Рисование
нестандартным способом на тему:
«Одуванчик,
одуванчик, стебель тоненький, как пальчик!» (конспект занятия).
2
младшая группа
Виды
детской деятельности: игровая, коммуникативная,
изобразительная, двигательная, восприятие художественной литературы.
Цели:
познакомить с одуванчиком; познакомить с нестандартным
приемом рисования (рисование вилками); побуждать детей отражать свои
впечатления, полученные от наблюдений; развивать чувство цвета; воспитывать
интерес к окружающей среде; учить ценить и беречь природу; воспитывать умение
радоваться созданным композициям.
Целевые
ориентиры дошкольного образования: проявляет интерес
к выполнению игровых физических упражнений; активен при создании индивидуальной
композиции «Одуванчик, одуванчик, стебель тоненький, как пальчик!»; участвует в
разговоре с воспитателем; принимает участие в рассматривании рисунков своих
товарищей; участвует в беседе про цветок; принимает участие в дидактической
игре в команде.
Материалы
и оборудование: демонстрационные карточки с
одуванчиком, одноразовые вилки.
Содержание
организованной деятельности детей
I. Организационный
момент.
Воспитатель.
Здравствуйте ребята. Я вам сейчас загадаю загадку.
Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок -
Остался стебелёк.
И
что я за цветок? (Одуванчик).
Молодцы,
ребята. Отгадали.
(Воспитатель
демонстрирует карточки с одуванчиком).
II. Основная
часть.
Воспитатель. Ребята, а давайте рассмотрим
картинку и вспомним, какой одуванчик мы с вами видели на участке. Какого он
цвета? (Ответы детей). А затем его «желтая» шапочка во что
превращается? (Ответы детей). А какую шапочку можно сдуть? (Ответы
детей).
Ребята, а как вы
думаете, почему одуванчик получил такое название? (Ответы детей). Когда
его шапочка становится белой, то мы можем его обдуть и поэтому он стал
называться одуванчик. Мы его как бы одуваем. А вы знаете, что одуванчик это
уникальный цветок: он предсказывает погоду – если днем одуванчик закроет свою
желтую шапочку, то будет дождь. А еще этот цветок лекарственный – помогает от
кашля, помогает развить хороший аппетит. А как красиво вокруг, когда одуванчики
цветут. Как будто золотом все покрыто. Поэтому цветы срывать не надо, пусть они
радуют всех и все вокруг.
Воспитатель.
А теперь давайте поиграем в игру.
(Предлагается
разделиться детям на две команды и одной команде из разноцветных кружкой
выбрать только желтые кружки, а другой команде – только белые. Нацепить их на
прищепки и составить в стаканчик. Затем всем вместе оценить результат).
III.
Рисование.
Воспитатель.
Молодцы, ребята. А теперь давайте мы с вами нарисуем одуванчик.
(Воспитатель
предлагает нарисовать детям одуванчик вилками).
IV. Рефлексия.
Воспитатель.
Молодцы ребята. Какие у всех красивые получились рисунки. А теперь давайте с
вами поиграем.
Дети становятся в
круг.
Как воздушный шар
на ножке (становятся как столбики, сомкнув руки над головой);
Одуванчик у
дорожки (делают наклоны вправо, влево);
Одуванчик – шарик
белый (вытягиваются на носочках);
Дунул я. И улетел
он! (воспитатель дует, дети разбегаются)!
Игра повторяется
два раза. Затем все хлопают в ладоши с криком УРАААА! Радости нет предела!
Воспитатель
группы «Мальвина»
МБДОУ
№ 308 г. Красноярска А.Ю.Рудакова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.