Разработка урока математики для 6 класса.

МАОУ «Рябининская СОШ»

Учитель математики

Белякова Анна Васильевна

6 класс

Математика

Тем: «Нахождение числа по его дроби».

Цели:

ü ввести правило нахождения числа по его дроби; показать его применение при решении задач..

ü развивать логическое мышление учащихся, способствовать процессу самообразования;

ü Воспитывать внимание, способность к самооценке.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: учебники, компьютер, тетради, карточки ТИО, карта достижений.

№	Этап урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	Орг. момент	2 минута	Знакомит с темой урока и целью	Ставят себе цель достичь той оценки, которую желают получить за урок.
2	Работа с разноуровневыми карточками	39 минут	Раздает карточки по вариантам. Оказывает индивидуальную помощь, проверяет задания.	Изучают самостоятельно тему по учебнику, выполняют задание по карточкам, отмечают свои достижения на карте.
3	Рефлексия	3 минуты	Подводит итог, анализирует карту достижений, выставляет оценки.	Сравнивают результат карты с предполагаемым результатом
4	Индивидуальное дом. задание	1 минута	Дает индивидуальное задание по карточкам желающим улучшить свои достижения.	Желающие берут домой карточки, которые не успели выполнить во время урока.

Ход урока:

Орг. момент. Целеполагание.

Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок я хочу начать словами Я.-А. Каменского: - «Считай несчастным тот день или час, в который ты не усвоил ничего нового и не прибавил ничего к своему образованию» - эти слова будут девизом нашего урока. И этот день не будет несчастным, потому, что мы опять будем узнавать что-то новое. Задачи на нахождение числа по его дроби мы с вами уже решали в 5 классе, но сегодня нам предстоит изучить новый материал по этой теме. Чтобы правильно выполнить задания сегодняшнего урока, вы должны внимательно изучить материал п.18, стр.104 из вашего учебника. После изучения теории приступайте к выполнению заданий по тем карточкам, что находятся на вашем столе. Несколько учеников будут работать за компьютерами, а остальные с карточками. В уголочке тетради поставьте ту оценку, которую сегодня планируете получить по итогам урока. В зависимости от поставленной цели, работа у каждого из вас будет своя. Если вы решили сегодня поработать на «3», то вам достаточно выполнить задания Уровня 1. Если ваша цель – «4», то выполняете задания Уровня 1 и Уровня 2. Если у вас есть желание получить «5», то выполняйте задания Уровней 1, 2 и 3.

Программа устроена таким образом, что принимает только правильные ответы, поэтому прежде чем приступить к выполнению – внимательно изучите теорию.

Всего вам приготовлено 12 заданий. За правильное выполнение заданий №1-8 вы получите оценку «3», № 9-10 - «4», №11 - 12 - «5». Карта достижений поможет зафиксировать ваши успехи. После проверки задания учителем вы сами на карте отмечаете плюсиком свое достижение.

II. Работа с разноуровневыми карточками.

1 вариант

Уровень 1 («3»)

1. Найдите число, если его равна 5

2. Найдите число, если его равна 25.

3. Найдите число, если его равны 28,35.

4. Найдите число, если его равны

5. Найдите число, если 0,2 его равны 45 кг.

6. Найдите число, если 0,3 его равны

7. В классе 15 девочек и это всех учеников класса. Сколько учеников в классе?

8. Найдите число, если его равны 22.

Уровень 2 («4»)

9. Масса мыла 20,8 кг и это составляет массы мыла с ящиком. Найдите массу мыла с ящиком.

10. Выполните действия

Уровень 3 («5»)

11. Мясо при варке теряет 35% своей массы. Сколько надо сырого мяса, чтобы получилось 650 г вареного?

12. Овощная база отпусила в первый день 40% всего имевшегося картофеля, во второй день 60% остатка, а в третьй день - остальные 72 т. Сколько тонн картофеля было на базе?

2 вариант

Уровень 1 («3»)

1. Найдите число, если его равна 8.

2. Найдите число, если его равна 36.

3. Найдите число, если его равны 35,7.

4. Найдите число, если его равны

5. Найдите число, если 0,3 его равны 54 кг.

6. Найдите число, если 0,7 его равны

7. Девочка прошла на лыжах 300 м, что составило всей дистанции. Какова длина дистанции?

8. Найдите число, если его равны 55.

Уровень 2 («4»)

9. Из бочки вылили 7/12 находившегося там керосина. Сколько литров керосина было в бочке, если из неё вылили 84 л?

10. Выполните действия

Уровень 3 («5»)

11. При сушке картофель теряет 85,7% своей массы. Сколько надо взять сырого картофеля, чтобы получить 71,5 т сушеного?

12. В киоске в первый день продано 40% всех тетрадей, во второй день - 53% всех тетрадей, а в третий день - остальные 847 тетрадей. Сколько тетрадей продал киоск за 3 дня?

Инструкция для ученика:

1. Найди на рабочем столе папку «В1» или «В2». Открой её.

2. Открой файл «С11В1-1» или «С11В2-1». Нажми F4. Выполни работу, позови учителя.

3. Открой файл «С11В1-2» или «С11 В2-2». Нажми F4. Выполни работу, позови учителя.

4. Открой файл «С11В1-3» или «С11 В2-3». Нажми F4. Выполни работу, позови учителя.

III. Рефлексия.

Сегодня на уроке все старались. А теперь проанализируем карту достижений. Из ____ учеников оценку «5» получили ____человек, «4» получили ______ человек, «3» _____ человек. Желающие улучшить свои оценки могут взять карточки на дом.

IV. Индивидуальное домашнее задание по карточкам по желанию учащихся.

Краткое описание материала

Конспект урока математики - 6 класс, по теме "Нахождение числа по его дроби",учебник Виленкин. Данный конспект предназначен для урока проводимого по технологии "ТИО", хотя можно использовать и для проведения обычного рабочего урока без использования технлогии. ТИО очень удобно использовать в среднем звене, особенно если есть возможность применения компьютера - это очень нравится детям и облегчает работу учителя на уроке. Для таких уроков существует специальная компьютерная программа TMAKER для создания теста - эта работа трудоёмкая, но зато при использовании таких тестов на уроке, особенно в большом классе учителю работать гораздо легче.

Разработка урока математики для 6 класса.

Математика

6 класс

Другие методич. материалы

DOCX

03.01.2015

442

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Белякова Анна Васильевна

учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 13694
Подписчики: 1
Всего материалов: 6

13694
просмотров
6
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Белякова Анна Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.