"Сан есім" атты ашық сабағы

• 1 слайд

  Психологиялық дайындық:
  Ы.Алтынсариннің
  «Кел балалар оқылық» өлеңі
  

• 2 слайд

  1.Біз сан есім туралы не білеміз?
  2.Сан есімге қандай сұрақтар қойылады?
  3.Мысал келтіріңдер.
  Сұрақ-жауап
  

• 3 слайд

  478-жаттығу
  Үй тапсырмасын
  тексеру.
  

• 4 слайд

  Неше? Нешеу? Нешінші?
  «Кім жылдам» ойыны.
  Бес Бесеу Бесінші
  Алты Алтау Алтыншы
  Жеті Жетеу Жетінші
  

• 5 слайд

  Сәуірдің жиырма бірі.
  Сынып жұмысы.
  Сан есім.
  

• 6 слайд

  482 – жаттығу.
  Ер бір рет өледі.
  Қорқақ мың рет өледі.
  Қырық кісі бір жақ.
  Қыңыр кісі бір жақ.
  

• 7 слайд

  Сөздікпен жұмыс.
  Қыңыр – қырсық.
  

• 8 слайд

  483 – жаттығу.
  Жұмбақты оқып, жатқа жаз.
  Шешуін тап.
  Бір ағашта он екі ұя,
  Әр ұяда отыз жұмыртқа.
  Он екі ай, отыз күн
  

• 9 слайд

  Сергіту сәті
  

• 10 слайд

  «Артық сөзді тап» ойыны.
  Бес, сегіз, екінші, қызыл.
  Отызыншы, алма, тоғыз, елуінші.
  Он, қырық, жүгір, он сегіз.
  

• 11 слайд

  485 – жаттығу.
  Екі сызбаны салыстырып, қайсысы дұрыс екенін дәлелде.
  

• 12 слайд

  Өзіндік жұмыс.
  Неше? сұрағына жауап беретін сөзді бір бөлек, нешінші сұрағына жауап беретін сөзді бір бөлек топтастырып жаз.
  Бес, сегіз, бірінші, сегізінші, алтыншы, жүз.
  Неше? Нешінші?
  Бес Бірінші
  Сегіз Алтыншы
  Жүз Сегізінші
  

• 13 слайд

  Үйге тапсырма:
  486 – жаттығу.
  

• 14 слайд

  Оқушыларды
  бағалау.
  

Краткое описание документа:

Образовательные:Познакомить учащихся с новым произведением, его содержанием, организовать их деятельность по восприятию и осмыслению нового произведения, учить работе со словарями.Развивающие:Развивать устную речь учащихся, образное и логическое мышление, развивать умение анализировать, обобщать; содействовать формированию навыков чтения: беглости, правильности, сознательности и выразительности; умению пользоваться различными видами чтения: выборочным, в темпе скороговорки, по заданному началу, концу, середине, «про себя», «чтение-канон», чтение «буксир», «бросок-засечка», жужжащее чтение; создать условия для формирования выразительного чтения: ясного, чёткого произношения слов, соблюдение пауз, логических ударений, придание голосу нужной эмоциональной окраски, работать над составлением плана.