Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / РЕАЛИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РЕАЛИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

РЕАЛИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (на примере проекта «Тайна имени» русский язык 3 класс)

В современном обществе возрастает потребность в людях неординарно мыслящих, активных, творческих, способных нестандартно решать поставленные цели и задачи. Поэтому сейчас в образовании широко обсуждается вопрос о создании условий для повышения качества учебно – воспитательного процесса. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает учебная исследовательская деятельность. Очень важно, чтобы эта работа была хорошо поставлена уже с начальной школы, так как именно в этом возрасте у детей должен закладываться фундамент знаний, умений и навыков активной, творческой и самостоятельной деятельности учащихся, приёмов анализа, синтеза и оценки результатов своей деятельности. А исследовательская работа – один из важнейших путей в решении данной проблемы. Подобная деятельность, ставящая учащихся в позицию «исследователя», занимает ведущее место в современных системах развивающего обучения.

Педагогической наукой и практикой установлено, что если к «творческой деятельности» не начать приучать с достаточно раннего возраста, то ребенку будет нанесен ущерб, трудновосполнимый в последующие годы. Уже в начальной школе можно встретить таких учеников, которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, они читают специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в различных областях знаний. Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поисков науки в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности. Именно поэтому обучение ребёнка умениям и навыкам исследовательского поиска становится важнейшей задачей образования и современного учителя.

Наиболее полно представлена исследовательская работа в третьем и четвёртом классах. Дети могут работать с научной дополнительной литературой (справочники, энциклопедии, сборники); устную информацию преобразовывать в письменную и делать первоначальный анализ полученной информации. Учащиеся продолжают знакомиться с теорией и методами исследования. Задание исследовательского характера обычно выполняет группа ребят, в отдельных случаях - индивидуально, с помощью родителей. Большое внимание уделяется развитию умения детей работать с добытой информацией: обрабатывать тексты, выделять главный, значимый материал и логически выстраивать его, подтверждать свои открытия цитатами известных личностей, аргументировано представлять результаты своей творческой работы. 

Учащимся моего класса понравилась исследовательская работа по проекту «Тайна имени» по русскому языку. Проект был создан с целью активизации практической деятельности подрастающего поколения, а так же привлечения внимания школьников к истории возникновения и значения своего имени.

С самого раннего детства и на протяжении всей жизни ни одно слово не слышит человек так часто, как имя.

Гипотеза:

Мы думаем, что имя - это просто слово, которое даёт мама при рождении своему ребёнку.

Цель: почему нам выбрали такие имена?

Задачи :

- расширить знания об именах;

- познакомиться с историей возникновения традиции имя наречения;

- развить навыки исследовательской деятельности;

- самостоятельно составить описание обозначения своего имени;

- оформить портфолио по работе.

Предмет исследования : имена одноклассников .

Объект исследования: имена

Методы исследования:

  1. изучение литературы;

  2. анкетирование;

  3. беседа с родителями;

  4. поиск информации в Интернете;

  • собственные наблюдения.

ПЛАН:

1.Прочитаем литературу об истории возникновения имён.

2.Найдём информацию в Интернете.

3.Обобщим собранную информацию и сделаем вывод.

4.Попросим помощи у наших родителей в оформлении собранного материала.

Направления работы:

1.Расширение знаний детей о возникновении имен. Мы занимались поиском сведений в различных источниках, читали статьи по данной теме, составляли интересные задания для своих одноклассников.

2.Это направление включает целую систему работы: знакомство с наукой, изучающей значение имен, узнали какие имена самые популярные и редкие. "Имя"по-гречески - "онома", поэтому во всем мире наука об именах называется ономастика.

3.Мы узнали о своих именах интересные сведения: значение своего имени, цвет имени, и выяснили, какой должен быть характер человека с данным именем.

4.Вовлечение в работу наших одноклассников. С этой целью мы организовывали разные конкурсы.

Планируемый результат:

1.Материалы об именах, их значениях будут полезными и познавательными.

2.Портфолио проекта станет для кого-то новым увлечением или хобби.

Продукт проекта:

1.Портфолио «Наши имена»

В классе 2 Дениса. Интересно было выслушать их проекты, т.к. они работали индивидуально.

1Денис рассказал про своё имя «сухим» энциклопедическим языком. Привёл примеры людей, носящих такое же имя, как Денис Васильевич Давыдов и Денис Иванович Фонвизин и не смог объяснить, кто они такие, то 2 Денис с интересом подготовил проект. Провёл исследование – сравнение со своим тёзкой.

«Мой любимый литературный герой – Денис Кораблёв из произведения Виктора Юзефовича Драгунского « Денискины рассказы». У него такое же имя, как и у меня. У нас с ним много общего. Он учится в школе, и я тоже. Играет со своими друзьями в такие же игры, как и мы с ребятами. Я люблю цирк также сильно, как и Денис. Он любит кататься на велосипеде. Я тоже люблю велосипед. Денис любит путешествовать, и я тоже.

Мой герой любит играть в шахматы, а я в шашки.

Денис смекалистый, смелый, благородный мальчик. Он поступает по- рыцарски по отношению к девочкам. Мой любимый герой весёлый, чуткий, добрый, умеет дружить и радоваться за успехи других.

Я хочу быть похожим на Дениса Кораблёва. Пусть будет таких ребят больше.

Вывод:

Имя дают ребёнку при рождении его родители исходя из собственных убеждений и желаний. Оно становится своеобразным удостоверением личности человека.

В руках каждого человека - создать добрую славу своему имени.

Имя человека во многом определяет его характер и судьбу. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле.

Не имя красит человека, а человек имя.“

Интересно, а как произошли наши фамилии?»

В результате дети решили продолжить исследовательскую работу по тайне своего имени (цвет имени, талисман-камень, талисман-растение, талисман-животное), а некоторые заинтересовались тайной своей фамилии.

Детская потребность в исследовательском поиске обусловлена биологически, ребёнок рождается исследователем. Неутомимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Именно это внутреннее стремление к исследованию создаёт условия для того, чтобы психическое развитие ребёнка изначально разворачивалось как процесс саморазвития.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-003585

Похожие материалы