Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Развитие познавательной активности по формированию элементарных математических представлений
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Развитие познавательной активности по формированию элементарных математических представлений

библиотека
материалов



Развитие познавательной активности по формированию элементарных математических представлений служат средством интеллектуального развития ребенка, его познавательных и творческих способностей.

От эффективности умственного развития детей в дошкольном возрасте

зависит успешность обучения математике в начальной школе.

Государственный Стандарт образования Республики Казахстан, дошкольного образования определяет ряд требований к познавательному развитию младших дошкольников, частью которого является математическое развитие.

В период дошкольного детства ребёнок наиболее подвержен педагогическому воздействию взрослого, который с помощью комплекса методов и приемов в процессе взаимодействия формирует познавательную активность; развивает психические процессы: мышление, восприятие, память, внимание, речь, самостоятельность и инициативность детей; воспитывает у них стремление к активной познавательной деятельности и творчеству.

Главное в работе по ФЭМП на сегодняшний день является не только и не столько накопление определённого запаса предметных знаний и умений, сколько умственное развитие ребёнка, формирование у него необходимых специфических познавательных и умственных способностей.

Следовательно, целью работы по развитию познавательной активности является подбор таких форм организации математического развития детей, которые адекватны психическим особенностям детей и способствуют их интеллектуально-творческому раз витию.

В процессе развития познавательной активности, формирования элементарных математических представлений у дошкольников используются разнообразные методы и приемы обучения: практические, наглядные, словесные, игровые.

Образовательно — воспитательный процесс по формированию элементарных математических способностей выстраивалась с учётом следующих принципов:

  • Доступность — соотнесение содержания, характера и объёма учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей.

  • Непрерывность — на сегодняшнем этапе образование призвано сформировать у подрастающего поколения устойчивый интерес к постоянному пополнению своего интеллектуального багажа.

  • Целостность- -формирование у дошкольников целостного представления о математике.

  • Системность – этот принцип реализуется в процессе взаимосвязанного формирования представлений ребёнка о математике в различных видах деятельности и действенного отношения к окружающему миру.

  • Преемственность — обучение продолжается в начальной школе.

Для развития познавательных способностей и познавательных интересов у дошкольников используются следующие инновационные методы и приемы:

  • элементарный анализ (установление причинно-следственных связей);

  • сравнение;

  • метод моделирования и конструирования

  • решение логических задач;

  • экспериментирование и опыты

  • воссоздание и преобразование

  • информационно коммуникативные технологии

  • здоровьесберегающие технологии (физминутки, динамические паузы, психогимнастики, пальчиковые гимнастики в соответствии с тематикой)

С целью стимулирования интеллектуального развития детей и для успешной работы прежде всего необходимо создать условия : оформление педагогичекого процесса, изготовление развивающих игр, занимательной математики, состоящего из развивающих и занимательных игр, центра познавательного развития : где расположены дидактические игры , занимательный материал: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, простейшие вариант игр «Танграм», «Колумбово яйцо», «Кубики и цвет» .Имеется наглядный материал по логическому мышлению: загадки, задачи-шутки, занимательные вопросы, лабиринты, кроссворды, ребусы, головоломки, считалки, пословицы, поговорки и физкультминутки с математическим содержанием. Организация развивающей среды осуществляется с посильным участием детей, что создает у них положительное отношение и интерес к материалу, желание играть.

В работе по развитие познавательной активности по формированию

элементарных математических представлений на занятиях и в свободной деятельности помогает мониторинг оценки компетентностого развития детей , который выявляет уровень развития познавательной активности

По результатам мониторинга на начало года из 25детей с 3 уровнем развития было 4 ребенка, со 2 уровнем 12 детей и с 1 уровнем развития 9 детей опредили задачи на учебный год. Работа с родителями является связующим звеном для развития познавательной активности детей по формированию элементарных математических представлений .

Для успешной работы необходим план работы с родителями по развитию познавательной активности детей Семья играет в воспитании ребёнка основную, долговременную и важнейшую роль.

При развитие познавательной активности и формированию элементарных математических представлений основное усилие педагогов и родителей направлено на то, чтобы воспитать у дошкольника потребность к процессу познания математики, помочь ребенку преодолевать трудности, стимулируя его желание достигнуть поставленной цели, верить в свои силы.

В работе используются разнообразные формы работы с родителями:

  • общие и групповые родительские собрания

  • консультации «Дидактическая игра в жизни ребенка»«Яркие и интересные игры»

  • изготовление дидактических игр совместно с родителями

  • рекомендации родителям по формированию элементарных математических представлений у дошкольников

  • дни открытых дверей

  • участие родителей в подготовке и проведении праздников, досугов

  • совместное создание предметно-развивающей среды

  • анкетирование «Математика для развития вашего ребенка»

Прилагаются все усилия к тому, чтобы знания и умения полученные детьми в детском саду — родители и дети закрепляли дома.

В течении всего учебного года формировали у детей умственные способности на основе математических знаний и представлений на занятиях и в свободной деятельности . развивали познавательные процессы: восприятие, внимание, память, мышление, воображение,формировать приёмы умственных действий: сравнение, обобщение, анализ, установление причинно-следственных связей.

Способствовали развитию познавательной активности детей.

Поставленные задачи были выполнены, цель достигнута. Развитие познавательной активности по формированию элементарных математических представленийу детей сформированы ,согласно требованиям Государтвенного стандарта образования .

По результатам мониторинга оценки компетентностого развития детей на конец учебного года из 24детей :с первым уровнем развития-0детей; со 2 уровнем развития- 12детей-50%, с 3 уровнем развития-12 детей-50%.

Проведённая диагностика показала, что регулярное использование в образовательной деятельности по ФЭМП системы специальных игровых заданий и упражнений, направленных на развитие познавательных возможностей и способностей, расширяет математический кругозор дошкольников, способствует математическому развитию, повышает качество математической подготовленности к школе, позволяет детям более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активнее использовать математические знания в повседневной жизни.

И в заключении, хочется сказать, что развитие познавательных способностей и познавательного интереса дошкольников – один из важнейших вопросов воспитания и развития ребенка дошкольного возраста. От того, насколько будут развиты у ребенка познавательный интерес и познавательные способности, зависит успех его обучения в школе и успех его развития в целом.

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-331362

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"