Направление:
художественно-эстетическое.
Методическая
разработка для старшего школьного возраста (9-11 классы)
Интеллектуальная
игра. «Русская культура 19 века»
Цель: развитие познавательных интересов и
творческих способностей учащихся.
Задачи:
- расширение
кругозора учащихся;
- повышение их
интеллекта, общей культуры;
- развитие мышления
В интеллектуальной
игре принимают участие ученики 9-11 классов.
Участвуют две
команды. Болельщики могут принести дополнительные очки своей команде. Время
проведения – 1 час.
1.
Иллюстрированное
тестирование.
Подпишите репродукции, укажите имена авторов.
(репродукции крепятся на доску)
|
1 команда:
«Кружевница» В.
Тропинин;
«Сватовство майора»
П. Федотов;
«Над вечным покоем»
И. Левитан;
«Грачи прилетели»
А. Саврасов
|
2 команда:
«Светлана» К.
Брюллов;
«Тройка» В. Перов;
«Осенний день.
Сокольники» И. Левитан
«Золотая рожь» И.
Шишкин
|
За каждый
правильный ответ – 1 балл (если указано только имя художника или название
картины – 0,5)
2.
О какой картине
идет речь?
|
1 команда:
Наконец картина
была закончена
и выставлена в
Академии художеств.
Автор оригинально
демонстрировал
свое полотно: он
сопровождал показ чтением поэмы собственного сочинения «Поправка
обстоятельств», служившей как бы комментарием к живописному сюжету.
Начиналась поэма в
духе народного балаганного зазыва:
Честные господа,
Пожалуйте сюда!
Милости просим,
Денег не просим:
Даром смотри,
только хорошенько очки протри.
Начинается,
начинается
О том, как люди на
свете живут,
Как иные на чужой
счет жуют.
Сами работать
ленятся,
Так на богатых
женятся…
( «Сватовство
майора» Федотов)
|
2 команда:
Картина имела
огромный успех. Двух месяцев не хватило, чтобы все желающие смогли посмотреть
ее. Впечатление от этого полотна усиливалось непониманием: как можно передать
все это красками? Кажется, будто художник добавил в них фосфоресцирующий
раствор – они сияют, светятся внутренним огнем. Интриговала не только сама
картина, но и то, как она демонстрировалась: окна зала, где она висела, были
плотно зашторены, а само полотно освещалось электрической лампой.
( «Лунная ночь на
Днепре» Куинджи)
|
За верный
ответ – 2 балла. Если одна команда не ответила, соперник может заработать
дополнительные баллы, дав верный ответ.
3.
Кто больше?
* Назовите стихи
русских поэтов, ставшие романсами
(Я. Полонский «Мой
костер в тумане светит»; Ф. Тютчев «Я встретил вас…»; А. Фет «На заре ты ее не
буди»; И. Тургенев «Утро туманное, утро седое…»)
На выполнение задания
отводится 5 минут. За каждый правильный ответ 1 балл. Если ответ неполный – 0,5
балла.
* Назовите оперные
произведения на темы отечественной истории
( «Хованщина», «Борис
Годунов» М. П. Мусоргского; «Князь Игорь» И.П. Бородина; «Жизнь за царя» М.И.
Глинки)
На выполнение задания
отводится 5 минут. За каждый правильный ответ 1 балл. Если ответ неполный – 0,5
балла.
4. Биографическая
справка.
Составьте краткую
биографическую справку одного из деятелей русской культуры 19 века (по выбору)
по образцу словарных статей в энциклопедии.
На выполнение задания
отводится 7 - 10 минут. Высшая оценка – 5 баллов.
Пока команды
работают, проводится конкурс болельщиков.
Примерный ответ: Брюллов Карл Павлович – русский живописец,
график, педагог.
Учился в Академии художеств. Затем отправился в Италию, где занялся
изучением античной скульптуры, ватиканских фресок Рафаэля. Увлекся жанровой
живописью.
В Италии Брюллов создал свое самое значительное произведение –
«Последний день Помпеи». Полотно выставлялось в разных городах Европы, успех
был огромный. Брюллова избрали почетным членом Миланской Академии изящных
искусств, в Париже ему присудили Большую золотую медаль.
В России Брюллов был избран профессором Академии художеств и преподавал
в ней более десяти лет. В этот период Брюллов написал более восьмидесяти
портретов. Наиболее известные из них – портреты Ю. Самойловой, В. Жуковского.
Во время болезни написал знаменитый «Автопортрет»
Уехал на лечение за границу и до самой смерти жил и работал в Италии.
5. Конкурс
болельщиков.
С какими фамилиями
ассоциируются у вас эти имена?
* Орест Адамович
(Кипренский)
* Федор Иванович
(Шаляпин)
* Петр Ильич
(Чайковский)
* Савва Иванович
(Морозов)
* Илья Ефимович
(Репин)
* Карл Павлович
(Брюллов)
* Модест Петрович
(Мусоргский)
* Виссарион
Григорьевич (Белинский)
* Павел Михайлович
(Третьяков)
* Иван Андреевич
(Крылов)
* Исаак Ильич
(Левитан)
За каждый правильный
ответ – 1 балл (своей команде)
6. Узнайте
произведение живописи по описанию.
|
1 команда:
В центре картины -
фигура человека с воздетыми руками. Он указывает на приближающегося к толпе
незнакомца. Раб с веревкой на шее вскинул голову – его страдальческое лицо
озарилось улыбкой. Для него появление человека, о котором возвещает пророк,
означает надежду.
(А. Иванов
«Явление Христа народу»)
|
2 команда:
Подобно видению,
она возникает в морозной дымке и быстро проносится на глазах изумленных и
очарованных петербуржцев, лишь на мгновение остановив на них свой
высокомерный взгляд. На ней темно-синяя бархатная шубка, отороченная
серебристым мехом и украшенная атласными лентами. Элегантную прическу почти
скрывает изящная шляпка с белым страусовым пером.
(Н. Крамской
«Неизвестная»)
|
За верный
ответ – 2 балла. Если одна команда не ответила, соперник может заработать
дополнительные баллы, дав верный ответ.
7. «Фантазии»
В романе «Евгений
Онегин» А. Пушкина упоминается о путешествии главного героя, однако маршрут его
не уточняется. Пофантазируйте и представьте, что Онегин посетил наш город.
Что бы он мог увидеть здесь в 20 годы 19 века?
( можно выполнить
иллюстрации, все необходимое командам предоставляют ведущие игры)
На выполнение задания
отводится 10 - 15 минут. Высшая оценка – 5 баллов.
Пока команды
работают, проводится конкурс болельщиков.
8. Вопросы для
болельщиков.
1. Автор портрета В.
Жуковского, за деньги от продажи которого был выкуплен из крепостной неволи Т.
Шевченко. (К. Брюллов)
2. Русский
композитор, окончивший Морской корпус, плававший на клипере «Алмаз». С его
творчеством пышно расцвела в русской музыке сказка. (И. Римский-Корсаков)
3. Архитектор, автор
проекта храма Христа Спасителя в Москве. (К. Тон)
4. Выдающийся русский
поэт, подаривший Пушкину свой портрет с надписью: «Победителю ученику от
побежденного учителя» (В. Жуковский)
5. Русский писатель
19 века, совершивший кругосветное путешествие на фрегате «Паллада» (И. Гончаров)
6. Назовите
исторических персонажей – героев романа Л.Толстого «Война и мир»
(М.Кутузов, Наполеон,
Александр Первый, Барклай де Толли, Багратион, Мюрат, маршал Даву, маршал Ней,
Жомини, А. Чернышов)
За каждый правильный
ответ – 1 балл (своей команде)
9. Поговорим о
Пушкине
|
1 команда:
Прочитайте
стихотворение А. Пушкина. Какому произведению оно адресовано?
Урну с водой
уронив, об утес ее дева разбила.
Дева печально
сидит, праздный держа черепок.
Чудо! Не сякнет
вода, изливаясь из урны разбитой;
Дева, над вечной
струей, вечно печальна сидит.
(Фонтан «Девушка с
кувшином» скульптора П. Соколова)
|
2 команда:
Прочитайте стихи
Пушкина. О каком произведении идет в них речь?
Ты вновь создал,
волшебник милый,
Меня, питомца
чистых муз,
И я смеюся над
могилой,
Навек ушед от
смертных уз.
(О портрете поэта,
написанном О. Кипренским)
|
За полный ответ – 2
балла, неполный ответ – 1 балл
10. Кто быстрее.
Подберите иллюстрации
к разновидностям портретного искусства.
1.
Автопортрет.
2.
Домашний (халатный)
портрет
3.
Парадный портрет
4.
Психологический портрет
(1.О.Кипренский. 2. В. Тропинин «Портрет А. Пушкина». 3. К. Брюллов
«Всадница» 4. В. Перов « Портрет Ф. Достоевского»)
За полный ответ – 4
балла
Литература:
1.
Алпатов, М. Этюды по
истории искусства.- М.,1978
2.
Боханов, А. Коллекционеры
и меценаты в России. – М.,1989
3.
Долгополов, И. Певцы
Родины.- М., 1981
4.
Попова, О. Русские
художественные промыслы.- М., 1984
5.
Рогинская, Ф. Товарищество
передвижных выставок.- М., 1989
6.
Этюды об изобразительном
искусстве: Кн. Для учащихся/ М.Алпатов, М. Алленов, А. Баранов и др.- М.:
Просвещение, 1993
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.