Тапсыр
ма
|
Оқытудың негізгі
міндеттері.
|
Модульдер,
әдіс-тәсілдер
|
Негізгі дереккөз
дер
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Күтілетін нәтиже
|
Бағалау,
оқыту үшін бағалау.
|
2 минут
|
Тапсырма
лармен таныстыру
|
«ОБжК»
«СТОҮ»,таза тақта әдісі.
«ОЖЕСОжО»
,сөйлеу.
|
3 сынып математи
ка 2-бөлім.
Т.Қ.
Оспанов
|
Оқудағы тапсырмалар
мен таныстырады.
Тақтаға іледі.
|
Тыңдайды,
ойланады,жоспарлайды.
|
Оқу мазмұны
мен танысады.
|
Мадақтау
|
5 минут
|
Миға шабуыл.
|
«ОБжК»,
«ОмОЖТ», «До»,
мұғалім-оқушы диалогі,
«ОүБжОБ»,
қалыптастыру
шы бағалау.
«ОЖЕСОмО» ,ойлау.
|
Мұғалім
нің жеке ресурсы
|
Қайталау сұрақтары:
1.34.3 мәнін қалай
табамыз?
2. 120:2 бөліндісін қалай
орындаймыз?
|
Тыңдайды,ой
ланады,еске түсіріп,
жауап береді.
|
Екі таңбалы санды бір
таңбалы санға көбейтуді қайталайды.
|
Мадақтау
Күлдіргіш
пен бағалау.
|
Қима қағаздар
|
Математикалық таңбалар
арқылы бес топқа біріктіреді.
+,-,х,:,=
|
Алған таңбаларымен шағын
топтарға
бірігеді.
|
Зейіндері шоғырлана
ды. Қызығушылық
байқалады.
|
Мадақтау
|
№ 1,
66-бет
10 минут
|
Түсіну.
Екі таңбалы санды екі
таңбалы санға бөлуді меңгерту.
|
«ОБжК»,
«ОмОЖТ»,
«ДО»,
Мұғалім-оқушы
диалогі. «ОүБжОБ»,
қалыптастыру
шы бағалау.
|
3 сынып
Тың мате
матика
оқулығы 2- бөлім,
Т.Қ.
Оспанов.
|
Бір оқушыға оқулықтағы
сұрақтарды оқу, екіншісіне тақтаға жазуын тапсырады.
Отырғандар тыңдап,үйрену
керек екенін айтады.
|
Біреуі
тақтада орындайды,
екіншісі
оқиды,
қалғандары
тыңдап отырады.
Үйренеді.
Ұсыныстарын
айтады.
|
Екі таңбалы санды екі
таңбалы санға бөлуді үйренеді.
Бір-бірін
сыйлайды,
тыңдайды.
|
Мадақтау.Күлдіргіштермен
бағалау.
|
№ 2,
66-бет
5 минут
|
Қолдану.
Алдыңғы тапсырмада
меңгергендерін қолдана білу арқылы мысалдарды шығару.
|
«ДО»,
Оқушы-оқушы
диалогі
«СТОҮ» :
«Қара,жаз,
орында,тек
сер» стр.
«ОүБжОБ»
|
Оқулық,
дұрыс жауап
жазылған қима қағаздар.
|
Өрнектерді шағын топтарға
бөліп беріп, аралап жүреді.
Дұрыс
жауапты ұсынады.
|
Жұп болып
бірігіп жұмыс жасайды,
бір-бірін
тыңдайды,
талдайды,
ортақ
шешімге келеді,
тексереді.
|
Ынтымақтастық
атмосферасы
орнайды.
Екі таңбалы
санды екі таңбалы санға бөле алады.
|
Топішілік
бағалау.
Күлдіргіштермен
бағалау.
|
№ 4,
68-бет
5 минут
|
Жақшасыз
өрнектер
дің мәнін
табуды пысықтау, амалдарды орындау.
|
«ОБжК»
«ОмОЖТ», қағып алу
стратегиясы. «ДО»,
мұғалім-оқушы
диалогі.
«ОүБжОБ»
|
Оқулық,
доп.
|
Шартын түсіндіреді.
Допты ұстаған оқушы
өрнекті оқып, талдай
ды.Допты лақтырады.
|
Допты
ұстаған оқушы өрнекті оқып, мәнін айтады.
|
Көтеріңкі көңіл-күй пайда
болады.
Жақшасыз өрнектердің
мәнін таба алады.
|
Күлдіргіштермен
бағалау.
|
68-бет,
№ 1
10 минут
|
Талқылау.
Екі таңбалы санды екі
таңбалы санға бөлу, екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтуді қайталап,
пысықтау.
|
«ОБжК»
«ДО»,
мұғалім-оқушы
диалогі. «ОүБжОБ»
|
Оқулық
68-бет,
слайд.
|
Ауызша
түсіндіруле
рін
сұрайды.
Бақылайды.
67-бет,№ 5 тапсырманы
үйге береді.
|
Мұғалім
көрсеткен оқушы тұрып, айтады. Қалғандары тыңдайды,
тексереді,
келіседі.Қате
айтылса,
түзетеді.
|
Екі таңбалы санды бір
таңбалы санға көбейте,екі таңбалы санды екі таңбалы санға бөле алады.
Математикалық терминдерді
пайдаланып сөйлейді, тілі дамиды.
|
Күлдіргішпен
бағалау.
|
Дикт.
5 минут
|
Жинақтау.
Математи
калық диктант жазуға
жаттық
тыру.
|
«ОБжК»
Дамыта
оқыту. «ОүБжОБ»
|
Оқулық,
дидакти
калық материал –жеке ресурс.
|
Диктантты
оқиды.Тексереді.
|
Диктантты
жазып, орын
дайды.
|
Математикалық диктант жазу
қабілеттері
дамиды.
|
Сандық бағалау.
|
3 минут
|
Бағалау.
Рефлексия.
|
«ОБжК»
«ОүБжОБ»
|
Күлдіргіш
тер
|
Сұрақтар:Бүгінгі сабақ
қалай өтті?Қай тапсырма қиын болды? Неліктен?Үлдіргіге жазып,білім ағашына
ілулерін айтады.
|
Сұрақтарға жауап береді.Алған
күлдіргіштерін санайды.Пікірлерін
үлдіргіге жазып,іледі.
|
Ойларын
қорытады.
|
Мадақтау.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.