Разработка открытого урока по познанию мира

Познание мира +(основа финансовой грамотности.)

Тема:  Экономика Казахстана. Почему страны торгуют друг с другом?

Цели: 1.Сформировать понятие о развитии экономики Казахстана. Рассказать детям о развитии экономики Казахстана.

               Познакомить с историей торговли. Показать значение международной торговли для мира людей.

            2.Развивать познавательный  интерес, умение анализировать, рассуждать, мыслить, делать выводы.

                3.Воспитывать любовь к своей стране, уважение к международным странам.

Ход урока

1.Орг. момент

Прозвенел веселый звонок

 Начинаем вновь урок.

 Любознательные дети

 Знать хотят про все на свете.

Обращаю внимание на гостей.

-Какой вы ожидаете сегодня урок?

Урок:

интересный

познавательный

развивающий

плодотворный

А какие сегодня ученики присутствуют на уроке?

Ученики:

активные

думающие

работоспособные

внимательные

аккуратные

дисциплинированные

2. Проверка домашнего задания.

 Класс разделён на группы, по 6 человек за столом. За каждый правильный ответ команда получает жетон.

Блиц - турнир

1.Каким государством является наша Родина?

2.Когда Казахстан стал независимым государством?

3.В каком году Казахстан подписал договор о коллективной безопасности?(Май 1992)

4.На каком материке находится Казахстан? (Евразия)

5. На каком полушарии расположена территория Казахстана?

6.Протяженность Казахстана с севера на юг? (1 700км)

7.Какова протяженность с запада на восток? (3.000км)

8.Чему равна занимаемая площадь Казахстана? (2.724.900квадратных километров)

9.С какой страной граничит Казахстан на севере? (С Россией)

10. С какой страной граничит Казахстан на востоке? (С Китаем)

11. С какими странами  граничит Казахстан на юге?(Кыргызстан, Узбекистан, и Туркменистан)

12. Какое море омывает нашу республику с запада? (Каспийское)

13. Кто является главой нашего государства?

14.Что является высшим законодательным органом. (Парламент)

15.Из каких двух палат состоит парламент? (Верхней –Сенат, нижней- мажилис)

16. Основной закон Казахстана? (Конституция)

17. Чем богат наш регион?

18. Что такое семейный бюджет?(Доходы семьи, которые получают все члены семьи )

19.Для чего в школах  проводят уроки экономики? (Ученики учатся экономно расходовать богатства страны)

 20.Какая профессия самая необходимая в стране? (Экономиста)

 -Спасибо, ребята! Вы показали хорошие знания .

3. Дискуссия.

-Зависит ли будущее Казахстана от вас каждого?

( Каждая группа высказывает своё мнение.)

4. Психологический настрой

Моя любовь к степному краю безгранична.

И ничего на свете нет милей.

Ведь Казахстан – моя Отчизна!

Я здесь живу, я поклонюсь ей!

5.Введение в новую тему.

А) Отгадайте анаграммы

(Нужно собрать слово из разбросанных букв) Э, А, И, О,О,К,М,Н,К

-Какое слово у вас получилось?

-А как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить  на уроке?

Объявление темы и цели урока.

«Экономика Казахстана»

- Как вы думаете, что оно означает?

-С чем это слово у вас ассоциируется?

Б) Подобрать ассоциацию к слову экономика

  Первоначально слово «экономика» означало «искусство ведения домашнего хозяйства», «бережливость».

    Слайд

 ЭКОНОМИКА -  1. наука, которая изучает, как правильно вести хозяйство.

ЭКОНОМИКА -2. отношения между людьми, которые у них складываются, когда они создают товар, другие продают его, третьи покупают.

В) Слово учителя.

За 20 лет своей независимости Казахстан  достиг высоких вершин в области экономики.

Давайте,  вместе послушаем, что о нашей  экономике говорит наш президент Н.Назарбаев.    (Слайд с выступлением президента)

Наше государство имеет богатые запасы полезных ископаемых, обширные сельскохозяйственные угодья и многое другое.

-Знакомство с экономикой нашей Родины  я предлагаю вам по плану.

(Раздаю листочки с текстами  описания об отраслях  Казахстана)

1 группа- Полезные ископаемые

2группа-Сельское хозяйство.

3 группа-Промышленность Казахстана.

4 группа-Добыча и переработка нефти.

Физпауза (Просмотр видеофильма «Экономика Казахстана») Слайд

Учитель: Наша республика занимает удобное географическое положение. Через территорию Казахстана проходят железные и автомобильные дороги из стран Центральной Азии, в Россию, Китай и западные страны. Это создаёт благоприятные условия для торговли.

6.Переход к изучению темы по основе финансовой грамотности.

- В какой стране сделана обувь,  вещи которую вы носите? Карандаши, фломастеры, краски, которыми вы рисуете?

-Каким образом они попали к нам?

-Правильно, путём ввоза из других стран.

- Что вы знаете о международной торговле?

Внешняя торговля- торговля между странами, включающая вывоз (экспорт) и ввоз (импорт) товаров.

Словарная работа: экспорт, импорт (слайд)

Экспорт - вывоз за границу товаров, услуг и капитала для реализации на внешних рынках.

Импорт — ввоз в страну товаров.

7.Проблемный вопрос.

Почему страны торгуют друг с другом?

(Каждая группа даёт свой  ответ)

Учитель: Это выгодно. Торговля даёт возможность обменять те товары, которые  в избытке в своём государстве, на те, которые недостаёт.

С древних времён торговля занимает значительное место в хозяйственной деятельности человека. Когда корабли были ещё не слишком надёжным средством транспорта, морские пути - длинными и опасными, основные грузы перевозились караванами по сухопутным маршрута. Главным таким маршрутом был Великий шёлковый путь. Слайд –карта  «Шёлковый путь»

-Как будет на казахском языке шёлковый путь?  (Жибек жолы)

(Познавательный материал  о Великом шёлковом пути, рассказывают заранее подготовленные дети)

Вели́кий шёлковый путь  в древности и Средние века -караванная дорога, связывающая Восточную Азию со Средиземноморьем. В основном по этому пути транспортировался шёлк из Китая, с чем и связано его название. Он был открыт во II веке до н. э.,

Организация торговли на дальние расстояния требовала создания для караванной торговли особых условий: перевалочных пунктов, базаров, пунктов денежных расчётов. Поэтому на Великом шёлковом пути возникли торговые города. Эти города имели караван-сараи, сочетавшие функции гостиниц и складских помещений. Обслуживали торговые караваны люди многих профессий: ремесленники, пекари, менялы, погонщики верблюдов, охранники караванов, сборщики налогов.

В шестом и седьмом веках наиболее оживлённым становится путь, который пролегал из Китая на запад, через Семиречье и Южный Казахстан.1700 километров караванных дорог проходило по территории  нынешнего Казахстана. Великий шёлковый путь проходил через города Тараз, Отрар, Сайрам,Туркестан,

На начальном этапе развития Шелкового Пути китайцы получили из Центральной Азии высоко ценимых коней, а также семена люцерны и культуру винограда. Античный мир с древних времен культивировал  виноградную лозу и производил вина. Для китайцев, прежде всего отделенных от других цивилизаций, виноград был новинкой. Более того, китайские посланники были крайне удивлены, что вино можно делать не из риса, а вот из таких неизвестных им ягод. Позже китайцы освоили за счет караванной торговли еще несколько сельскохозяйственных культур – фасоль, лук, огурцы, морковь, гранат, грецкий орех, инжир и др.

Вывод:Великий шёлковый путь сыграл важную роль в развитии географических знаний.

Только после образования этой сквозной торговой трассы европейцы и китайцы впервые узнали о существовании друг друга и получили хотя бы приблизительное представление обо всех цивилизациях Евразии.

8.Решение задач.

-Каждая страна имеет свою денежную единицу.

-Как называется наша денежная единица?

-А какие ещё денежные единицы, каких стран вы знаете?

(Слайд с изображением денежных единиц разных стран)

Задача1

Морской путь из Персидского залива в Китай занимал примерно 150 дней, в то время как караванный путь из Азова в Пекин – 450 дней. День морского пути стоит втрое дешевле, чем день пути с караваном. За сухопутное путешествие купец заплатил 27.000 динаров. Сколько бы он потратил на путешествие морем?

Решение:

1)27.000:450=60(динаров)-стоит день путешествия по суше

2)60:3=20(динаров)-стоит путешествие по морю

3)20х150=3.000(динаров) стоит путешествие по морю

9.Игра «Собери пословицу» и объясните  значение.

Каждой команде выдайте по конверту с фрагментами пословицы, из которых дети начнут складывать связанный текст:

Три дела (человеку) делают честь (колодец), вырытый в пустыне; (мост), проложенный через реку;(дерево),высаженное у дороги.

Кто деньги бережет, тот без нужды живет.       

(Побеждает команда, прочитавшая пословицу правильно)

10. Итог урока. Оценки за урок.(Подсчёт жетонов)

Что вы нового узнали для себя?

Пятистишие.

Экономика

Развивается, создают

Богатейшие, равноправное, необходимые

В Казахстане быстро развивается экономика.

11.Рефлексия

Как прошёл у нас урок?

Как работали вы?

-Давайте закончим наш разговор пожеланиями нашей стране от юного поколения.

«Мы счастливы, что наша Родина-Казахстан! Желаю тебе, Родина…..