Инфоурок / Химия / Конспекты / СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ХИМИИ, посвященное Д.И.Менделееву
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ХИМИИ, посвященное Д.И.Менделееву

библиотека
материалов

Цели и задачи:

1) Углубить знания учащихся о периодичности свойств элементов.

2) Развивать инициативу и творческие способности учащихся.

3) На примере личности Д.И.Менделеева воспитывать высокие моральные качества: целеустремленность, убежденность, трудолюбие и т.д.


План

1. Оформление.

а. Портрет Д.И.Менделеева с надписью «К 170-летию со дня рождения и 135-летию со дня открытия периодического закона».

б. Периодическая система Д.И.Менделеева.

в. Стенные газеты:

  • «Жизнь и деятельность Д.И.Менделеева»,

  • «135 лет периодическому закону»,

  • « Химия в косметологии».

  • « Химия в профессии парикмахера».

г. Выставка рефератов к годовщине.

д. Выставка поделок (модели молекул веществ, кристаллических решеток атомов элементов, коллекции «Химические вещества, применяемые в парикмахерском деле».


2. Театрализованная постановка.

Действующие лица:

Ученые:

Д.И.Менделеев ______________________

Лекок де Буободран______________________

Нильсон______________________

Винклер ______________________


Элементы:

Литий______________________

Бор______________________

Углерод______________________

Фтор______________________

Бериллий______________________

Натрий______________________

Магний______________________

Алюминий______________________

Кремний______________________

Фосфор______________________

Сера______________________

Хлор______________________


Учащиеся:

№1______________________

№2______________________

Ведущий ______________________

3. Викторина.

4. Конкурс рефератов.

5. Подведение итогов.

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ПОСТАНОВКА.


1-Й УЧЕНИК:

1 марта 2013 года исполняется 179 лет со дня рождения периодического закона Д.И.Менделеева. открытию закона предшествовала длительная и напряженная научная работа Менделеева в течении 15 лет (1854-1869), а дальнейшему его углублению было отдано еще 25 лет(до начала 1907 года).

Предшественники Менделеева (Добернейер, Ньюндлес, Л.Мейер) сделали много для подготовки открытия периодического закона. Но ни один из ученых не решился на основании подмеченной периодичности предсказать новые химические элементы. Ни один из них не умел в полном объеме охватить совокупность физических и химических свойств элементов и образованных с ними веществ, обнаруживающих всю глубину периодического закона. Для них периодичность была лишь удобным способом классификации: они не увидели в ней фундаментального закона природы.


2-Й УЧЕНИК:

Мир сложен,

Он полон событий, сомнений,

И тайн бесконечных, и смелых догадок,

Как чудо природы

Является гений

И в хаосе этом

Находит порядок…

Жара и стужа,

Планет круженье, свет зари –

Все то, что видим мы с наружи,

Законом связано внутри.

Найдется ль правило простое,

Что целый мир объединит?

Таблицу Менделеев строит

Природу ищет Алфавит.


1-Й УЧЕНИК:

приступая к лекции по химии в Петербургском университете и перебрав все книги, Менделеев не нашел ничего, что можно было бы порекомендовать студентам в качестве учебного пособия. Поэтому он решил написать новую книгу «Основы химии».

Случилось в Петербурге это.

Профессор университета

Писал учебник для студентов…

Задумался невольно он:

«Как рассказать про элементы?

Нельзя ли тут найти закон?».

Искали многие решенья,

Но проходя лишь полпути

Бросали, мучило сомненье:

«А можно ли закон найти?»

Мир состоит из элементов.

В то время знали 60.

А сколько их всего? На это

Нельзя ответить наугад.

Но не гадал, а верил он:

«Тут должен, должен быть закон!»

упрямо он искал решенье.

Был ТРУД, НАДЕЖДА и ТЕРПЕНЬЕ.

И ВЕРА в то, что он найдет!

И так работал целый год.


2-Й УЧЕНИК:

17 февраля(1-ого марта) 1869 года Д.И.Менделеев предполагал выехать из Петербурга для обследования артельных сыроварен в Тверскую область и другие губернии. В день выезда он искал ответ на вопрос: какую группу элементов в губернии. В день выезда он искал ответ на вопрос: Какую группу элементов в «Основах химии» следует описывать сразу после щелочных металлов?

Но вот дела отложены, расчеты прерываются.

С утра в поездку дальнюю ученый собирается.

Все чемоданы собраны. На козлах кучер мается:

«Поспеть бы надо к поезду, а барин всё копается!»

А барин одевается и к двери направляется.

Он к двери на-прав-ля-ет-ся…

И вдруг!!!

Шляпа брошена в углу! Он бросается к столу.

И строчит карандашом. Наконец-то! Он нашел!

Он на чем попало пишет, ничего вокруг не слышит.

Наконец-то понял он, в чем разгадка, в чем закон!..

Из кабинета не выходит: «Не упустить бы мысли той!»

Он элементы ставит в строй, но всё ж таблица не выходит

Тогда усталостью сражен, лег на диван и видит сон…

Ведущий:

То кружились, то мелькали,

То водили хоровод,

То взрывались, то пылали

То шипели, то сверкали,

То в покое пребывали:

Алюминий, Натрий, Калий,

Фтор, Бериллий, Водород…

Перепутались все свойства.

Недалёко от беды.

Злится Литий

Бор кивает головой, но не рвется прямо в бой!

Крикнул Углерод.

Литий: Поглядите!

Фтор ужасный окислитель!

Я не стану в этот ряд!

Пусть другие здесь горят!

Бериллий: Кислород нас всех окислит!

И простите за повтор:

Как не сносен этот фтор!




1-Й ВЕДУЩИЙ:

Вдруг команда:

Стройся войско!

Стали строиться в ряд (учащиеся выстраиваются образуя 1-й и 2-й ряды )

Во втором ряду волненье:

Все боятся окисленья.

И бериллий мрачно мыслит:

И азот не лезет в спор.

Но зато ворвался Фтор.

Третий ряд! Трубите сбор!

Натрий, Магний, Алюминий,

Кремний, Фосфор, Сера, Хлор.

По порядку, по закону

Элементы встали в ряд.


Фтор: Ах! Так мы для вас не пара!

Кислород! Поддай им Жару!

Окисляй! За мной! Вперед!


Углерод: Стойте!

Я и уголь, и алмаз.

Я за них, и я за вас!

Я вас лучше помирю!

Встану я посередине!...


2-Й УЧЕНИК:

И выходит, что в колонну

Все похожие стоят!

Кремний встал под Углеродом.

Сера схожа с Кислородом.

Алюминий встал под Бор-

Замечательный подбор!

Ряд пристраивается к ряду

А рядов то 10 кряду! (Показывает по таблице)

Металлы под металлами,

Едкие под ковкими,

Идут своими клетками.

По ряду все стоит

Вот природа Алфавит!


1-Й УЧЕНИК:

Располагая элементы по возрастанию их атомных масс, Д.И.Менделеева заметил, что резкое изменение свойств при переходе от щелочного к щелочно-земельному периодически повторяется. Оказалось, что, и формы соединений элементов также повторяются. Например, оксид лития имеет вид Li2O. Аналогичную форму оксида, имеют повторяющие свойства лития элементы: натрий, калий, рубидий, цезий. Все это дало возможность Д.И.Менделееву открытый им закон назвать законом периодичности и сформулировать следующим образом: «Свойства простых тел, а также формы и свойства соединений элементов находятся в периодичной зависимости от величины атомных масс элементов».

Вокруг периодичного закона вскоре же после его открытия развернулась острая и длительная борьба, больно отражавшаяся на душевном состоянии Менделеева.

Сторонников у него сначала было очень мало, даже среди русских химиков.

Позднее сторонников уже много – особенно, в Германии и Англии. К ним относились Бунзен в Германии, Зинин в России, Нильсон и Петерсон в Швеции.


2-Й УЧЕНИК: Открытие периодического закона позволило Менделееву дать блестящий образец научного предвидения. В 1870 г. он предсказал существование 3-х еще тогда не известных элементов, которые назвал экасилицием, экаалюминием, экабором, - они должны были заполнить пустые клетки в периодической системе. Менделеев сумел правильно предсказать и важнейшие свойства новых элементов.

Был четвертый ряд нарушен

Элемент не обнаружен

Элемент не обнаружен-

Тот, что в этом месте нужен.

Но напрасно беспокойство.

Существует где-то он!

«Я найду сначала свойства,

и поможет мне закон!»

Атомную массу назвал и цвет,

Летуч на воздухе иль нет,

Как плавится, в чем растворим…

Законом пользуясь своим,

3 элемента предсказал,

как-будто их в глаза видал!...

быть может раз в тысячелетье

свершить подобное дано.

Но мир открытье не заметил

Иль не поверил всё равно.

И кто-то говорил по-свойски:

« Забудь об этой ерунде!

Как можно обнаружить свойства

Веществ,

Не найденных нигде!».


1-Й УЧЕНИК:

Первый учебник по неорганической химии на основе периодического закона написал в Петербурге В.Ю.Рихтер (1874) и этим помог признанию самого закона. Но решающее значение имели открытие трех предсказанных Менделеевым элементов. В 1895 г. Лекок де Буабодран, ничего не знавший о работах Менделеева, открыл новый элемент, назвав его галлием. По ряду свойств и по способу открытия (спектральным путем) галлий совпал с экаалюминием Менделеева. Но его атомная масса оказалась значительно меньше предсказанного. Несмотря на это, Менделеев послал во Францию «Заметку по поводу открытия галлия». Настаивая на своём предсказании.

Вот как-то раз узнали ученые всех стран:

Металл чудесный Галлий (в честь Франции назвали)

Открыл Буабодран.

Довольный и счастливый

Рассматривал металл,

Но писем из России никак не ожидал.

Он взял письмо, прочел его.

От русского ученого?!

- Ошибся я ! Слыхали?!

Француз был удивлен, в глаза не видел Галлий,

А свойства знает он!

Атомную массу высчитал

Точней, чем я, стократ

Какой-то Менделеев

Еще 5 лет назад!

Глаза его сверкали,

Топорщились усы.

Но вот металл свой Галлий

Он кинул на весы!...


2-Й УЧЕНИК:

у химиков переполох!

Ведь Галлий был одним из трех,

Предсказанных заранее!...

И следом, как из под земли,

Вдруг Скандий в Швеции нашли,

На свет Германий извлекли

(естественно, в Германии).

Менделеев включил присланные ему портреты Лекока де Буабодрана, Нельсона и Винклера в общую рамку, озаглавив её: «Укрепители периодического закона». После этих блестящих триумфов периодический закон прочно укрепился в науке в качестве объективного закона, истинность которого проверена и подтверждена на практике.

Потом появились Таблицы.

Узнали новые частицы

Прославят, подтвердят закон

Открытья будущих времен.


1-Й УЧЕНИК:

Ответ в Россию мчится:

«Прекрасная таблица,

я вами восхищен!

Проверен мной практически.

Закон периодический,

И я категорически

Приветствую закон!»

Это был первый триумф периодического закона, вызвавший большой интерес к трудам Менделеева. Ученый мир был ошеломлен тем, что предсказанные Менделеевым свойства начинают утверждаться в химии, переходя из гипотезы в строго доказанную истину.

В 1879 Нильсон в Швеции открыл Скандий, в котором воплотился предсказанный экабор.

В 1886 Винклер в Германии открыл Германий. Свойства германия с удивительной точностью совпали с предсказаниями Менделеева для экасицилия.

Д.И. Менделеев был членом многих научных обществ, в том числе Берлинской Академии наук.

Он получил свыше 130 дипломов и почетных званий от научных обществ. В1955 году был синтезирован элемент с порядковым номером 101, названный менделевием. Так был увековечены заслуги Менделеева- создателя периодической системы позволившей предсказать свойства неизвестных элементов и создать предпосылки для открытия трансурановых элементов.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-156613

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"