Развитие обучающих навыков учащихся в процессе работы с проектом.

• 1 слайд

  Развитие обучающих навыков учащихся в процессе работы с проектом.
  
  
  Выполнила:
  Гладкова Александра Михайловна
  учитель английского языка
  
  Нижний Новгород
  2013 г.
  АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
  Департамент образования
  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
  средняя общеобразовательная школа №58
  ул. Аркадия Гайдара, дом 20А, г. Нижний Новгород, 603018, тел./факс [phone], е-mail: [e-mail]
  

• 2 слайд

  Проектная работа уделяет внимание всем видам речевой деятельности. Она предполагает не только тренировку лексико-грамматических навыков в реальном общении, но также эффективно развивает способности учеников понимать и выражать себя через английский язык, решая коммуникативную задачу.
  

• 3 слайд

  Положительные стороны проектной работы.
  Повышение общей мотивации учащихся
  

• 4 слайд

  Повышение значимости английского языка как средства общения.
  

• 5 слайд

  Развитие сотрудничества учащихся.
  Группа учеников работает вместе, чтобы произвести конечный результат (проект).
  

• 6 слайд

  Образовательная и воспитательная ценность проектной работы.
  
  

• 7 слайд

  Проект – результат долгой и упорной работы.
  
  

• 8 слайд

  
  
  Авторы проектов находят информацию по теме собирают и рисуют картинки, выражают в письменной форме свои идеи, затем обсуждают их вместе, потом отражают всё это в едином проекте (это может быть презентация, альбом, постер и т.д.)
  

• 9 слайд

  Чтобы достичь конечного результата мы планируем целую серию уроков, которые интегрируют все виды речевой деятельности (чтение, аудирование, говорение и письмо) и развивают языковые навыки (грамматику, лексику, фонетику).
  Например, возьмём “УМК Project 3”, Tom Hutchinson Oxford University Press. Тема “London”.
  
  

• 10 слайд

  Учащиеся развивают умения аудирования и чтения , знакомясь с достопримечательностями Лондона. Развивают лексико-грамматические навыки. Лексика по теме “Город”. Грамматика – использование артиклей.
  

• 11 слайд

  Задание:
  нарисовать план своего города или района. Найти картинки о достопримечательностях Нижнего Новгорода.
  Развитие умений диалогической речи, используя карту города.
  

• 12 слайд

  Задание:
  найти информацию о Нижнем Новгороде.
  Развитие умений чтения текста с полным пониманием. Автоматизация лексики по теме “Город” и грамматики -притяжательные местоимения.
  

• 13 слайд

  Задание:
  описать любимое место в своём городе.
  Задание:
  помочь туристу добраться до Нижегородского Кремля.
  Развитие умений аудирования текста + лексика + фонетика.
  Развитие умений устной речи.
  

• 14 слайд

  Задание:
  найти информацию о столице своей Рродины-Москве.
  Ребята читают и аудируют текст “The Big Apple”, который информирует их о городе Нью- Йорке, США.
  

• 15 слайд

  Задание:
  найти информацию из истории Нижнего Новгорода.
  Задание:
  написать письмо другу и посоветовать, что можно посмотреть в городе или написать: каким ты видишь Нижний Новгород через 50 лет.
  Ребята знакомятся с историческими фактами Великобритании.
  Развитие лексико- грамматических навыков и умений письменной речи.
  

• 16 слайд

  Основной залог успешной работы над проектом - его тщательная подготовка и организация. На уроке используется групповая, парная и индивидуальная работа. Учащиеся должны научиться планировать свои действия и самостоятельно решать, какие материалы им понадобятся для подготовки проекта и где их найти. Выводится в речь языковой и речевой материал. Этот урок развивает общеучебные навыки.
  

• 17 слайд

  Результат проектной работы:
  1. План города
  

• 18 слайд

  2. Достопримечательности Нижнего Новгорода
  

• 19 слайд

  3. Географическое положение и описание города
  

• 20 слайд

  4. Исторические факты Нижнего Новгорода
  

• 21 слайд

  5. Столица нашей Родины – Москва.
  

Краткое описание документа:

Проектная работа уделяет внимание всем видам речевой деятельности.Она предполагает не только тренировку лексико- грамматических навыков в реальном общении, но также эффективно развивает способности учеников понимать и выражать себя через английский язык, решая коммуникативную задачу.Метод проектов позволяет акцентировать внимание учащихся на содержании своего высказывания,помещая в центр мысль,язык при этом выступает в своей прямой функции - формирования и формулирования этой мысли.Учащиеся используют свои возможности и знания, несмотря на уровень языковой подготовки, т.е. мы применяем дифференцированный подход.