Разработка урока: Малая группа

План урока по обществознанию в 8 классе Дата    16.12.2011  №

Тема: «Малая группа»

Цели урока:

формирование и развитие умений позволяющих работать с текстом на уроках;

формирование умений обыгрывать ситуации;

развитие познавательной активности;

формирование знаний о малой группе;

умение общаться в группах.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: конверты (мультифоры) с заданиями, распечатки документов, тест.

Основные понятия: группа малая, групповые нормы, групповые санкции, групповой эгоизм, конформизм

Оформление доски: тема урока, план урока, эпиграфы, словарные слова, таблица.

 Книжная выставка: А. Линдгрен “Малыш и Карлсон”; Братья Гримм “Белоснежка и семь гномов”; Г.Х. Андерсен “Гадкий утенок”; Г.Х. Андерсен “Дюймовочка”; Джером К. Джером “Трое в лодке, не считая собаки”.

Методы и приёмы: проблемно-поисковый, понятийный, групповой

Ход урока

I.       Организационный момент

Цель этапа: приветствие, психологический настрой.

II.    Проверка знаний и умений учащихся.

Цель этапа: актуализация знаний.

 (На каждую парту 1 лист с тестом, время выполнения – 5 минут) 

III.Изучение нового материала

Цель этапа: формирование знаний о малой группе.

1. Работа в группах.

 Создание групп. Выдача группе задания.

(В конверте помещаются разрезанные квадраты из цветной бумаги по количеству членов группы. Каждый член группы должен собрать квадрат. Нельзя помогать, разговаривать, брать друг у друга детали.)

Беседа:

– Что вы делали?
– Что у вас получилось?
– Что не получилось?
– Кто какую роль играл?
– Как к этому относились остальные?

2. Определение целей урока. Мотивация.

Вы работали в группах. Они были большие или маленькие?

Объявление темы урока.

Давайте подумаем и решим, как будем работать на уроке и что должны будем узнать.

Варианты предложений записываем на доске, проговариваем, определяя цели урока и способы изучения нового материала.

3. Работа в тетради и с учебником.

Записываем число и тему урока.

Вспоминаем такие понятия как “ общение” и “общество”. Что между ними общего?

А теперь нарисуем солнышко с лучами. Но лучи должны быть разной длины, их длина зависит от того, кому вы его посвящаете. Каждый из 7 лучей нужно подписать. Это твои друзья и классный руководитель.

Солнышко – круг твоего общения, т.е. группа людей.

Запишем в тетрадь словарные слова, которые вы должны знать и понимать.

Те, кто записал, открывают учебник на с. 74-77, находят их объяснения.

Зачитываем вслух объяснения словарных слов.

Работа в группах, заполнение таблицы на доске.

Каждая группа получает копии документов и вопросы к ним. Необходимо подготовить ответ, оформив его крупно на предложенных листах бумаги. 

Как только работа выполнена, то ответ закрепляем на доске.

Проверка таблицы.

Сделаем выводы.

Человек + Человек + (7 +/- 2) = Малая группа.

Важны роль и позиция Человека, т.е. положение (status).

Положение человека в группе:– Авторитет (влияние);– Престиж (уважение).

Выбор за вами!

IV. Закрепление пройденного на уроке.

Цель этапа: актуализация знаний.

Перед вами выставка книг, знакомых вам с детства. Вы их читали, смотрели мультфильмы, снятые по этим книгам:

а) Как названия и сюжеты предложенных книг связаны с темой урока?

( Варианты ответов: “Малыш и Карлсон”, “Белоснежка и семь гномов”, “Трое в лодке, не считая собаки” - малая группа);

б) В какой книге, сказке речь идет о групповой санкции?(“Гадкий утенок”);

в) В какой книге, сказке герой проявляет конформизм?(“Дюймовочка”).

Какой эпиграф вам кажется подходит к теме урока, почему?

V.    Итог урока.

Цель этапа: выставление оценок.

Заполнение оценочных листов.

VI. Домашнее задание

Цель этапа: разъяснение домашнего задания.

§13, выполнение словарной работы.

Сообщения: «Лидер в малой группе», «Конформизм»,

Дополнение

Малая группа – немногочисленная по составу группа, члены которой объединены определённым видом деятельности  и находятся в непосредственным  личном общении.

Малая группа является одним из основных факторов, которые способствуют выживанию людей. Многие группы образуются для выполнения определённой работы.

В социальной психологии используют разные основания для классификации малых групп.

1-я по критерию – «форма организации групп»:

1)    Формальные – группы, возникающие перед организацией, в которую включена малая группа. (семья)

2)    Неформальные – группы, которые зарождаются непроизвольно, стихийно (люди, едущие в одном купе).

1.     Динамические процессы в группе.

Жизнедеятельность любой социальной группы связана с определёнными динамическими процессами, которые в ней происходят.

Но так как люди взаимодействуют друг с другом, то нередко можно наблюдать ситуации, когда сталкиваются разные интересы, мнения позиции. Вследствие этого возникает конфликтная ситуация, которая как правило, перерастает в конфликт.

Типология конфликтов

                          Конфликты – «схватки»                   конфликты – «игры»

                                                                    Конфликты – «дебаты»

№ 1  Группы в пространстве

Индивиды участвуют во многих группах. Мы могли бы перечислить их: предприятие, группы пассажиров, друзья, которые вместе едят в столовой, группы социальной, политической или религиозной деятельности, школа, класс, воинская часть и т. д. Существование некоторых из этих групп предполагает физическое присутствие членов в данном месте. Так, четверо людей, беседующих за столом в кафе, составляют группу. Существование этой группы предполагает их реальное физическое присутствие… Существуют другие группы, не требующие такого присутствия  Класс остается классом и в то время, когда дети находятся на каникулах. Полк военнослужащих запаса продолжает существовать, даже когда сборы окончены. Это значит, что можно одновременно участвовать в нескольких группах. Так, некий студент. играющий в баскетбол в доме отдыха, во время каникул является одновременно членом различных групп: баскетбольной команды, учебного заведения, семьи, страны и, возможно,. той или иной культурной ассоциации.

- Какие виды групп здесь представлены?

- Какие признаки положены в основу выделения каждой из разновидностей малых групп?                   

№2 Группа и фактор времени
…Некоторые группы созданы для длительного существования и стремятся к этому. Школа, деревня, предприятие заинтересованы в продолжении своего дела. Это — группы, которые не хотят исчезнуть. Их члены сменяются, но сам организм стремится быть если не вечным, бессмертным, то, по крайней мере, как можно более долговечным. Это придает таким группам видимость независимого существования по отношению к своим членам, другие группы, напротив, с самого начала обречены на непродолжительное существование. Туристы, совершающие организованное путешествие, являются группой, время существования которой ограниченно. Наконец, существуют такие постоянные группы, члены которых собираются только через регулярные промежутки времени. Например, отряд скаутов, члены которого встречаются каждое воскресенье по утрам.

- Какие виды групп вам предлагаются?

- Какие признаки полжены в основу выделения каждой из разновидностей малых групп?

№3 Обязательные и свободные группы
Некоторые группы являются свободными. В них вступают по желанию. другие имеют обязательный характер. В них участвуют независимо от желания. Так, появившись на свет, мы не выбираем семью, этническую группу или нацию. Мы входим в них по чисто биологическому принуждению. Наряду с обязательными группами существуют другие, куда вступают по желанию. Таковы спортивный клуб, культурное общество или социальное объединение.

- Какие виды малых групп называются в данном фрагменте?

- Какие признаки положены в основу выделения каждой из разновидностей малых групп?

№4 Формальные и неформальные группы
Формальные группы характеризуются организованной структурой. Речь идет об организации. Социальные отношения здесь носят безличный характер и осуществляются через предварительно распределенные роли. В формальной группе существуют личные социальные отношения, которые осуществляются в ролях,определяемых внутренней средой. Это значит, что содержание этих ролей — результат взаимодействия внутри группы. В то время как формальная группа имеет заданную ей структуру, структуру неформальной группы создает она сама.

- Какие виды малых групп называются в данном фрагменте?

- Какие признаки положены в основу выделения каждой из разновидностей малых групп?

№5. Поведение человека в группе

Поведение индивида это реакция, направленная на изменение ситуации с целью удовлетворения своих потребностей.

Возьмем случай, когда два человека ведут себя в присутствии друг друга таким образом, что их личные цели взаимно достигаются. Их взаимодействие позволяет им уменьшить напряжение и изменить ситуацию, в которой они оба находятся, в направлении, Не благоприятствующем, возможно, весьма различным стремлениям.

Примеры:
У изобретателя есть идея, но нет денег. Другой человек располагает средствами, но у него нет никакой идеи. Следует отметить, что их потребности, мотивации и цели могут быть совершенно различными.

 Но на уровне их поведения существует взаимозависимость. Их встреча уменьшает напряжение. Это удачный день для обоих. Давление и принуждение осуществляются неодинаково по отношению ко всем членам группы. Существуют конформисты и отклоняющиеся. Эти различия могут быть вызваны рядом факторов личного и культурного порядка.

а) Потребность каждого вы делиться. У некоторых членов есть большая, чем у других, потребность показать себя, противопоставляя другим.

б) Различия в чувствительности к давлению группы связаны со статусом в группе. Индивиды, имеющие высокий престиж, меньше ощущают принуждение группы. Иногда они презрительно относятся к группе. В организованных группах существуют специальные роли контролеров: полицейский, глава протокольного отдела, классный надзиратель и т. д.

В стихийных группах некоторые индивиды (ими могут быть те, на кого оказывают наиболее сильное давление) спонтанно выполняют роль контролера. Такие роли, связанные с личными чертами, нужны для поддержания безопасности, сохранения группы, ее репутации. В большинстве групп существует цензор, или хранитель норм.                                                                                   

- Какие роли играет человек в малой группе?

1.                                                                    Общение – это:

а) исторически развивающаяся совокупность ощущений между людьми;

б) особая форма взаимодействия и межличностных отношений между людьми;

в) общественные отношения, складывающиеся между людьми.

2.                                                                    Межличностные отношения возможны:

а) как среди больших групп людей так и среди малых;     б) только среди малых групп людей;

в) только среди больших групп людей.

3.                                                                    Деловые отношения определяются:

а) требованиями начальника к подчинённому;      б) взаимодействием и отношениями между людьми;

в) официальными предписаниями, правилами инструкциями.

4.                                                                    Личные отношения носят:

а) непринуждённый характер;    б) официальный характер;            в) неформальный характер.

5.                                                                    Межличностные отношения строятся на:

а) чувстве личной симпатии;          б) взаимосвязи, взаимодействии и взаимопонимании людей;

в) определённой позиции общества.

6.                                                                    Для чувства симпатии нехарактерно:

а) понимание;           б) гармония отношений;              в) неприязнь

7.                                                                    Наиболее близкие межличностные отношения:

а) приятельство;                      б) знакомство;                         в) товарищество.

1. Общение – это:

а) исторически развивающаяся совокупность ощущений между людьми;

б) особая форма взаимодействия и межличностных отношений между людьми;

в) общественные отношения, складывающиеся между людьми.

2.                                                                    Межличностные отношения возможны:

а) как среди больших групп людей так и среди малых;     б) только среди малых групп людей;

в) только среди больших групп людей.

3.                                                                    Деловые отношения определяются:

а) требованиями начальника к подчинённому;      б) взаимодействием и отношениями между людьми;

в) официальными предписаниями, правилами инструкциями.

4.                                                                    Личные отношения носят:

а) непринуждённый характер;    б) официальный характер;            в) неформальный характер.

5.                                                                    Межличностные отношения строятся на:

а) чувстве личной симпатии;          б) взаимосвязи, взаимодействии и взаимопонимании людей;

в) определённой позиции общества.

6.                                                                    Для чувства симпатии нехарактерно:

а) понимание;           б) гармония отношений;              в) неприязнь

7.                                                                    Наиболее близкие межличностные отношения:

а) приятельство;                      б) знакомство;                         в) товарищество.

1. Общение – это:

а) исторически развивающаяся совокупность ощущений между людьми;

б) особая форма взаимодействия и межличностных отношений между людьми;

в) общественные отношения, складывающиеся между людьми.

2.                                                                    Межличностные отношения возможны:

а) как среди больших групп людей так и среди малых;     б) только среди малых групп людей;

в) только среди больших групп людей.

3.                                                                    Деловые отношения определяются:

а) требованиями начальника к подчинённому;      б) взаимодействием и отношениями между людьми;

в) официальными предписаниями, правилами инструкциями.

4.                                                                    Личные отношения носят:

а) непринуждённый характер;    б) официальный характер;            в) неформальный характер.

5.                                                                    Межличностные отношения строятся на:

а) чувстве личной симпатии;          б) взаимосвязи, взаимодействии и взаимопонимании людей;

в) определённой позиции общества.

6.                                                                    Для чувства симпатии нехарактерно:

а) понимание;           б) гармония отношений;              в) неприязнь

7.                                                                    Наиболее близкие межличностные отношения:

а) приятельство;                      б) знакомство;                         в) товарищество.

Таблица “Многообразие малых групп”:

Виды малых групп	Признаки малых групп	Роль члена группы
Временные
Постоянные
Формальные
Неформальные