Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ХИМИИ, посвященное Д.И.Менделееву
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ХИМИИ, посвященное Д.И.Менделееву

библиотека
материалов

Цели и задачи:

1) Углубить знания учащихся о периодичности свойств элементов.

2) Развивать инициативу и творческие способности учащихся.

3) На примере личности Д.И.Менделеева воспитывать высокие моральные качества: целеустремленность, убежденность, трудолюбие и т.д.


План

1. Оформление.

а. Портрет Д.И.Менделеева с надписью «К 170-летию со дня рождения и 135-летию со дня открытия периодического закона».

б. Периодическая система Д.И.Менделеева.

в. Стенные газеты:

  • «Жизнь и деятельность Д.И.Менделеева»,

  • «135 лет периодическому закону»,

  • « Химия в косметологии».

  • « Химия в профессии парикмахера».

г. Выставка рефератов к годовщине.

д. Выставка поделок (модели молекул веществ, кристаллических решеток атомов элементов, коллекции «Химические вещества, применяемые в парикмахерском деле».


2. Театрализованная постановка.

Действующие лица:

Ученые:

Д.И.Менделеев ______________________

Лекок де Буободран______________________

Нильсон______________________

Винклер ______________________


Элементы:

Литий______________________

Бор______________________

Углерод______________________

Фтор______________________

Бериллий______________________

Натрий______________________

Магний______________________

Алюминий______________________

Кремний______________________

Фосфор______________________

Сера______________________

Хлор______________________


Учащиеся:

№1______________________

№2______________________

Ведущий ______________________

3. Викторина.

4. Конкурс рефератов.

5. Подведение итогов.

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ПОСТАНОВКА.


1-Й УЧЕНИК:

1 марта 2013 года исполняется 179 лет со дня рождения периодического закона Д.И.Менделеева. открытию закона предшествовала длительная и напряженная научная работа Менделеева в течении 15 лет (1854-1869), а дальнейшему его углублению было отдано еще 25 лет(до начала 1907 года).

Предшественники Менделеева (Добернейер, Ньюндлес, Л.Мейер) сделали много для подготовки открытия периодического закона. Но ни один из ученых не решился на основании подмеченной периодичности предсказать новые химические элементы. Ни один из них не умел в полном объеме охватить совокупность физических и химических свойств элементов и образованных с ними веществ, обнаруживающих всю глубину периодического закона. Для них периодичность была лишь удобным способом классификации: они не увидели в ней фундаментального закона природы.


2-Й УЧЕНИК:

Мир сложен,

Он полон событий, сомнений,

И тайн бесконечных, и смелых догадок,

Как чудо природы

Является гений

И в хаосе этом

Находит порядок…

Жара и стужа,

Планет круженье, свет зари –

Все то, что видим мы с наружи,

Законом связано внутри.

Найдется ль правило простое,

Что целый мир объединит?

Таблицу Менделеев строит

Природу ищет Алфавит.


1-Й УЧЕНИК:

приступая к лекции по химии в Петербургском университете и перебрав все книги, Менделеев не нашел ничего, что можно было бы порекомендовать студентам в качестве учебного пособия. Поэтому он решил написать новую книгу «Основы химии».

Случилось в Петербурге это.

Профессор университета

Писал учебник для студентов…

Задумался невольно он:

«Как рассказать про элементы?

Нельзя ли тут найти закон?».

Искали многие решенья,

Но проходя лишь полпути

Бросали, мучило сомненье:

«А можно ли закон найти?»

Мир состоит из элементов.

В то время знали 60.

А сколько их всего? На это

Нельзя ответить наугад.

Но не гадал, а верил он:

«Тут должен, должен быть закон!»

упрямо он искал решенье.

Был ТРУД, НАДЕЖДА и ТЕРПЕНЬЕ.

И ВЕРА в то, что он найдет!

И так работал целый год.


2-Й УЧЕНИК:

17 февраля(1-ого марта) 1869 года Д.И.Менделеев предполагал выехать из Петербурга для обследования артельных сыроварен в Тверскую область и другие губернии. В день выезда он искал ответ на вопрос: какую группу элементов в губернии. В день выезда он искал ответ на вопрос: Какую группу элементов в «Основах химии» следует описывать сразу после щелочных металлов?

Но вот дела отложены, расчеты прерываются.

С утра в поездку дальнюю ученый собирается.

Все чемоданы собраны. На козлах кучер мается:

«Поспеть бы надо к поезду, а барин всё копается!»

А барин одевается и к двери направляется.

Он к двери на-прав-ля-ет-ся…

И вдруг!!!

Шляпа брошена в углу! Он бросается к столу.

И строчит карандашом. Наконец-то! Он нашел!

Он на чем попало пишет, ничего вокруг не слышит.

Наконец-то понял он, в чем разгадка, в чем закон!..

Из кабинета не выходит: «Не упустить бы мысли той!»

Он элементы ставит в строй, но всё ж таблица не выходит

Тогда усталостью сражен, лег на диван и видит сон…

Ведущий:

То кружились, то мелькали,

То водили хоровод,

То взрывались, то пылали

То шипели, то сверкали,

То в покое пребывали:

Алюминий, Натрий, Калий,

Фтор, Бериллий, Водород…

Перепутались все свойства.

Недалёко от беды.

Злится Литий

Бор кивает головой, но не рвется прямо в бой!

Крикнул Углерод.

Литий: Поглядите!

Фтор ужасный окислитель!

Я не стану в этот ряд!

Пусть другие здесь горят!

Бериллий: Кислород нас всех окислит!

И простите за повтор:

Как не сносен этот фтор!




1-Й ВЕДУЩИЙ:

Вдруг команда:

Стройся войско!

Стали строиться в ряд (учащиеся выстраиваются образуя 1-й и 2-й ряды )

Во втором ряду волненье:

Все боятся окисленья.

И бериллий мрачно мыслит:

И азот не лезет в спор.

Но зато ворвался Фтор.

Третий ряд! Трубите сбор!

Натрий, Магний, Алюминий,

Кремний, Фосфор, Сера, Хлор.

По порядку, по закону

Элементы встали в ряд.


Фтор: Ах! Так мы для вас не пара!

Кислород! Поддай им Жару!

Окисляй! За мной! Вперед!


Углерод: Стойте!

Я и уголь, и алмаз.

Я за них, и я за вас!

Я вас лучше помирю!

Встану я посередине!...


2-Й УЧЕНИК:

И выходит, что в колонну

Все похожие стоят!

Кремний встал под Углеродом.

Сера схожа с Кислородом.

Алюминий встал под Бор-

Замечательный подбор!

Ряд пристраивается к ряду

А рядов то 10 кряду! (Показывает по таблице)

Металлы под металлами,

Едкие под ковкими,

Идут своими клетками.

По ряду все стоит

Вот природа Алфавит!


1-Й УЧЕНИК:

Располагая элементы по возрастанию их атомных масс, Д.И.Менделеева заметил, что резкое изменение свойств при переходе от щелочного к щелочно-земельному периодически повторяется. Оказалось, что, и формы соединений элементов также повторяются. Например, оксид лития имеет вид Li2O. Аналогичную форму оксида, имеют повторяющие свойства лития элементы: натрий, калий, рубидий, цезий. Все это дало возможность Д.И.Менделееву открытый им закон назвать законом периодичности и сформулировать следующим образом: «Свойства простых тел, а также формы и свойства соединений элементов находятся в периодичной зависимости от величины атомных масс элементов».

Вокруг периодичного закона вскоре же после его открытия развернулась острая и длительная борьба, больно отражавшаяся на душевном состоянии Менделеева.

Сторонников у него сначала было очень мало, даже среди русских химиков.

Позднее сторонников уже много – особенно, в Германии и Англии. К ним относились Бунзен в Германии, Зинин в России, Нильсон и Петерсон в Швеции.


2-Й УЧЕНИК: Открытие периодического закона позволило Менделееву дать блестящий образец научного предвидения. В 1870 г. он предсказал существование 3-х еще тогда не известных элементов, которые назвал экасилицием, экаалюминием, экабором, - они должны были заполнить пустые клетки в периодической системе. Менделеев сумел правильно предсказать и важнейшие свойства новых элементов.

Был четвертый ряд нарушен

Элемент не обнаружен

Элемент не обнаружен-

Тот, что в этом месте нужен.

Но напрасно беспокойство.

Существует где-то он!

«Я найду сначала свойства,

и поможет мне закон!»

Атомную массу назвал и цвет,

Летуч на воздухе иль нет,

Как плавится, в чем растворим…

Законом пользуясь своим,

3 элемента предсказал,

как-будто их в глаза видал!...

быть может раз в тысячелетье

свершить подобное дано.

Но мир открытье не заметил

Иль не поверил всё равно.

И кто-то говорил по-свойски:

« Забудь об этой ерунде!

Как можно обнаружить свойства

Веществ,

Не найденных нигде!».


1-Й УЧЕНИК:

Первый учебник по неорганической химии на основе периодического закона написал в Петербурге В.Ю.Рихтер (1874) и этим помог признанию самого закона. Но решающее значение имели открытие трех предсказанных Менделеевым элементов. В 1895 г. Лекок де Буабодран, ничего не знавший о работах Менделеева, открыл новый элемент, назвав его галлием. По ряду свойств и по способу открытия (спектральным путем) галлий совпал с экаалюминием Менделеева. Но его атомная масса оказалась значительно меньше предсказанного. Несмотря на это, Менделеев послал во Францию «Заметку по поводу открытия галлия». Настаивая на своём предсказании.

Вот как-то раз узнали ученые всех стран:

Металл чудесный Галлий (в честь Франции назвали)

Открыл Буабодран.

Довольный и счастливый

Рассматривал металл,

Но писем из России никак не ожидал.

Он взял письмо, прочел его.

От русского ученого?!

- Ошибся я ! Слыхали?!

Француз был удивлен, в глаза не видел Галлий,

А свойства знает он!

Атомную массу высчитал

Точней, чем я, стократ

Какой-то Менделеев

Еще 5 лет назад!

Глаза его сверкали,

Топорщились усы.

Но вот металл свой Галлий

Он кинул на весы!...


2-Й УЧЕНИК:

у химиков переполох!

Ведь Галлий был одним из трех,

Предсказанных заранее!...

И следом, как из под земли,

Вдруг Скандий в Швеции нашли,

На свет Германий извлекли

(естественно, в Германии).

Менделеев включил присланные ему портреты Лекока де Буабодрана, Нельсона и Винклера в общую рамку, озаглавив её: «Укрепители периодического закона». После этих блестящих триумфов периодический закон прочно укрепился в науке в качестве объективного закона, истинность которого проверена и подтверждена на практике.

Потом появились Таблицы.

Узнали новые частицы

Прославят, подтвердят закон

Открытья будущих времен.


1-Й УЧЕНИК:

Ответ в Россию мчится:

«Прекрасная таблица,

я вами восхищен!

Проверен мной практически.

Закон периодический,

И я категорически

Приветствую закон!»

Это был первый триумф периодического закона, вызвавший большой интерес к трудам Менделеева. Ученый мир был ошеломлен тем, что предсказанные Менделеевым свойства начинают утверждаться в химии, переходя из гипотезы в строго доказанную истину.

В 1879 Нильсон в Швеции открыл Скандий, в котором воплотился предсказанный экабор.

В 1886 Винклер в Германии открыл Германий. Свойства германия с удивительной точностью совпали с предсказаниями Менделеева для экасицилия.

Д.И. Менделеев был членом многих научных обществ, в том числе Берлинской Академии наук.

Он получил свыше 130 дипломов и почетных званий от научных обществ. В1955 году был синтезирован элемент с порядковым номером 101, названный менделевием. Так был увековечены заслуги Менделеева- создателя периодической системы позволившей предсказать свойства неизвестных элементов и создать предпосылки для открытия трансурановых элементов.

Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров274
Номер материала ДВ-156613
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх