Повторение по теме
«Умножение и деление натуральных чисел»
Планируемые
результаты:
Личностные
УУД - Проявление терпения и аккуратности. Способность
к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Познавательные УУД - Выполнять умножение и деление
Называть компоненты действий умножения и деления. Записывать натуральных
чисел. Применять взаимосвязь умножения и деления для нахождения неизвестных
компонентов этих действий, для самопроверки при выполнении вычислений.
Коммуникативные
УУД - Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и
вступать в диалог. Умение с достаточной
полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог.
Регулятивные
УУД - Находить ошибки и объяснять их. Применять приёмы самоконтроля при
выполнении вычислений.
Эпиграф к уроку: «Предмет
математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его
немного занимательным» Б. Паскаль, французский ученый.
Ход урока
I. Организационный
этап
Проверяется
готовность класса к уроку, сообщаются тема и цели урока.
- Урок не совсем
обычный. Это урок-сказка. Но чтобы в нее попасть, мы должны получить допуск.
II. Устная работа
- Работа с
сигнальными карточками (да – зеленая, нет – красная)
Верно ли: (показываю
карточки)
а) 125х = 1000
х = 8
|
б) х:16 = 4
х = 4
|
в)75:х = 3
х = 25
|
г) х•9 = 81
х = 9
|
д) х:71 = 0
х = 71
|
е) 47х = 0
х = 0
|
ж) 84:х = 6
х = 12
|
з) х•29 = 58
х = 2
|
III.
Математический диктант
Ответы учащиеся
записывают на листках
- Запишите,
как называется:
1. Число, на
которое делят.
2. Число сто
в выражении 23•100
3. Число,
которое получается в результате деления чисел.
4. Число, на
которое умножают.
5. Число сто
в равенстве 300:3 = 100.
6. Число,
которое получается в результате вычитания чисел.
7. Число,
которое делят.
8. Число сто
в выражении 800:100.
Ответы
1. Делитель
2. Множитель
3. Частное
4. Множитель
5. Частное
6. Разность
7. Делимое
8. Делитель
IV. Работа по теме
урока. Путешествие в страну сказок.
-
Итак мы получили допуск. Постучимся в первую дверь. Какая сказка за ней
живет? Чтобы узнать нам надо решить примеры на умножение и деление.
23•27
= 621 80•78 = 6240 315•24 = 7560 807•63 = 50841
1313:13
= 101 28220:83 = 340 46200:42 59520 :240 = 248
-
Первая дверь открылась, а за ней героиня сказки. Угадайте какой.
- Правильно
«Красная шапочка»
V.
Физкультминутка.
Гимнастика
для глаз
VI.
Путешествие в страну сказок (продолжение)
Постучимся
во вторую дверь. Какая сказка за ней живет? Чтобы узнать надо решить уравнения.
Найдя их корни, мы ответим на вопрос.
а)
3360:х = 112
х = 3360:112
х = 30.
Ответ: х=30
|
б)
(202 –х):4 =25
202-х= 25·4
202-х=100
х=202-100
х=102.
|
в)
176 – 7у = 36
7у = 176 – 36
7у = 140
у = 140:7
у = 20.
Ответ у=20
|
Вторая
дверь открылась, а за ней герой сказки. Назовите эту сказку.
-
Правильно «Буратино».
Постучимся
в третью дверь. Какая сказка за ней живет? Решив задачу вы узнаете.
Задача:
Из
830 г шерсти связали 4 варежки и шарф. На шарф пошло 350 г шерсти. Сколько
шерсти пошло на каждую варежку?
1)
830-350=480(г) – шерсти пошло на четыре варежки.
2)
480:4 = 120 (г) – шерсти пошло на одну варежку.
Ответ:
120 граммов
-
Третья дверь открылась. А за ней… Правильно герой сказки «Кот в сапогах»
Постучимся в
четвертую дверь. Какая сказка за ней живет? Давайте узнаем, а для этого решим
задачу с помощью уравнения.
Задача:
В двух корзинах 78
яблок, причём в первой корзине яблок 2 раза больше чем во второй. Сколько
яблок в каждой корзине.
Решение:
Пусть во второй
корзине х яблок, тогда в первой – 2х яблок.
В двух корзинах
(2х+х) яблок, что по условию задачи равно 78 яблок.
Составим и решим
уравнение.
2х+х=78
3х=78
х=26.
26 (я.) – во
второй корзине.
78-26=52 (я.) – в
первой корзине.
Ответ: 52 яблока,
26 яблок.
Четвёртая дверь
открылась, а за ней героиня сказки… Правильно «Золушка».
VII. Итоги урока и
рефлексия
Пришла пора
возвращаться в нашу школу. Мы сегодня побывали в гостях у сказки. Что мы
сегодня вспомнили, чему научились?
Оцените степень
усвоения материала.
Ура! Мне все понятно.
Небольшие недочеты, Были неудачи, но
есть над чем работать. я все преодолею.
VIII. Задания на
дом.
а)
125х = 1000
х = 8
|
д) х:71 = 0
х = 71
|
б) х:16 = 4
х = 4
|
е) 47х = 0
х = 0
|
в)75:х = 3
х = 25
|
ж) 84:х = 6
х = 12
|
г) х•9 = 81
х = 9
|
з) х•29 = 58
х = 2
|
Математический
диктант.
-
Запишите, как называется:
1.
Число, на которое делят.
2.
Число сто в выражении 23•100
3.
Число, которое получается в результате
деления чисел.
4.
Число, на которое умножают.
5.
Число сто в равенстве 300:3 = 100.
6.
Число, которое получается в результате
вычитания чисел.
7.
Число, которое делят.
8.
Число сто в выражении 800:100.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Математический
диктант.
-
Запишите, как называется:
1.
Число, на которое делят.
2.
Число сто в выражении 23•100
3.
Число, которое получается в результате
деления чисел.
4.
Число, на которое умножают.
5.
Число сто в равенстве 300:3 = 100.
6.
Число, которое получается в результате
вычитания чисел.
7.
Число, которое делят.
8.
Число сто в выражении 800:100.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Математический
диктант.
-
Запишите, как называется:
1.
Число, на которое делят.
2.
Число сто в выражении 23•100
3.
Число, которое получается в результате
деления чисел.
4.
Число, на которое умножают.
5.
Число сто в равенстве 300:3 = 100.
6.
Число, которое получается в результате
вычитания чисел.
7.
Число, которое делят.
8.
Число сто в выражении 800:100.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.