Разработка классного часа "Поговорим о доброте"

 Классный час «Поговорим о доброте»

Цели классного часа:

1 Cоздать условия для развития умения учащихся вести рассуждения.

2.Формировать умения аргументировать свою точку зрения.

3.Формировать нравственные качества учащихся: воспитывать доброжелательность, уважение к старшим, друг к другу, умение дарить тепло и доброту.

Ход урока

1.     Организационный момент   ( слайд№1)

Звучит спокойная музыка. 

Ребята! Сегодня чудесный день, потому что светит солнце, которое всех любит и греет.

Представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направьте к ней лучики, которые несут любовь, мир, добро.

А теперь направьте к ней лучики, которые несут  здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку.  

Наша звездочка стала большой, как солнце.

Расставьте свои руки в стороны и поделитесь друг с другом  своей улыбкой.

 Садитесь.

Дети, я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас чувствуете и взяли с собой умения слушать и  слышать, думать и обобщать.

   - Сегодня на уроке мне понадобится ваше внимание, поддержка и помощь.

     2. Постановка темы классного часа.   ( слайд№2)

Тема нашего классного часа «Поговорим о доброте».

-Как вы думаете, о чём мы будем говорить на классном часе?

Верно, сегодня мы с вами будем говорить о доброте и добрых делах.

        3. Работа по теме.         (слайд №3)

Как вы понимаете смысл слова – доброта? (ответы детей)

Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.

 -А что такое добро для вас? (Ответы детей.)

Верно, это всё хорошее, доброе, красивое. Весна, солнце, улыбка, мама, учитель.

Добро – всё положительное, хорошее, полезное

-Как вы думаете, на  земле много добрых людей?

-Легко ли быть добрым? (Учащиеся читают стихи)

Добрым быть совсем-совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта – не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем-совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

А что такое доброе дело? Это то, что дарит радость другому человеку. Нужно проявлять живой, искренний интерес к окружающим людям, ведь у каждого из нас свои проблемы, мечты, стремления. О том же говорит и Библия: «Относись к другому как к самому себе, люби ближнего своего как самого себя».

Мы живём среди других людей. Добра в жизни  очень много. Но, к сожалению, есть и зло.

- Перед вами  два квадратика.    Каким цветом вы бы изобразили бы зло? Почему?

-А добро? Почему?

     И в сказках мы встречаем представителей зла и добра.   (слад№ 4,5)

- Какие сказочные герои, на ваш взгляд, злые? (Кащей Бессмертный, Баба-Яга, Карабас-Барабас, Гуси-лебеди…).

- По каким законам живут злые герои сказок, поднимите квадратик.

- А какие сказочные герои -  добрые? (Иван-царевич, Золушка, Морозко, Хаврошечка, Золотая рыбка, Мальвина …).

- По каким законам живут добрые герои сказок, поднимите квадратик.

- А по какому закону будете жить вы?

- Я очень рада, что вы выбрали закон добра.

- Добрые люди должны пользоваться добрыми, «волшебными» словами.(слайд №6)

Ученики читают стихотворение М. Танича «Волшебные слова».

 1 ученик:

 Извини, пожалуйста, прости и разреши.

 Это не слова, а ключик от души.

 Кроме нашей спутницы –

 Таблицы умножения

 Есть еще таблица,

 Таблица уважения!

 Помните, как азбуку,

 Как дважды два:

 «Спасибо» и «Пожалуйста» -

 Волшебные слова!

 2 ученик:

 Всюду, где нескромному

 Укажут от ворот,

 Вежливый попросит

 И пройдет.

 Перед словом вежливым

 Двери отворяются!

 Пусть оно почаще всюду повторяется.

 Помните, как азбуку,

 Как дважды два:

 «Спасибо» и «Пожалуйста» -

 Волшебные слова!

-А какие добрые, вежливые  слова вы знаете? (Здравствуйте, спасибо, пожалуйста, благодарю,…)

- От таких слов становится теплее, радостнее. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, поможет рассеять плохое настроение.

А теперь проверим, как хорошо вы знаете добрые,  вежливые слова, для этого сыграем в игру «Словарь вежливых слов».

Слушайте внимательно, вам нужно будет сказать хором последнее слово.

   1. Растает даже ледяная глыба

   От слова теплого ... (спасибо)

   2. Зазеленеет старый пень,

   Когда услышит ... (добрый день)

   3. Если больше есть не в силах

   Скажем маме мы ... (спасибо)

   4. Мальчик, вежливый и развитый,

   Говорит, встречаясь ... (здравствуйте)

   5. Когда нас бранят за шалости,

   Говорим ... (прости, пожалуйста)

Молодцы, ребята!

- Но не только  слова должны быть у нас добрыми, но и дела должны быть добрыми. В одной пословице говорится «Не одежда красит человека, а его добрые дела».

(Слайд №7)

- Какие добрые дела вы можете сделать в классе? (Полить цветы, помочь одноклассникам, пропустить вперед девочек…)

-       Дома? (Помогать родителям, соседям…)

-        На улице? (Навести порядок,  не шуметь, посадить дерево, полить цветы…)

      - На природе? (Любить  и беречь природу…, кормушки,)

Вот сколько добрых и хороших поступков вы можете совершить.

Добрый человек помогает не только людям, он помогает всем, кто его окружает. И щенку, и котёнку.   Чтобы прекрасной была наша планета, чтобы нас радовали голоса птиц нужно обязательно делать добрые дела.

    4. Физкультминутка. Тренинг

Предлагаю вам изобразить:

- шаловливых мышат

- сердитых мышат

- веселых мышат

Каких мышат было лучше изображать: добрых или злых? (ответы детей)

Сейчас проверим ,  как вы определяете, хороший ли поступок.

Игра «Вежливо-невежливо»

 Правила. Если я читаю о добром, вежливом поступке – вы хлопаете в ладоши, если читаю о невежливым поступке – сидите тихо, не хлопаете .

 1..Поздороваться при встрече

 2.Толкнуть и не извиниться

 3. Свистеть, кричать, шуметь в школе.

 4.Уступить место старшим.

 5.  Помочь другу.

 6.Помочь подняться по лестнице.

 7.Попрощаться, уходя домой.

Молодцы.

-       Какого же человека можно назвать добрым? (Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в в трудную минуту прийти им на помощь.

 Добрый человек любит природу и бережет ее.)

- В каждом из нас есть маленькое солнышко. Это солнышко – доброта. Она нам очень нужна  и вам самим и близким вам людям. Ведь любовь и помощь согревают как солнышко. Как вы думаете, чего на земле больше: добра или зла?

учитель вывешивает рисунок с изображением сердца грязно- серого цвета.

Посмотрите: это доброе сердце? (нет)

А вспомните, у какого сказочного героя было похожее сердце? ( Кай. Г.Х. Андрсен «Снежная  королева»)

Какие поступки совершал Кай с ледяным сердцем? ( Это грубость, предательство, зависть, жадность)

А нам надо попробовать растопить ледяное, холодное сердце. Для этого надо вспомнить все добрые дела, которые вы сделали и наполнить это сердце добротой.

дети выходят, говорят о своем добром поступке, потом наклеивают красное маленькое сердце на большое.

- Видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки – в реку, реки – в море добра.

5  Подведение итога  классного часа.

- Какое чувство вы испытали, делая доброе дело? (Делать добро очень приятно, радостно).

Доброта - как солнышко. Она очень нужна и вам самим, и вашим мамам и папам, вашим бабушкам и дедушкам, и вашим друзьям, и просто тем, кто вас окружает.      (слайд №8)

-На что похожа раскрытая ладошка? (На солнышко.)

-И если вы вдруг увидите одинокую фигуру вдали от ребят, чьи-то грустные глаза, слёзы,  протяните ему своё солнышко - свою ладошку.

   Наш классный час подходит к концу. Мне хочется, чтобы вы всегда были солнышками для  всех людей, которые вас окружают. Как можно чаще дарите окружающим тепло  и добро.

6.  Игра «Надуй мыльный пузырь злостью».

Ребята, всю обиду и гнев можно поместить в мыльный пузырь.

Классный час закончился. Будьте добрыми!