Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Родительское собрание по профориентации в 9 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Родительское собрание по профориентации в 9 классе

Выбранный для просмотра документ приложение 1. анкета для учащихся.doc

библиотека
материалов

Анкета по профориентации для учащихся

Дорогой ученик! Вскоре тебе предстоит выбрать профессию. Это трудный и ответственный шаг, влияющий на всю твою дальнейшую жизнь. Педагог может подсказать тебе, как сделать этот выбор более осознанно.

После каждого вопроса нашей анкеты мы предлагаем список возможных ответов, из которых ты можешь выбрать по своему усмотрению соответствующие твоему мнению по предложенному вопросу, подчеркнуть их. В некоторых случаях можно дать несколько ответов.

Фамилия, имя _________________
1. Выбрал ли ты учебное заведение для продолжения образования?
а) да, выбрал;
б) выбрал, но не очень уверен;
в) не выбрал;
г) не знаю.
2. В каком учебном заведении, по твоему мнению, следует продолжать образование после 9 класса?

а) в профтехучилище;
б) в техникуме;
в) в школе.
3. Как ты думаешь, твое мнение совпадает с желанием родителей или нет?
а) полностью совпадает;
б) совпадает в основном;
в) трудно сказать (не знаем);
г) не совпадает.

4. Если выбор твоего дальнейшего места не совпадает с мнением родителей, как ты к этому отнесешься?
а) буду настаивать на своем;
б) буду просить изменить свое решение;
в) трудно сказать;
г) соглашусь с их выбором.
5. Укажи, какие способности у тебя проявляются в большей степени?

а) технические;
б) математические;
в) литературные;
г) лингвистические (к языкам);

д) биологические;
е) педагогические;
ж) организаторские;
з) художественные;
и) музыкальные;
к) спортивные.
6. В какой области деятельности ты собираешься найти своё призвание?
а) производство;
б) сфера обслуживания;
в) наука;
г) медицина;
д) педагогика;
е) административная деятельность;
ж) искусство;
з) спорт;
и) военное дело.
7. Какие занятия более всего привлекают тебя во внеучебное время?
а) углубленное изучение учебного предмета или области знаний;
б) посещение специальных школ, участие в олимпиадах;
в) работа в предметных и технических кружках;
г) занятия искусством, спортом, чтение, общественная работа, просмотр телепередач;
д) не имею определенных занятий.
8. Что, по твоему мнению, должно определять выбор профессии?
а) мнение родителей;
б) интерес к профессии;
в) способность к данной профессии;
г) возможность профессионального роста;
д) потребности города в кадрах;
е) материальное благополучие;
ж) условия труда.




Выбранный для просмотра документ приложение 2. анкета для родителей.doc

библиотека
материалов

Тест по профориентации для родителей

Уважаемые родители!
Ваш ребенок оканчивает школу и ему предстоит выбрать профессию. Это трудный и ответственный шаг, влияющий на всю его дальнейшую жизнь. Педагог может подсказать Вашему ребенку, как сделать этот выбор более осознанно. Вы же в свою очередь можете
помочь в этом, ответив на вопросы анкеты.
После каждого вопроса нашей анкеты мы предлагаем список возможных ответов, из которых Вы можете выбрать по своему усмотрению соответствующие Вашему мнению по предложенному вопросу, подчеркнуть их. В некоторых случаях можно дать несколько ответов.

Ваша фамилия, имя, отчество _________________
1. Выбрал ли Ваш сын (дочь) учебное заведение для продолжения образования?
а) да, выбрал;
б) выбрал, но еще колеблется;
в) не выбрал;
г) не знаю.
2. В каком учебном заведении, по Вашему мнению, следует продолжать образование сыну (дочери)?
а) в профтехучилище;
б) в техникуме;
в) в школе.
3. Как вы думаете, Ваше мнение совпадает с желанием сына (дочери) или нет?
а) полностью совпадает;
б) совпадает в основном;
в) трудно сказать (не знаем);
г) не совпадает.


4. Если выбор дальнейшего места учебы сына или дочери не
совпадает с Вашим намерением, как Вы к этому относитесь?
а) буду настаивать на своем;
б) буду просить изменить свое решение;
в) трудно сказать;
г) соглашусь с его выбором.
5. Укажите, какие способности проявились у Вашего сына (дочери)?
а)технические;
б) математические;
в) литературные;
г) лингвистические (к языкам);

д) биологические;
е) педагогические;
ж) организаторские;
з) художественные;
и) музыкальные;
к) спортивные.
6. В какой области деятельности
 Вы посоветуете работать своему ребенку?

А) производство;
б) сфера обслуживания;
в) наука;
г) медицина;
д) педагогика;
е) административная деятельность;
ж) искусство;
з)спорт;
и) военное дело.
7. Какие занятия более всего привлекают Вашего ребенка во внеучебное время?
а) углубленное изучение учебного предмета или области знаний;
б) посещение специальных школ, участие в олимпиадах;
в) работа в предметных и технических кружках;
г) занятия искусством, спортом, чтение, общественная работа, просмотр телепередач;
д) не имеет определенных занятий.
8. Что, по Вашему мнению, должно определять выбор профессии?
а) мнение родителей;
б) интерес к профессии;
в) способность к данной профессии;
г) возможность профессионального роста;
д) потребности города в кадрах;
е) материальное благополучие;
ж) условия труда.
9. Что Вы можете сказать о здоровье Вашего ребенка?
а) ребенок здоров;
б) имеются отклонения в состоянии здоровья;
в) значительные отклонения в состоянии здоровья (состоит на учете врачей-специалистов) или затруднения в оценке его преобладающих интересов и способностей. 
Параллельное анкетирование учащихся и родителей дает возможность выявить искаженные представления последних о личности детей, уровень понимания общей ситуации профессионального выбора. На основе полученных данных учитель также может сопоставить оценку родителей и мнение ребенка со своими представлениями о нем. В случае несовпадения важно установить его причину (неадекватная самооценка подростка, необъективность или неискренность родителей и др.).
Опрашивать по данной анкете школьников и взрослых можно группой, однако обсуждать результаты надо индивидуально. При анкетировании родители и их ребенок независимо друг от друга отвечают на сходные по содержанию вопросы, отражающие различные стороны выбора профессии. Смысл задания заключается в том, чтобы родители могли сравнить свое мнение и мнение сына (дочери) по вопросам подготовки к будущей профессии.



Выбранный для просмотра документ приложение 3. памятка для родителей.doc

библиотека
материалов

Памятка родителям старшеклассника

по выбору профессии

Уважаемые родители! Знаете ли вы, что ваше мнение (опосредованное или непосредственное) оказывает большое влияние на выбор профессии вашим ребенком

      Напоминаем вам, что необходимо принимать во внимание прежде всего желание самого подростка и корректировать его по возможности, не допуская при этом категорических рекомендаций и указаний. Они будут чаще всего восприниматься в штыки, особенно если ваш вариант идет вразрез с желаниями ребенка.

Каждый из нас лучше всего знает ту профессию, которой владеет лучше всего. Поэтому наши знания о мире профессии не всегда является истинным.

Поскольку современный рынок труда меняется очень быстро, то устаревшие представления многих родителей о профессиях оказываются нисколько не лучше, чем ограниченные, но не устаревшие представления самих подростков. Таким образом, к ошибкам выбора вашего ребенка Вы можете добавить свои ошибочные взгляды на эту проблему.

Наиболее частые ошибки профессионального выбора:

  • Ограничение исключительно престижностью профессии.

  • Ориентация исключительно на высокую заработную плату.

  • Ориентация исключительно на комфортные условия труда.

  • Снижение до минимума трудностей обучения.

  • Следование только указаниям родителей.

  • Учеба за компанию, вместе с друзьями.

Ваша помощь ребенку в выборе образовательного маршрута 
может заключаться в следующем:

1. Совет родителей (какое направление выбрать, куда пойти учиться после 9 класса и т.д.). Вариантов может быть несколько: основной и несколько запасных

2. Соберите вместе с ребенком всю интересующую Вас информацию о средних профессиональных и высших учебных заведениях.

Для этого Вы можете сами или вместе с ребенком позвонить в учебное заведение, посетить и побеседовать с представителями администрации, обсудив затем впечатления с ребенком, и вместе с ним принять решение.

Обращайте внимание на проводимые в учебных заведениях Дни открытых дверей!

В это время можно получить много необходимой информации по направлениям:

  • Какие профессиональные направления существуют в учебном заведении.

  • Какие экзамены надо сдавать, какие баллы желательно при этом получить.

  • Информацию о подготовительных курсах, их стоимости, начале занятий.

  • Как трудоустраиваются выпускники.

  • Есть ли платные формы обучения, какова их стоимость, условия поступления – экзамены или только собеседование.

  • Какие дополнительные услуги предоставляет учебное заведение: кружки, курсы иностранных языков, спортивные клубы и т.д.

  • Какие документы, справки и фотографии нужно подготовить для поступления.

  • В каком состоянии материальная база учебного заведения.

  • Когда происходит сдача экзаменов, во сколько потоков, будет ли у Вашего ребенка возможность сдать экзамены еще куда-то.

Всю полученную информацию необходимо обсудить с ребенком.


Выбранный для просмотра документ родительское собрание по профориентации.doc

библиотека
материалов

Сценарий родительского собрания по профориентации в 9 классе

«Калейдоскоп профессий»


Подготовительный этап:

1. Анкетирование учащихся по профориентации (Приложение 1)

2. Попросить родителей коротко рассказать на собрании о плюсах и минусах их профессий и высказать мнение, подходят ли они их детям.

3. Подготовить памятки для родителей.


  1. Вступительное слово классного руководителя:

Добрый день, уважаемые родители!

Как сориентировать сегодняшнего выпускника во взрослой жизни, в том числе в выборе профессии?

Есть два способа выбирать профессию. Первый способ — метод проб и ошибок, когда человек идет вслепую, пробуя себя в различных сферах деятельности, пока не найдет ту единственную профессию, которая будет приносить ему не только средства к достойному существованию, но и радость труда. На это может уйти половина человеческой жизни.

Другой путь — изучение себя, своих интересов, склонностей, свойств нервной системы, мышления, памяти, внимания — всего того, что понадобится каждому человеку в выборе той или иной профессии. Получив знания о себе, можно познакомиться с миром профессий, узнать свои возможности в выбираемой профессии и требования профессии к человеку. Только тогда выбор может быть осмысленным.

Есть еще третий путь — путь выбора профессии своих родителей, дедов и прадедов. Он возможен в том случае, если это традиция семьи, которая бережно хранится и передается из поколения в поколение. Для того, чтобы поколения были верны традиции выбора профессии, нужно много составляющих. Но главное — это отношение взрослых к своей профессии, влюбленность в свое дело.

Основное правило выбора профессии: сочетание «Могу», «Хочу» и «Надо», то есть своего желания, своих возможностей и социального заказа сегодняшнего общества.

  1. Рассказ родителей о своих профессиях.

  2. Профориентационный тест. (Приложение 2) Сравнение результатов теста с результатами тестирования своего ребенка.

  3. Дискуссия о том, какую профессию нужно советовать своему ребенку

5. Классный руководитель: Уважаемые родители! В наше время появилось много новых профессий, которых не существовало в то время, когда мы с вами получали профессиональное образование. Что мы знаем о них? Можем ли мы дать квалифицированный совет ребенку, если сами в чём- то недостаточно компетентны? Некоторые виды занятий теперь получили новое название, например, такая неквалифицированная работа, как труд уборщика помещений теперь гордо именуется клининг- менеджментом.

Проверьте себя при помощи небольшого теста.


Экспресс - тест «Как я ориентируюсь в мире новых профессий?»

  1. Логист:

  • а) тот, кто занимается логикой;

  • б) специалист по организации транспортировки продукции;

  • в) организатор конференций и научных саммитов.

  1. Вебмастер:

  • а) тот, кто работает на компьютере;

  • б) разработчик программ;

  • в) разработчик проектов сайтов.

3. Маркетолог:

  • а) тот, кто работает на рынке ценных бумаг;

  • б) специалист по изучению рынка;

  • в) тот, кто изучает товарные марки и бренды.

4. Фандрайзер:

  • а) тот, кто ищет деньги и возможности для организаций;

  • б) фанат, которого нанимает «звезда»;

  • в) специалист, изучающий пути развития предприятия.


Правильные ответы:


Логист- специалист по организации транспортировки продукции. Профессия пользуется большим спросом, для её получения необходимо базовое экономическое образование и курсы специализации.

Вебмастер- разработчик проектов сайтов. Спрос на профессию со временем упадёт, так как пик приходится на настоящий момент, но вебмастер может легко переквалифицироваться в менеджера информационных сетей, специалиста по информационным технологиям. Для этого важно иметь образование в области экономики или управления.

Маркетолог- специалист по изучению рынка. Профессия требует экономического образования, специализации с 3-4 курса ВУЗа. Спрос на профессию постоянно высокий, но приоритет отдается тем, кто обладает способностью к анализу и письменному изложению его результатов. Наиболее желательное образование- экономическое, инженерно- техническое. В качестве маркетолога во многих торговых компаниях работают социологи.

Фандрайзер- тот, кто ищет деньги и возможности для организаций. Курсы по фандрайзенгу проходят при крупных научных центрах. Спрос на профессию постоянно высок, требует целый комплекс способностей: умение общаться, уверенность в себе, аналитические склонности, интуиция. Это дополнительное образование, которое нужно многим специалистам и организациям.


6. Подведение итогов:

Для того, чтобы человек мог найти свое счастье в труде, он должен сочетать свои желания, устремления, планы с потребностями общества, с благом людей. В этом случае он испытывает удовлетворение от того, что нужен и полезен людям. Для человека важно не только то, кто он по специальности, но и то, какой он по своим человеческим качествам.

Примечания:

  1. В конце собрания необходимо раздать родителям памятки по профориентации.

  2. Собрание можно провести вместе с учениками, в таком случае тестирование по профориентации учеников и родителей можно провести одновременно и сравнить результаты.





Литература для подготовки к собранию


1. Родительские собрания Авт.-сост. Л.А. Егорова М. «Вако» 2009

2. Шмидт В.Р. Классные часы и беседы по профориентации для старшеклассников: 8-11 класс. М.: ТЦ Сфера, 2006.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-025460

Похожие материалы