Для этого каждый из вас должен подумать сейчас о своём друге. Ведь приятно думать о своём друге, правда? А теперь, когда вы вспомнили, раскрасьте звёздочку-фонарик такого цвета, какой бы понравился вашему другу, а значит, согрел его твоим вниманием, заботой о нём. (Дети раскрашивают звёздочки и вывешивают на фланелеграф)

  • Посмотрите, как стало радостно вокруг, когда среди нас наши друзья. Ведь не зря же говорят:

Друг – это ценный клад.

  • А я желаю вам, ребята, чтобы эти огоньки дружбы не погасли. И, чтобы тот, у кого нет пока друга, нашёл его. Шапокляк тоже нашла бы себе друга.

Шапокляк: Спасибо вам, ребята, за помощь (Уходит)

  • Много ценных советов вы получите, прочитав книги поэтов и писателей о дружбе. (обзор книг с выставки)


  1. Итог.

- Что нового вы узнали?

- Кому помогли?

- Какова же тема нашего классного часа?

Я хочу закончить наш урок песней о дружбе, которую вы знаете. (фонограмма «Если все вокруг подружатся»)







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров785
Номер материала ДВ-004360
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх