|
№ темы п / п
по плану
|
Дата
|
Тема урока
|
Количество часов
|
|
план.
|
факт.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
|
|
Мир
общения
|
17
|
|
1
|
|
|
Мир общения. Собеседники.
Знакомство с учебником
|
1
|
|
2
|
|
|
Мир общения. История письма.
|
1
|
|
3
|
|
|
Собеседники. Письменная речь.
|
1
|
|
4
|
|
|
Собеседники. Условия письменного сообщения.
|
1
|
|
5
|
|
|
Входной контроль (диктант с
грамматическим заданием)
|
1
|
|
6
|
|
|
Слова с непроверяемым написанием.
|
1
|
|
7
|
|
|
Слово и предложение.
|
1
|
|
8
|
|
|
Слово, предложение и текст в речевом
общении.
|
1
|
|
9
|
|
|
Повествовательные, вопросительные и
побудительные предложения.
|
1
|
|
10
|
|
|
Восклицательные и невосклицательные
предложения.
|
1
|
|
11
|
|
|
Последовательность предложений в тексе.
|
1
|
|
12
|
|
|
Р.р. Сочинение-описание
предмета «Моя любимая игрушка».
|
1
|
|
13
|
|
|
Редактирование текста. Типы текстов.
|
1
|
|
14
|
|
|
Главный помощник в общении - родной язык.
|
1
|
|
15
|
|
|
Богатство языка
|
1
|
|
16
|
|
|
Контрольная работа №1 по теме «Мир
общения».
|
1
|
|
17
|
|
|
Работа над ошибками, допущенными в диктанте
по теме «Главный помощник в общении - родной язык».
|
1
|
|
|
|
|
Звуки и буквы.
Слог. Ударение
|
65
|
|
18
|
|
|
Гласные и согласные звуки. Обозначение их
буквами.
|
1
|
|
19
|
|
|
Алфавит. Роль алфавита.
|
1
|
|
20
|
|
|
Изобразительные возможности гласных и
согласных
звуков.
|
1
|
|
21
|
|
|
Изобразительные возможности гласных и
согласных звуков.
|
1
|
|
22
|
|
|
Соотношение звук- буква в словах.
|
1
|
|
23
|
|
|
Гласные и согласные звуки. Обозначение их
буквами.
|
1
|
|
24
|
|
|
Гласные и согласные звуки. Обозначение их
буквами.
|
1
|
|
25
|
|
|
Звук (й) и буква й.
|
1
|
|
26
|
|
|
Р.р. Выборочное
изложение по сказке К. Ушинского «Утренние лучи».
|
1
|
|
27
|
|
|
Редактирование текста. Звук (э) и буква э.
|
1
|
|
28
|
|
|
Волшебный мягкий знак.
|
1
|
|
29
|
|
|
Перенос слов с мягким знаком.
|
1
|
|
30
|
|
|
Обозначение мягкости согласных с помощью
букв е.е,ю,я,и.
|
1
|
|
31
|
|
|
Обозначение мягкости согласных с помощью
букв е.е,ю,я,и.
|
1
|
|
32
|
|
|
Контрольная работа № 2 по теме «Звуки и
буквы».
|
1
|
|
33
|
|
|
Работа над ошибками, допущенными в диктанте
по теме « Звуки и буквы». Твердые и мягкие согласные звуки.
|
1
|
|
34
|
|
|
Р.р. Изложение зрительно
воспринятого текста «Галка».
|
1
|
|
35
|
|
|
Редактирование текста. Шипящие согласные
звуки.
|
1
|
|
36
|
|
|
Правописание слов с сочетаниями жи-ши.
|
1
|
|
37
|
|
|
Правописание слов с сочетаниями ча-ща,
чу-щу.
|
1
|
|
38
|
|
|
Правописание буквосочетаний чк, чн,нщ.
|
1
|
|
39
|
|
|
Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн,
щн. Словарный диктант.
|
1
|
|
40
|
|
|
Контрольная работа № 3 по теме
«Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн».
|
1
|
|
41
|
|
|
Анализ контрольной работы по теме «Шипящие
согласные звуки». Правила деления слов на слоги.
|
1
|
|
42
|
|
|
Слог. Перенос слова.
|
1
|
|
43
|
|
|
Слог. Перенос слова.
|
1
|
|
44
|
|
|
Ударение.
|
1
|
|
45
|
|
|
Ударный слог.
|
1
|
|
46
|
|
|
Ударение. Ударный слог.
|
1
|
|
47
|
|
|
Безударные гласные звуки, Их обозначение на
письме.
|
1
|
|
48
|
|
|
Правописание безударных гласных.
|
1
|
|
49
|
|
|
Правописание безударных гласных.
|
1
|
|
50
|
|
|
Проверка слов с безударной гласной, которая
обозначается буквой е.
|
1
|
|
51
|
|
|
Родственные слова.
|
1
|
|
52
|
|
|
Смысловая связь в родственных словах.
|
1
|
|
53
|
|
|
Безударные гласные непроверяемые ударением.
|
1
|
|
54
|
|
|
Р.р. Подробное
изложение повествовательного текста
« Лев».
|
1
|
|
55
|
|
|
Редактирование текста. Безударные гласные
звуки, Их обозначение на письме.
|
1
|
|
56
|
|
|
Контрольная работа № 4 по теме
«Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме».
|
1
|
|
57
|
|
|
Анализ контрольной работы по теме
«Безударные гласные звуки, Их обозначение на письме». Звонкие и глухие
согласные звуки.
|
1
|
|
58
|
|
|
Парные согласные.
|
1
|
|
59
|
|
|
Р.р. Сочинение
по наблюдениям по теме «Как осень становится золотой».
|
1
|
|
60
|
|
|
Звонкие и глухие парные согласные в конце
слова.
|
1
|
|
61
|
|
|
Непарные по звонкости- глухости согласные.
|
1
|
|
62
|
|
|
Звонкие и глухие парные согласные в середине
слова.
|
1
|
|
63
|
|
|
Способы проверки парных согласных в середине
слова.
|
1
|
|
64
|
|
|
Способы проверки парных согласных в середине
слова.
|
1
|
|
65
|
|
|
Способы проверки парных согласных в середине
слова.
|
1
|
|
66
|
|
|
Контрольная работа № 5 по теме «Звонкие и
глухие согласные звуки. Их обозначение на письме».
|
1
|
|
67
|
|
|
Анализ контрольной работы по теме «Звонкие и
глухие согласные звуки. Их обозначение на письме».
|
1
|
|
68
|
|
|
Слова с удвоенными согласными.
|
1
|
|
69
|
|
|
Правила переноса слов с удвоенными
согласными.
|
1
|
|
70
|
|
|
Непроизносимые согласные.
|
1
|
|
71
|
|
|
Правописание слов с непроизносимой
согласной.
|
1
|
|
72
|
|
|
Проверочное списывание №1 по теме «Непроизносимые
согласные».
|
1
|
|
73
|
|
|
Анализ проверочной работы по теме
«Непроизносимые согласные». Разделительный мягкий и твердый знаки.
|
1
|
|
74
|
|
|
Разделительный мягкий знак. Словарный
диктант.
|
1
|
|
75
|
|
|
Две функции мягкого знака в словах.
|
1
|
|
76
|
|
|
Контрольная работа №6 по теме «Звуки и
буквы. Слог. Ударение».
|
1
|
|
77
|
|
|
Анализ контрольной работы по теме «Звуки и
буквы. Слог. Ударение».
|
1
|
|
78
|
|
|
Р.р. Написание
поздравительного письма.
|
1
|
|
79
|
|
|
Редактирование текста. Разделительный
твердый знак.
|
1
|
|
80
|
|
|
Разделительный твердый знак.
|
1
|
|
81
|
|
|
Разделительный мягкий и твердый знаки.
Р.р. Написание
объявления.
|
1
|
|
82
|
|
|
Обобщение знаний по теме «Звуки и буквы.
Слог. Ударение».
|
1
|
|
|
|
|
Слово и его
значение
|
24
|
|
83
|
|
|
Что рассказало слово.
|
1
|
|
84
|
|
|
Что рассказало слово. Проект «
Создание толкового словаря названий».
|
1
|
|
85
|
|
|
Понятийное (обобщающее) значение слова.
|
1
|
|
86
|
|
|
Разновидности толковых словарей.
|
1
|
|
87
|
|
|
Р.р. Сочинение
по наблюдениям с элементами описания « Первый снег».
|
11
|
|
88
|
|
|
Редактирование теста. Имена собственные и
нарицательные.
|
1
|
|
89
|
|
|
Правописание имен собственных.
|
1
|
|
90
|
|
|
Слова с несколькими значениями.
|
1
|
|
91
|
|
|
Многозначные слова.
|
1
|
|
92
|
|
|
Роль слов с переносным значением.
|
1
|
|
93
|
|
|
Р.р. Подробное
изложение повествовательного текста «Синичка».
|
1
|
|
94
|
|
|
Слова, похожие по звучанию и написанию, но
разные по значению (омонимы).
|
1
|
|
95
|
|
|
Слова, близкие по значению (синонимы).
|
1
|
|
96
|
|
|
Использование синонимов в речи.
|
1
|
|
97
|
|
|
Роль синонимов в речи.
|
1
|
|
98
|
|
|
Слова, противоположные по значению
(антонимы).
|
1
|
|
99
|
|
|
Слова, противоположные по значению
(антонимы).
|
1
|
|
100
|
|
|
Устойчивые сочетания слов.
|
1
|
|
101
|
|
|
Устойчивые сочетания слов.
|
1
|
|
102
|
|
|
Р.р. Сочинение с
элементами рассуждения «Мой любимый герой».
|
1
|
|
103
|
|
|
Редактирование текста. Тематические группы
слов.
|
1
|
|
104
|
|
|
Обобщение знаний по теме « Слово и его
значение».
|
1
|
|
105
|
|
|
Контрольная работа № 7 по теме «Слово и
его значение».
|
1
|
|
106
|
|
|
Работа над ошибками, допущенными в
контрольной работе по теме «Слово и его значение».
|
1
|
|
|
|
|
Состав слова
|
16
|
|
107
|
|
|
Как собрать и разобрать слово.
|
1
|
|
108
|
|
|
Морфемный состав слова.
|
1
|
|
109
|
|
|
Корень- главная часть слова. Однокоренные
слова.
|
1
|
|
110
|
|
|
Однокоренные слова.
|
1
|
|
111
|
|
|
Однокоренные слова.
|
1
|
|
112
|
|
|
Правописание однокоренных слов.
|
1
|
|
113
|
|
|
Правописание безударных гласных звуков в
корне слова.
|
1
|
|
114
|
|
|
Р.р. Подробное
изложение повествовательного текста «Котята».
|
1
|
|
115
|
|
|
Редактирование текста. Приставка.
|
1
|
|
116
|
|
|
Приставка. Употребление разделительного
твердого знака.
|
1
|
|
117
|
|
|
Разделительный мягкий и твердый знак.
|
1
|
|
118
|
|
|
Суффикс.
|
1
|
|
119
|
|
|
Роль суффиксов в речи.
|
1
|
|
120
|
|
|
Окончание.
|
1
|
|
121
|
|
|
Обобщение знаний по теме« Состав слова». Проект
« Дерево родственных слов».
|
1
|
|
122
|
|
|
Контрольная работа № 8 по теме «Состав
слова».
|
1
|
|
|
|
|
Части речи
|
31
|
|
123
|
|
|
Работа над ошибками, допущенными в
контрольной работе. Что такое части речи.
|
1
|
|
124
|
|
|
Части речи.
|
1
|
|
125
|
|
|
Общие признаки слов. Словарный диктант.
|
1
|
|
126
|
|
|
Имя существительное.
|
1
|
|
127
|
|
|
Составление словосочетаний с именами
существительными.
|
1
|
|
128
|
|
|
Собственные и нарицательные имена
существительные.
|
1
|
|
129
|
|
|
Правописание собственных имен существительных.
|
1
|
|
130
|
|
|
Употребление заглавной буквы в именах
собственных.
|
1
|
|
131
|
|
|
Категория числа имени существительного.
|
1
|
|
132
|
|
|
Р.р. Обучающее
изложение повествовательного текста « Люлька».
|
1
|
|
133
|
|
|
Редактирование текста. Имена существительные
с вариативными окончаниями в родительном падеже множественного числа.
|
1
|
|
134
|
|
|
Контрольная работа № 9 по теме «Имя
существительное».
|
1
|
|
135
|
|
|
Работа над ошибками, допущенными в
контрольной работе по теме « Имя существительное».
|
1
|
|
136
|
|
|
Глагол.
|
1
|
|
137
|
|
|
Тематические группы слов.
|
1
|
|
138
|
|
|
Изменение глаголов по временам.
|
1
|
|
139
|
|
|
Изменение глаголов по числам.
|
1
|
|
140
|
|
|
Р.р. Сочинение
с элементами рассуждения «Что я умею делать?»
|
1
|
|
141
|
|
|
Редактирование текста. Обобщение знаний.
Проверочная работа по теме «Глагол».
|
1
|
|
142
|
|
|
Имя прилагательное.
|
1
|
|
143
|
|
|
Роль имен прилагательных в речи.
|
1
|
|
144
|
|
|
Тематические группы имен прилагательных.
|
1
|
|
145
|
|
|
Р.р. Сочинение-
миниатюра «Весеннее утро».
|
1
|
|
146
|
|
|
Редактирование текста. Число имени
прилагательного.
|
1
|
|
147
|
|
|
Предлог.
|
1
|
|
148
|
|
|
Правописание предлогов.
|
1
|
|
149
|
|
|
Способы разграничения предлогов и приставок.
|
1
|
|
150
|
|
|
Литературные нормы употребления предлогов в
речи.
|
1
|
|
151
|
|
|
Обобщение знаний о частях речи.
|
1
|
|
152
|
|
|
Контрольная работа № 10 по теме «Части
речи».
|
1
|
|
153
|
|
|
Работа над ошибками, допущенными в
контрольной работе по теме « Части речи».
|
1
|
|
|
|
|
Предложение.
Текст
|
11
|
|
154
|
|
|
Предложение.
|
1
|
|
155
|
|
|
Главные члены предложения.
|
1
|
|
156
|
|
|
Второстепенные члены предложения.
|
1
|
|
157
|
|
|
Распространенные и нераспространенные
предложения.
|
1
|
|
158
|
|
|
Контрольное списывание № 2 по теме
«Предложение».
|
1
|
|
159
|
|
|
Работа над ошибками, допущенными в
контрольной работе по теме « Предложение». Текст.
|
1
|
|
160
|
|
|
Типы текстов.
|
1
|
|
161
|
|
|
Р.р. Сочинение
по материалам экскурсии «Идет весна».
|
1
|
|
162
|
|
|
Редактирование текста. Р.р. Текст.
Написание записки.
|
1
|
|
163
|
|
|
Р.р. Текст. Написание
приглашения.
|
1
|
|
164
|
|
|
Обобщение знаний по теме «Предложение.
Текст».
|
1
|
|
|
|
|
Повторение и
систематизация изученного материала во 2 классе
|
6
|
|
165
|
|
|
Звуки и буквы. Алфавит. Звуко- буквенный
анализ слов.
|
1
|
|
166
|
|
|
Обобщение знаний об изученных правилах
правописания. Словарный диктант
|
1
|
|
167
|
|
|
Итоговая контрольная работа № 11 за
2016-2017 учебный год.
|
1
|
|
168
|
|
|
Работа над ошибками, допущенными в
контрольной работе. Обобщение знаний о частях речи
|
1
|
|
169
|
|
|
Р.р.
Текст-повествование. Изложение по вопросам. «Лось».
|
1
|
|
170
|
|
|
Редактирование текста. Обобщение знаний по
курсу русского языка за 2 класс.
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.