Разработка урока Математика 3 класс Площадь. Сравнение фигур

Дата. 13.11.18.     Урок №

Учитель: Верменич С. А.

Класс: 3

Тема: «Площадь. Сравнение площади фигур».

Цель: ввести понятие площадь, объяснить способы измерения площади, продолжать работать над примерами на порядок действий, ввести проблемную задачу, использовать исследовательские и информационные технологии (ИКТ), развивать познавательные и коммуникативные УУД, используя работу в группах и в парах.

Оборудование: карточки, мерки, листы для измерения площади, презентация, мультимедийная доска.

Ход урока:

1.    Оргмомент.

2.    Актуализация опорных знаний.

Устный счет. Работа с презентацией.

а) 5*3,8,6,4,7,9

б) Задание.

Сорви тюльпаны с числами, которые заканчиваются на 6 и поставь их в вазу. 6:6=1, 12:6=2 и т. д.

в) Задание. Для фруктового пирога помоги хозяюшке выбрать груши с числами, которые делятся на 7.

Самооценка.

Работа в тетрадях.

г) Выполнить примеры уч. с. 57 №2      1 вар. 3 столбик,

                                                                    2 вар. 4 столбик.

Проверка примеров — работа в парах.

3.    Определение новой темы.

Работа с презентацией.

Какие бывают площади? Центр города, жилая площадь, посевная площадь, строительная и детская площадка.

Из словаря В. Даля — Площадь — величина, которая указывает, сколько места фигура занимает на площади.

Проблемный вопрос. Площадь какой фигуры больше?

4.    Целеполагание.

Узнать, что такое площадь,  способы измерения площади, как называются фигуры с равными площадями, для чего нужно измерять площади фигур.

5.    Введение нового материала.

Способы измерения площади фигур

1) ВИЗУАЛЬНО

Работа с презентацией.

Определи визуально площади каких фигур больше, выпиши номера фигур в порядке их увеличения. (4,6,2,1,3,5)

Самооценка.

Физминутка. Зарядка для глаз.

Способы измерения площади фигур

2)   НАЛОЖЕНИЕМ.  (Учитель показывает наглядно сравнение площади фигур с помощью наложения и с помощью презентации.)

3)   С ПОМОЩЬЮ МЕРОК

Работа в группах.

Задание 1.  Измерить 3-мя мерками парту.

Задание 2.  Измерить 6-ю мерками лист бумаги.

Вывод. Измерять фигуры нужно одинаковыми мерками.

Самооценка.

Самостоятельная работа.

Задание 3.  Найди и выпиши равновеликие фигуры.(1,4,5,6).

Самооценка.

6.    Фронтальная работа.

Работа с презентацией. Учитель объясняет:

–       какие фигуры могут использоваться в качестве мерок;

–       какие фигуры называются равновеликие.

7.    Итог урока.

Ответ на проблемный вопрос. (Площадь какой фигуры больше?)

Эти фигуры по площади равны. Они равновеликие.

- Чему научились? Что узнали нового?

8.    Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке отметкой на полях тетради.

- Поднимите руку, у кого хорошее настроение.

9.    Дом. Задание. с.  57 № 1 , 5.