Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыСценарий новогоднего праздника для учащихся средней школы.

Сценарий новогоднего праздника для учащихся средней школы.

библиотека
материалов

Новогодний сценарий 2014.

Волшебная ночь.



Сцена 1.

Петя заходит в комнату, бросает ранец в угол.

Мама: Ну что, опять двойка.

Петя: Ещё нет…но будет, если не сдам зачёт по литературе.

Мама: И что, ты не можешь сдать?

Петя: Да я ничего не помню!

Мама: Но у тебя же есть компьютер! Зря что ли мы его покупали?

Петя: Он же не волшебник! Вот если б Дед Мороз был на самом деле, он бы, наверное, помог.

Мама: Садись, занимайся. А то останешься в новый год без подарка!

Сцена 2

Петя сидит у компьютера и спит. Звучит музыка волшебной ночи. Появляются Дед мороз и Снегурочка. Дед Мороз стучит посохом.

Снегурочка: Тише, дедушка, не буди. смотри . как сладко спит.

Д.М. Да, спи, а должен читать!

Петя( трёт глаза):Э.вы кто?

Д.М. Мы- про кого ты думаешь, что их нет.

Петя: Ничё се, правда Дед Мороз и Снегурочка? Ништяк! Ну, тогда вы мне поможете!

Д.М. Эх ты, какой ловкий!

Снег. Мы поможем, но только как учителя.

Петя: Это как?

Д.М. Мы будем вместе с тобой вспоминать героев книжек, которые ты должен был читать в школе.

Петя: Да я ничё не помню!

Снег. Ничего , вспомнишь. А сели не вспомнишь , подскажем. Ну, что ,готов?

Петя: Готов…

Д.М. Итак, начинаем наше путешествие в страну литературных героев. А для начала разомнём все мышцы. Объявляю весёлую зарядку. (Игра №1,№2 «Гусеница», «На льдине»)

Снегурочка. А теперь, Петенька, готовься отвечать. Ты сейчас увидишь отрывок из сказки ,а из вот из какой –думаю, ответишь.

Сцена 3.Инсценировка отрывка сказки. «Алиса в стране чудес».

- Эй, ты, Шестерка, осторожнее! Ты меня опять всего краской обляпал!

- услышала она еще издалека.

- А что я сделаю,- мрачно отвечал Шестерка,- меня вон Семерка под

руку толкает!

Семерка покосился на него и сказал:

- Молодец ты у нас! Правильно делаешь! Всегда вали с больной головы

на здоровую!

- Насчет головы ты бы лучше помалкивал,- сказал Шестерка.- Я сам

слыхал, Королева вчера говорила - по твоей голове давно топор плачет!

- А за что? - спросил первый садовник, тот, который начал разговор.

- Тебе-то, Двойка, какое дело? - сказал Семерка.- Тебя уж это никак

не касается!

- Нет, это всех касается,- сказал Шестерка.- Зачем правду скрывать?

Не ты, что ли, принес на господскую кухню хрен заместо редьки?

Семерка бросил свою кисть на землю и только было начал:

- Ну, знаешь, слыхал я напраслину, но такой...- как вдруг его взгляд

упал на Алису, которая стояла рядом и внимательно слушала.

Он тут же замолчал; остальные тоже оглянулись на нее, и вся троица

низко поклонилась.

- Скажите, пожалуйста,- несмело начала Алиса,- а почему вы красите

эти розы?

Шестерка с Семеркой переглянулись и, как по команде, поглядели на

Двойку.

- Тут, барышня, такая история вышла,- понизив голос, начал Двойка.-

Велено нам было посадить розы, полагаются тут у нас красные, а мы, значит,

маху дали - белые выросли. Понятное дело, если про то ее величество

проведают - пропали, значит, наши головушки. Вот мы, это, и стараемся,

значит, грех прикрыть, пока она не пришла, а то...

В это время Шестерка, то и дело тревожно озиравшийся, закричал:

- Королева! Королева!

И все трое пали ниц, то есть повалились на землю лицом вниз.

Послышался мерный топот большой процессии, и Алиса тоже оглянулась - ей,конечно, ужасно захотелось поглядеть на Королеву.

- Твое имя, девочка? - обратилась она к Алисе.

- Алиса, с позволения вашего величества! - весьма учтиво отвечала

Алиса.

- А это кто такие? - спросила Королева, подбородком указав на трех садовников, которые все так и валялись под кустом. Ведь, как вы помните, они лежали лицевой стороной вниз, а рисунок рубашки был у них один и тот же - как и у всей колоды,- и, значит. Королева не могла сейчас их отличить ни от придворных Тузов, ни даже от своих собственных детей - Принцев и Принцесс.

- Откуда я знаю! - в тон Королеве ответила Алиса, в душе удивляясь собственной отваге.- Это не мое дело!

Королева побагровела от ярости; несколько секунд она, не в силах

выговорить ни слова, только бросала на Алису испепеляющие взгляды, а потом завизжала во все горло:

- Отрубить ей голову! Отрубить ей!..

- Глупости! - очень громко, и решительно ответила Алиса, и Королева прикусила язычок.

Тут ее взгляд упал на розовый куст.

- Отвечайте: что вы тут делали? - спросила она.

- С дозволения вашего величества,- начал Двойка смиренно,

опустившись на колени,- мы, значит, старались...

- Ясно! - закричала Королева, которая в это время внимательно

рассматривала розы.- Отрубить им головы!

И процессия двинулась дальше, за исключением трех солдат,

оставшихся, чтобы выполнить королевский приказ. Злосчастные садовники кинулись, умоляя о спасении, к кому бы вы думали? Да, да, именно к Алисе!

- Никто вас не тронет! - сказала Алиса. -Подумаешь! Какая-то карточная королева! Нечего ее бояться!


- Чудесный... чудесный денек сегодня, не правда ли? - произнес

чей-то робкий голосок.

Алиса обернулась - рядом с ней трусил Белый Кролик, заискивающе

заглядывая ей в лицо.

- Очень чудесный! - согласилась Алиса.- А где же Герцогиня?

- Тсс! Тсс! - зашикал на нее Кролик.

Он испуганно, тревожно оглянулся кругом, а потом, поднявшись на

цыпочки, прошептал ей в самое ухо:

- Приговорена к смертной казни!

- Как так? - удивилась Алиса.

- Вы сказали "как жаль"? - испуганно переспросил Кролик.

- Да нет,- сказала Алиса,- особенно жалеть не о чем. Я хотела

сказать - за что?

- Она дала Королеве по уху...- начал Кролик.

Алиса так и прыснула.

- Тише! - снова опасливо шикнул на нее Кролик.- Королева может

услышать!

К этому времени она совершенно позабыла про Герцогиню и даже слегка

вздрогнула, услыхав ее голос над самым ухом:

- Ты о чем-то задумалась, дорогая, и позабыла, что нужно

поддерживать беседу. А какая отсюда мораль, я сейчас не могу тебе сказать,

но скоро вспомню.

- А может быть, никакая,- отважилась сказать Алиса.

- Что ты, что ты, деточка,- сказала Герцогиня,- во всем есть мораль,

только надо уметь ее найти! А отсюда мораль: "И вот

на чем вертится свет!"

- Недавно кто-то говорил,- шепнула Алиса,- свет вертится оттого, что некоторые люди не суют нос в чужие дела.

Герцогиня услышала, но нисколько не смутилась.

- Ах, душечка,- сказала она,- это одно и то же.- И она добавила,

поглубже вонзив свой подбородочек в Алисино плечо: - Отсюда мораль: "Не смеши языком, смеши делом!"


Сцена 4.

Петя: Вроде бы это….Алиса где-то там. Но пословица звучит по-другому: не спеши языком, а спеши делом.

Д.М. Не где-то там, а в стране чудес .Но всё равно молодец. Возьми конфеточку! А сейчас опять весёлая физминутка!

Петя: Зачем? Я же не в 1 классе!

Снег. Как раз-таки в первом!

Д.М. Игра называется.(Игра № 3 «Парад матрёшек»)

Снег. А какую ты сказку нам можешь рассказать?

Петя. Ну вот эту. Про Иванушку, Алёнушку и Кащея.

Сцена 5. (Переделанная сказка).

Иванушка..- Фу… Вот оно царство Кощеева- Далеко забрался - 10 тысяч верст.. Конечно, на настоящей лошади было бы быстрее…Но больно на ноги наступает настоящий-то.- Кощей!!! Ты украл мою Аленушку!!! Выходи на честный бой!- Кощей!!! Выходи на честный бо-оо-ой!

Кащей:- Чё за беспредел?

Ив.- Ты украл мою невесту.

Кащей:- Ты сломал мой замок. Чё за дела, братан?

Иван- Какой это замок? Халупа какая-то.

Кащей:- Это снаружи она халупа. - А по документам - замок!

Иван:- По каким таким документам?

Кащей:- Вот счет на коммунальные платежи.- Что за халупу будут такое сдирать?- Короче, восстановишь замок - получишь Аленушку.

Иван.- Так, подожди…- Ты Аленушку в замок затащил. Так?

Кащей:- Так…

Иван:- Замок я разрушил. Так?

Кащей:- Так…

Иван:- Где Аленушка???

Кащей:- Так…

Иван:- Что "так"??? Аленушка где?

Кащей:- В гараже. У меня за замком гараж.

Иван:- Ты паришь меня! Аленушка!!!

/Голос женский:/ - Я здесь, Иванушка!

Иван:- Ты сейчас говорил, да?

Кащей:- Нет, у меня рот был закрыт.

Иван:- Аленушка!!!

/Голос женский:/ - Я здесь, Иванушка!

Иван:- Я должен её увидеть! Быстро!

Кащей:- Пожалуйста…

/Волшебный звук превращения/

Алёнушка:- Как хорошо, что ты пришел, Иванушка. А то я уже отчаялось

Иван:- Бла-бла-бла… Ты думаешь, я тебя не узнаю, мерзкий Кощей? Перевоплотился, да? Аленушка никогда не ходила вот так…У неё всегда руки были в боки, вот так…Быстро мне привел Аленушку настоящую! Быстро!

/Волшебный звук превращения/

Кащей:- Вот я твоя Аленушка. Забирай меня Иванушка.

Иван:- Хм... Вот, вот теперь узнал.- Садись дорогая, поедим домой.

Алёнушка:- Иванушка, не верь ему! - Это Кощей - он хочет обмануть тебя и поселится в твоем шикарном замке.

Иван:- Ты видел? Ха-ха. Поехали!- Слезай! Что ты думал, я не пойму что ты Кощей?- Аленушка никогда так не воняла.(Алёнушке)- Садись. Поехали.- Алёнушка.Ну, чего ты? Я в замке 20 лет… Там ни мыла, ни шампуня…

Иван:- Так, встали.- Кто-то из вас Кощей. Как узнать?- Да очень просто. Я сейчас голову срублю обоим.- У Кощея она отрастет.- У кого не отрастет - та любовь моя Аленушка

Алёнушка -Кащей- Ладно, стоп. Я Кощей. Забирай свою Аленушку.- И валите из моего замка. Мне его еще восстанавливать.

Алёнушка-Кащей:- Что поехали, Иванушка?

Иван:- Кощей, можно еще одну минутку?- Колдани еще раз. А то мне домой возвращаться, а с такой Аленушкой меня не поймут.

Кащей:- Ладно, давай./Волшебный звук превращения/-

Иван-кащей.Всё, езжайте, мне еще замок восстанавливать!

Иван-Алёнушка:- Ты что Кощей, издеваешься?- Ну-ка, давай обратно восстанавливай!- Да поехали так.- Ты не лезь в мужские дела, Аленушка.

/Волшебный звук превращения/

Иван-Кащей:- Ну, чего, так нормально? Всем нравится?

- Ну, да, нормально.

- Нормально…

Алёнушка-Иван.:- Ну, что поехали, Иванушка?

Иван:- Ты что Кощей, издеваешься?

К.- Я не Кощей - я Иванушка!

Ал.- Это я Иванушка.

Ив.- Вообще-то, это я Иванушка.

К.- Подождите… Это что получается, мы - Иванушки???

/Пародия на гр. Иванушки International/

Ив.- Посмотрите - люди как тучи.

Ал- А знаете, снегири - не-гири.


Кащ.- Кажется, дождь начинается. Уходи противный дождь.


Ив.- Ты ругаешь дождь?


Кащ.- Хм… Вот так, из-за неразберихи в головах, и появились на Руси Иванушки.

- Богатырь.

- Симпатяга.

_и т.д.



Сцена 6.

Д.М. Это где ж тебе так сказки рассказывали?

Петя: В шоу «Уральских пельменей».

Снег. Да, болезнь запущена. Но не будем отчаиваться. Шахеризада рассказывала свои сказки тысячу и одну ночь, выдержала.

Петя. А это кто такая?

Д.М. Восточная принцесса. Про неё и сочинили сказку «Тысяча и одна ночь»

Петя. Да, что –то припоминаю. Там ещё про Синдбада-морехода рассказываетя.

Снег. А вот этого героя вспомнишь?

Сцена 7.Инсценировка отрывка из сказки «Тысяча и одна ночь».

В одном персидском городе жил когда-то бедный портной.

У него были жена и сын, которого звали Аладдин. Когда Аладдину исполнилось десять лет, отец захотел обучить его ремеслу. Но денег, чтобы платить за ученье, у него не было, и он стал сам учить Аладдина шить платья.

Этот Аладдин был большой бездельник. Он не хотел ничему учиться, и, как только его отец уходил к заказчику, Аладдин убегал на улицу играть с мальчишками, такими же шалунами, как он сам. С утра до вечера они бегали по городу и стреляли воробьев из самострелов или забирались в чужие сады и виноградники и набивали себе животы виноградом и персиками. И вот Алладину исполнилось 15 лет.

 Не ты ли сын Хасана, портного?

- Я, - ответил Аладдин, - но мой отец давно умер.

Услышав это, магрибинец обнял Аладдина и стал громко плакать и бить себя в грудь, крича:

- Знай, о дитя мое, что твой отец - мой брат. Я пришел в этот город после долгой отлучки и радовался, что увижу моего брата Хасана, и вот он умер. Я сразу узнал тебя, потому что ты очень похож на своего отца. - Дядя, а когда мы будем обедать? Здесь нет ни одной лавки или харчевни, а ты ничего не взял с собой из города. У тебя в руках только пустой мешок.

- Видишь вон там, впереди, высокую гору? - сказал магрибинец. - Мы идем к этой горе, и я хотел отдохнуть и закусить у ее подножия. Но если ты очень голоден, можно пообедать и здесь.

- Откуда же ты возьмешь обед? - удивился Аладдин.

- Увидишь, - сказал магрибинец.

Они уселись под высоким кипарисом, и магрибинец спросил Аладдина:

- Чего бы тебе хотелось сейчас поесть?

Мать Аладдина каждый день готовила к обеду одно и то же блюдо - вареные бобы с конопляным маслом. Аладдину так хотелось есть, что он, не задумываясь, ответил:

- Дай мне хоть вареных бобов с маслом.

- А не хочешь ли ты жареных цыплят? - спросил магрибинец.

- Хочу, - нетерпеливо сказал Аладдин.

- Не хочется ли тебе рису с медом? - продолжал магрибинец.

- Хочется, - закричал Аладдин, - всего хочется! Но откуда ты возьмешь все это, дядя?

- Из мешка, - сказал магрибинец и развязал мешок.

Аладдин с любопытством заглянул в мешок, но там ничего не было.

- Где же цыплята? - спросил Аладдин.

- Вот, - сказал магрибинец и, засунув руку в мешок, вынул оттуда блюдо с жареными цыплятами. - А вот и рис с медом, и вареные бобы, а вот и виноград, и гранаты, и яблоки.

Говоря это, магрибинец вынимал из мешка одно кушанье за другим, а Аладдин, широко раскрыв глаза, смотрел на волшебный мешок.

- Ешь, - сказал магрибинец Аладдину. - В этом мешке есть все кушанья, какие только можно пожелать. Стоит опустить в него руку и сказать: "Я хочу баранины, или халвы, или фиников" - и все это окажется в мешке.

- Вот чудо, - сказал Аладдин, запихивая в рот огромный кусок хлеба. - Хорошо бы моей матери иметь такой мешок.

- О Аладдин, - сказал он, - я хочу сделать из тебя мужчину и помочь тебе и твоей матери. Не прекословь же мне и исполняй все, что я тебе скажу. А теперь - смотри. Ты узнаешь путь в сокровищницу и станешь богаче всех в мире Ты принесешь мне лампу, я подарю тебе волшебный мешок. На обратном пути тебя будет охранять от всех бед вот это кольцо.

Аладдину не оставалось никакой надежды на спасение, и он приготовился умереть.

Он сел на ступеньку лестницы, опустил голову на колени и в горе стал ломать руки. Случайно он потер кольцо, которое магрибинец надел ему на палец, когда спускал его в подземелье.

Аладин взял лампу, потёр её. Вдруг земля задрожала, и перед Аладдином вырос страшный джинн огромного роста. Голова его была как купол, руки - как вилы, ноги - как придорожные столбы, рот - как пещера, а глаза его метали искры.

- Чего ты хочешь? - спросил джинн голосом, подобным грому. - Требуй - получишь.

- Кто ты? Кто ты? - закричал Аладдин, закрывая себе лицо руками, чтобы не видеть страшного джинна. - Пощади меня, не убивай меня!

- Я - Дахнаш, сын Кашкаша, глава всех джиннов, - ответил джинн. - Я раб кольца и раб того, кто владеет кольцом. Я исполню все, что прикажет мой господин.

Алладин. Дай мне мешок с яствами.

( Мешок падает)

Петя.( подбегает, трёт лампу) Хочу праздника!

Джин. Будь по-твоему.

Выходят девочки в восточных костюмах и исполняют восточный танец.

Д.М.Петя! Как тебе не стыдно! О чём ты мечтаешь!

Петя: Я просто просил праздник. Кто ж. что так волшебно всё обернётся…

Д.М. Пора и перемену объявить. Поиграем.(Игры № 3)

Петя: Потанцуем.

(Танец «Замри». Танцевальное попури).

Сцена8.

Снег. Ты что ,Петя , задумался? Ты хоть вспомнил предыдущего героя?

Петя: Да кто же его не помнит : Алладин! Вот мне бы такую лампу! Красавицы уж больно хороши, мешок тоже ничего, а лампа…

Снег. Ну ты Петя, как известный недоросль!

Петя: Это кто такой?

Д.М. Опять же –недоросль. Посмотри и найди десять отличий с собой! А пьсу-то ещё в 18 веке Фонвизин написал.

Сцена9.Инсценировка изпьсы «Недоросль»

Г-жа Простакова (Тришке). Выйди вон, скот. (Еремеевне.) Поди ж, Еремеевна, дай позавтракать ребенку. Вить, я чаю, скоро и учители придут.

Еремеевна. Он уже и так, матушка, пять булочек скушать изволил.

Г-жа Простакова. Так тебе жаль шестой, бестия? Вот какое усердие! Изволь смотреть.

Еремеевна. Да во здравие, матушка. Я вить сказала это для Митрофана же Терентьевича. Протосковал до самого утра.

Г-жа Простакова. Ах, мати божия! Что с тобою сделалось, Митрофанушка?

Митрофан. Так, матушка. Вчера после ужина схватило.

Скотинин. Да видно, брат, поужинал ты плотно.

Митрофан. А я, дядюшка, почти и вовсе не ужинал.

Простаков. Помнится, друг мой, ты что-то скушать изволил.

Митрофан. Да что! Солонины ломтика три, да подовых, не помню, пять, не помню, шесть.

Еремеевна. Ночью то и дело испить просил. Квасу целый кувшинец выкушать изволил.

Митрофан. И теперь как шальной хожу. Ночь всю така дрянь в глаза лезла.

Г-жа Простакова. Какая ж дрянь, Митрофанушка?

Митрофан. Да то ты, матушка, то батюшка.

Г-жа Простакова. Как же это?

Митрофан. Лишь стану засыпать, то и вижу, будто ты, матушка, изволишь бить батюшку.

Простаков (в сторону). Ну, беда моя! Сон в руку!

Митрофан (разнежась). Так мне и жаль стало.

Г-жа Простакова (с досадою). Кого, Митрофанушка?

Митрофан. Тебя, матушка: ты так устала, колотя батюшку.

Г-жа Простакова. Обойми меня, друг мой сердечный! Вот сынок, одно мое утешение.

Г-жа Простакова. Уж не послать ли за доктором в город?

Митрофан. Нет, нет, матушка. Я уж лучше сам выздоровлю. Побегу-тка теперь на голубятню, так авось-либо...

Г-жа Простакова. Так авось-либо господь милостив. Поди, порезвись, Митрофанушка.

Снегурочка. А не порезвиться ли нам с Митрофанушкой.? (Игры № 5,6. Игра «Сдуй снежинку». «Новогодний подиум»)

Г-жа Простакова. Ну, так теперь хотя по-русски прочти зады, Митрофанушка.

Митрофан. Да, зады, как не так.

Г-жа Простакова. Век живи, век учись, друг мой сердешный! Такое дело.

Митрофан. Как не такое! Пойдет на ум ученье. Ты б еще навезла сюда дядюшек!

Г-жа Простакова. Что? Что такое?

Митрофан. Да! того и смотри, что от дядюшки тоска; а там с его кулаков да за часослов. Нет, так я, спасибо, уж один конец с собою!

Г-жа Простакова (испугавшись). Что, что ты хочешь делать? Опомнись, душенька!

Митрофан. Вить здесь и река близко. Нырну, так поминай как звали.

Г-жа Простакова (вне себя). Уморил! Уморил! Бог с тобой!

Еремеевна. Все дядюшка напугал. Чуть было в волоски ему не вцепился. А ни за что... ни про что...

Г-жа Простакова (в злобе). Ну...

Еремеевна. Пристал к нему: хочешь ли жениться?..

Г-жа Простакова. Ну...

Еремеевна. Дитя не потаил, уж давно-де, дядюшка, охота берет. Как он остервенится, моя матушка, как вскинется!..

Г-жа Простакова (дрожа). Ну... а ты, бестия, остолбенела, а ты не впилась братцу в харю, а ты не раздернула ему рыла по уши…

Еремеевна. Приняла было! Ох, приняла, да...

Г-жа Простакова. Да... да что... не твое дитя, бестия! По тебе робенка хоть убей до смерти.

Еремеевна. Ах, создатель, спаси и помилуй! Да кабы братец в ту ж минуту отойти не изволил, то б я с ним поломалась. Вот что б бог не поставил. Притупились бы эти (указывая на ногти), я б и клыков беречь не стала.

Петя. (Выбегает в центр зала, кричит).Нет! Я не такой! Разве я много кушаю? Да и жениться я не собираюсь.

Д.М. Это верно. Только вот учиться не особо хочешь, веришь в чудеса!

Снегурочка. Надеешься на «авось» да «небось»…

Петя. Ничего я не надеюсь! Я всё прочитаю и сдам зачёт. Будет у меня настоящий Новый год!

Сцена 10.Петя возвращается из школы с радостным лицом. Бросает ранец.

Мама: И что?

Петя: Сдал!

Мама: Не может быть! Тебе кто-то помог?

Петя: Дед Мороз и Снегурочка.

Мама: Но их нет, это всё выдумки для детей.

Входят Д.М.и Снегурочка.

Д.М.А вот и неправда,

Снегурочка: Всегда есть то, во что веришь.

Мама:А ведь и правда, какой Новый год без вас?

Д.М.Точно! И поэтому давайте все вместе весело встретим этот прекрасный праздник и загадаем новые желания..

Снег.: Которые обязательно сбудутся..

Петя: Если чего-то очень захотеть и потрудиться

Д.М. А теперь как полагается споём все вместе новогоднюю песню про чудеса!

Все действующие лица выходят, становятся в полукруг и поют.

















Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Разработка представляет собой новогодний сценарий для обучающихся 8-10 классов.Текст сценария оригинальный,он использовался для проведения новогоднего вечера  в этом учебном году.Его особенностью является литературная направленность, поскольку  в сценарии спользуются отрывки из изучаемых в школе или читаемых к урокам внеклассного чтения   художественных произведений.Именно поэтому сценарий можно превратить и в обычный литературный вечер,заменив Деда Мороза и Снегурочку просто волшебниками, а новогодние игры -викториной. Музыкальное сопровождение можно подыскать по своему усмотрению,как и подобрать или  сделать декорации.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее