- 08.09.2015
- 691
- 0
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
3 654
методические разработки для классного руководителя
Перейти в каталог6- сынып. Қазақ тілі пәні бойынша орта мерзімді сабақ жоспары
(Аптасына – 3 сағат, барлығы – 102 сағат
Сабақ № |
Тараудың, сабақтың тақырыбы |
Сабақтың мақсаты |
Сағ саны |
Күні, айы |
Күтілетін нәтижелер |
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Сабақта қамтылатын модульдер |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау түрлері |
Дереккөздер мен құрал-жабдықтар |
Әдеби тіл және мәтін (10 сағат) І тоқсан -27 сағат |
|||||||||
1 |
Әдеби тіл және мәтін. Қазақ тілінің қоғамдағы қызметі
|
Тіл туралы бұрынғы білетіндерін еске түсіре отырып, оқушылардың ой - өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сауаттылыққа баулу. Қазақ тілінің қоғамдағы атқаратын қызметі туралы түсінік беру. |
1 |
|
Тіл туралы айтылған ұлы тұлғалардың даналық сөздерін ұғынады; -Танымдық, дамытушылық, қызығушылық қабілеттері артады; -Өзін-өзі бағалайды;
|
-Ассоциация әдісі; топтастыру; -өзара оқыту;-Өзара бағалау; өзін-өзі бағалау; сұрақ-жауап; зерттеушілік әңгіме; - топтық әңгіме;
|
Дарынды, қабілеті төмен оқушыларға деңгейлік тапсырмалар;
|
Сыни тұрғыдан ойлау.Блум өлшемдері арқылы бағалау. Блум таксономиясына сай бағаланады. Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі бағаланады. |
Қазақ тілі. 6 сынып,дидактикалық материалдар, кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер |
2 |
Әдеби тіл және оның нормалары |
Әдеби тілдің басты белгісі – жалпыға ортақ, тұрақты нормаларының болатындығы туралы өткен тақырыппен байланыстыра отырып, жатттығу жұмыстары арқылы орфаэпиялық норма мен орфаграфиялық норманы ажырата білу. |
1 |
|
Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді. -Оқушының сыни ойлауы қалыптасады;
|
Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс; |
постер құру, АКТ |
Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Флипчарт,түрлі түсті бояу, АКТ. |
3 |
Әдеби тіл мен мәтіннің байланысы. Сөз байлығы және мәтін.
|
Өткен тақырыптарды еске түсіре отырып, әдеби тілдің дамуындағы жазба тілдің рөлі; мәтіннің жазба тілмен біртұтастығы туралы түсіне білу. |
1 |
|
Ізденімпаздығы мен АКТ пайдалану құзіреті артады. -Шығармашылық тапсырмаларды орындауда сөздік қоры дамиды.
|
Диалогтық Шығармашылық жұмыс. Постермен жұмыс Рөлдік ойын. |
Шығарма жазу. Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау. |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы |
Қазақ тілі. 6 сынып, Бағалау парағы, флипчарттар, маркер |
4 |
Диктант №1
|
Тақырыптар бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру. |
1 |
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді |
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Диктанттар жинағы |
5 |
Мәтін және сөз мағыналарын білудің мәні |
Сөз мағынасын дұрыс меңгеру білу, дұрыс сөйлеу мәдениеттіліктің негізі екендігін ұғындыру. |
1 |
|
Дұрыс сөйлеуге үйренеді; Оқушының сыни ойлауы қалыптасады. |
Топтық, жеке, жұптық жұмыс. Оқулықпен жұмыс |
Сұрақ-жауап, диалог, мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар. |
Формативті (смайликтер арқылы бағалау),
|
Қазақ тілі. 6 сынып, авторы:С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж флипчарттар, маркерлер, бағалау парақтары |
6 |
Ауызша әдеби тілдің нормалары. |
Қазақ тілінің заңына мән беру, ауызша тіл мәдениетінің рөлін тану. |
1 |
|
-Орфоэпиялық нормаға мысалдар келтіре алады; -Мәтінді оқи отырып, орфоэпиялық сөздерді ажыратады; |
Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс. |
«Менің сыныбым» тақырыбында ойтолғау жазу, тест тапсырмасы, |
Критериялармен таныстыру; кеңес беру, жұптасып өзара бағалау, бағалау парағы. |
Қазақ тілі. 6 сынып, А3 форматы, маркер, |
7 |
Жазбаша әдеби тілдің нормалары. |
Қазақ тіліндегі сөздердің айтылу, жазылу заңдылықтарына мән беру. Мәтіндермен жұмыстана отырып, ауызша тіл мен жазбаша тілді бірөбірінен ажырата алу. |
1 |
|
-Мәтінмен жұмыс жасай отырып ауызша тіл мен жазба тілді бір-бірінен ажырата алады.
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. |
АКТ-мен жұмыс, Тест тапсырмалары, постер қорғау. |
Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау |
Қазақ тілі. 6 сынып, флипчарттар, маркерлер, бағалау парақтары. |
8 |
Мәтіндердің тақырыбы мен мазмұнының байланысы. |
Мазмұн жүйелігінің тақырыпқа сәйкес болуы керек екендігіне түсінік беру. |
1 |
|
Мәтінге тілдік талдау жасай алады. Мәтіннің мазмұнын түсініп талдайды. |
Сатылай кешенді талдау, жинақтау, көркем мәтінмен жұмыс,ізденушілік. |
Шығарма жазу. Постер құрау. |
Бағалау парағы, топ басшысының бағалауы. |
Қазақ тілі. 6 сынып, авторы С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж |
9 |
Мәтіннің ой бөліктері. |
Ой бөліктерінің негізгі ойға бағынатындығы туралы айтып түсінік беру. Оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру. |
1 |
|
-Дұрыс сөйлеуге үйренеді; -Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді, қарсы сұрақ қоя біледі; -Оқушының сыни ойлауы қалыптасады |
-Ассоциация әдісі; топтастыру; -өзара оқыту; -Өзара бағалау; -өзін-өзі бағалау; - сұрақ-жауап; -зерттеушілік әңгіме; - топтық әңгіме |
Сұрақ-жауап, диалог, мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар. |
Өзін-өзі бағалау,фор- мативті бағалау,
Жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: Түрлі-түсті стикерлер |
10 |
Мәтіндерге тілдік талдау.
|
Оқушыларды бірлесіп жұмыс істей отырып, мәтінді түсінуі сойлеу жазу дағдыларын қалыптастыру. |
1 |
|
Ойларын жетік жеткізе біледі; -Түйінді ой қорытынды жасайды; |
Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс; |
Венн диаграмма, топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл |
Формативті (смайликтер арқылы бағалау),
жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж |
11 |
Сөз құрамы |
оқушылардың сауаттылығын арттыру |
1 |
|
-Топпен жұмыстана алады; -Ізденімпаздылық қабілеттері артады. -АКТ-мен жұмыстана алады. |
|
|
дарынды балалардың жауабын бағалау, топтың лидерін бағалау |
|
12 |
Түбір мен қосымша |
Түбір мен қосымшаны ажырата білуге үйрету Өткен тақырыптарды қайталай отырып, мәтін туралы білімдерін қорытындылау. |
1 |
|
Мәтіннің мазмұнын түсініп талдайды, алған білімдерін өмірмен байланысты-рады. -Постермен жұмыстанады,бірін бірі бағалайды. |
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. |
АКТ-мен жұмыс, Тест тапсырмалары, постер қорғау |
Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық |
Қазақ тілі. 6 сынып, Ой қозғау сұрақтары жазылған үлестірме қағаздары. |
13 |
Дара сөздер мен күрделі сөздер |
Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету |
1 |
|
-Мәтінді түсінеді, -мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді -Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды;
|
Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс; |
Шығарма жазу. Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау |
Сұраққа жауаптарын бағалау, оқушылардың өз ойларын бағалау, |
Қазақ тілі. 6 сынып авторы С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж сызбалар мен кестелер |
14 |
Дара сөздер мен күрделі сөздер |
Дара сөздер мен күрделі сөздерді ажырата білу |
1 |
|
Оқушы- ның сыни ойлауын дамытады. -көшбасшы айқындалады |
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), венн диаграмма, кубизм |
|
|
|
15 |
Біріккен сөздер. |
Бұрынғы білетіндерін еске түсіре отырып, біріккен сөздер туралы тереңірек түсінік беру. |
1 |
|
Тақырыпқа сайереже шығарады. Сұрақтарға нақты жауап береді. Ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды. |
|
АКТ,тест тапсырмалары, Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер, постер құру |
Топ жетекшілері оқушыларды бағалайды, жоғары мәртебелі сұрақтарға сыни тұрғыдан ойланып, жауап бергені бағаланады. |
Қазақ тілі. 6 сынып, интерактивті тақта, оқушы презентациялары |
16 |
Біріккен сөздердің емлесі |
сөздерді мәтінмен жұмыста оларды ажыратып, күнделікті өмірде қолдану дағдыларын қалыптастыру. |
1 |
|
-Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; -Біріккен сөздерге мысалдар келтіреді. -Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады. |
Кубизм, түртіп алу, сыни ойлау, топтық, жеке, жұптық жұмыс, салыстыру, ажырату |
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Бағалау парағы, флипчарттар, маркер |
17 |
Диктант №2 |
Тақырыптар бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру. |
11 |
|
-Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, |
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Диктанттар жинағы |
18 |
Қос сөздер, қайталама қос сөздер. |
Қос сөздер мен қайталама қос сөздерді бастауыш сыныптарда меңгерген білімдеріне сүйене отырып, ұжымдық жұмыс жасау барысында тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту |
1 |
|
-Сұрақтарға нақты жауап береді, -ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды. |
Сұрақ-жауап, диалог, салыстыру, жеке, жұптық, топтық |
«Қазақтың салт – дәстүрлері» тақырыбында ойтолғау жазу. Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып, авторы С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Ғаламтордан тапсырмалар әкелу Қосымша газет журналдардан деректер |
19 |
Қосарлама қос сөздер. |
Өткен тақырыпты еске түсіре отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету. |
1 |
|
-Тақырып бойынша ереже шығара алады. -Мәтіннен қосралама қос сөздерді таба алады. -сұрақтар қоя алады. |
Топтық, жеке жұмыс, АКТ-ны қолдану венн диаграмма |
АКТ, постер қорғау,деңгейлік тапсырмалар. |
Формативті, критериалды бағалау, жиынтық |
Қазақ тілі. 6 сынып, Бағалау парағы, флипчарттар, маркер |
20 |
Қысқарған сөздер. Тіркесті сөздер. |
Қысқарған сөздер мен тіркесті сөздерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету. Тапсырмалар арқылы білімдерін кеңейту. |
1 |
|
-Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді -рөлдік ойындар орындайды,
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. |
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Бағалау парағы, флипчарттар, маркер |
21 |
Көне түркі ескерткіштеріндегі сөзжасам тәсілдері.
|
Өткен тақырыптармен байланыстыра отырып, көне ескерткіштеріндегі сөзжасам тәсілдерін түсінік беру.
|
1 |
|
Мәтінді түсінеді, мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы- ның сыни ойлауын дамытады, көшбасшы айқындалады |
Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме) |
Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай диалог құру. Білімі төмен оқушыларға сұрақтар қою. ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау |
Бағалау өлшемдеріне сай тапсырманы орындау,қойылған сұрақтарға жауап беруі, критерийлер мен барлық оқушыны бағалау, өзара бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, авторы С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Бағалау парағы, флипчарттар, маркер |
Морфология |
|||||||||
22 |
Сөз таптары. Зат есім
|
Бастауышта өткен сөз таптарын еске түсіре отырып, жаңа тақырыпты кестелер арқылы түсіндіру, сөйлем талдай білуге үйрету. |
1 |
|
-Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді -рөлдік ойындар орындайды, -көшбасшы айқындалады. |
Кубизм, түртіп алу, сыни ойлау, топтық, жеке, жұптық жұмыс, салыстыру, ажырату |
АКТ, постер қорғау,деңгейлік тапсырмалар. |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс |
Қазақ тілі. 6 сынып, АКТ, Сөз табының кестелері |
23 |
Зат есімнің жасалуы. Деректі, дерексіз зат есімдер. |
Oқушыларға зат есім жайлы түсінік бере отырып, өз бетімен жұмыстану арқылы тақырыпты меңгертіп топ ішінде өзара баға беруін қалыптастыру. |
1 |
|
Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; Ассоциация әдісі; |
Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер, постер құру |
Формативті (смайликтер арқылы бағалау),
жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Бағалау парағы, флипчарттар, маркер АКТ, Сөз табының кестелері |
24 |
Бақылау диктанты №3 |
Тақырыптар бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру. |
1 |
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, |
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Диктанттар жинағы. |
25 |
Қатемен жұмыс
|
|
1 |
|
|
|
|
|
Қазақ тілі. 6 сынып, |
26 |
Тіл ұстарту |
Мәтін бойынша жұмыс жүрзізу, мәтіндік талдау |
1 |
|
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; |
Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме) |
мақал-мәтел, ойтолғау жазу, |
|
|
27 |
Тоқсандық қайталау
|
Тарау бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру |
|
|
Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) |
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Ғаламтордан тапсырмалар әкелу Қосымша газет журналдардан деректер АКТ, Сөз табының кестелері |
ІІ тоқсан - 21 сағат |
|||||||||
28 |
Сын есім туралы түсінік
|
Морфология тарауы бойынша өтілген материалдарға шолу жасау, оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру. |
1 |
|
-Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; |
Деңгейлік тапсырмалар. Дарынды оқушыларға сурет арқылы Сын есім ережесіне сүйене отырып, ойтолғау жазу. |
Жеке оқушылар бағалаланады, Топтық жұмыс барысында орындалған тапсырмаларды постермен жұмысы бағаланады;
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы:. С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
АКТ, Сөз табының кестелері |
29 |
Сын есімнің жасалуы
|
Оқушыларға өзбетіндік жұмыстар бере отырып тақырыпты талқылау, және топ бойынша жұмыстандыру, мәселені шешуге ынталандыру |
1 |
|
Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; |
Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; |
|
Формативті (смайликтер арқылы бағалау)
|
Маркер, стикер, постер, қима қағаздар |
20 |
Сын есімнің жасалуы . |
Сын есімнің жасалуын талдау арқылы меңгерту |
1 |
|
АКТ-мен жұмыстана алады. Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды;
|
Топтастыру Жұптық, жеке жұмыс Диалогтық оқыту зерттеушілік әнгіме АКТ-ны пайдалану, интерактивті тақта,
|
Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай диалог құру. бағалау |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып, авторы С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Бағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
31 |
Сын есімнің мағыналық топтары
|
Өткен тақырыптармен байланыстыра отырып, сын есімнің мағыналық топтарын кестелер арқылы түсіндіру, ұжымдық жұмыс жасау барысында тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту |
1 |
|
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; |
СТО технология блум сұрақтары
Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. |
|
Жеке оқушылар бағалаланады, Топтық жұмыс барысында орындалған тапсырмаларды постермен жұмысы бағаланады;
|
С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
|
32 |
Диктант №4 |
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру. |
1 |
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, |
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Диктанттар жинағы |
33 |
Сан есім туралы түсінік. |
Морфология тарауы бойынша өтілген материалдарға шолу жасау, оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру. Сан есім түрлерін кестелер арқылы түсіндіру |
1 |
|
Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; |
Деңгейлік тапсырмалар. Дарынды оқушыларға сурет арқылы Сан есім ережесіне сүйене отырып, ойтолғау жазу. |
Жеке оқушылар бағалаланады, Топтық жұмыс барысында орындалған тапсырмаларды постермен жұмысы бағаланады;
|
Қазақ тілі. 6 сынып, авторы С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Бағалау парағы, флипчарттар, маркер |
34 |
Дара, күрделі сан есімдер
|
Дара сан есім мен күрделі сан есімдерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету
|
1 |
|
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; |
Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме) |
|
Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы бағаланады |
|
35 |
Сан есімнің түрлері. Есептік және реттік сан есім
|
Сан есім түрлерін кестелер арқылы түсіндіру, есептік сан есім мен реттік сан есімдерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету |
1 |
|
-Есептік, реттік сан есімді бір-бірінен ажырата алады. -Топта еркін жұмыстана алады; -Тақырыптан ереже шығара алады. -Сыни ойлауы қалыптасады; -Сөйлем талдауға үйренеді; |
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. |
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып Бағалау парағы, флипчарттар, маркер |
36 |
Жинақтық және болжалдық сан есім
|
Сан есім түрлерін кестелер арқылы түсіндіру, Жинақтық және болжалдық сан есімдерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету |
1 |
|
Жинақтық және болжалдық сан есім бір-бірінен ажырата алады. -Топта еркін жұмыстана алады; -Тақырыптан ереже шығара алады. -Сыни ойлауы қалыптасады; -Сөйлем талдауға үйренеді; |
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. |
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Бағалау парағы, флипчарттар, маркер |
37 |
Топтау және бөлшектік сан есім
|
Сан есім түрлерін кестелер арқылы түсіндіру, Топтау және бөлшектік сан есімдерді бір-бірінен ажырата білуге үйрету |
1 |
|
Топтау және бөлшектік сан есім бір-бірінен ажырата алады. -Топта еркін жұмыстана алады; -Тақырыптан ереже шығара алады. -Сөйлем талдауға үйренеді; |
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. |
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып, С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Бағалау парағы, флипчарттар, маркер. |
38 |
Сан есімнің емлесі. Сан есімді қайталау
|
Сан есімнің емлесі туралы қысқаша айтып түсіндіру, тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру. |
1 |
|
Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, |
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Ғаламтордан тапсырмалар әкелу Қосымша газет журналдардан деректер |
39 |
Диктант №5
|
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру |
1 |
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, |
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Диктанттар жинағы. |
40 |
Есімдік туралы түсінік. Жіктеу есімдігі.
|
Морфология тарауы бойынша өтілген материалдарға шолу жасау, оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру |
1 |
|
Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; |
Дарынды оқушыларға сурет арқылы Есімдік ережесіне сүйене отырып, ойтолғау жазу. Білімі төмен оқушыларға мәтіннен сан есімді табу. |
Жеке оқушылар бағалаланады, Топтық жұмыс барысында орындалған тапсырмаларды постермен жұмысы бағаланады; Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы бағаланады,; деңгейлік |
Қазақ тілі. 6 сынып, С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
Бағалау парағы, флипчарттар, маркер |
41 |
Сілтеу және сұрау есімдігі |
Есімдік түрлерін қайталау арқылы түсіндіру, Сілтеу және сұрау есімдігін сөйлем ішінде бір-бірінен ажырата білуге үйрету |
1 |
|
Сілтеу және сұрау есімдігін бір-бірінен ажырата алады. -Топта еркін жұмыстана алады; -Тақырыптан ереже шығара алады. -Сыни ойлауы қалыптасады; -Сөйлем талдауға үйренеді; |
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. |
Топпен ереже шығару; Деңгейлік тапсырмалар. Дарынды оқушыларға сурет арқылы Сын есім ережесіне сүйене отырып, ойтолғау жазу.; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып,. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер |
42 |
Өздік және жалпылау есімдігі
|
Есімдік түрлерін қайталау арқылы түсіндіру, Өздік және жалпылау есімдігін сөйлем ішінде бір-бірінен ажырата білуге үйрету |
1 |
|
Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; |
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), АКТны қолдану сөздікпен жұмыс,венн диаграмма, куббизм |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, |
1.Сөйлемнің әдемі сапталуы бойынша бағалау 2.Жұптық бағалау 3.Жауап алу үдерісін бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Бағалау парағы, флипчарттар, маркер |
43 |
Болымсыздық есімдігі. |
Есімдіктің өткен мағыналық түрлерін болымсыздық есімдігімен байланыстарын анықтап, жасалу жолдарын үйрету |
1 |
|
өз ойларын еркін айтады Сұрақтарға жауап береді, ізденеді пәнаралық байланыс жасайды тапсырмалар орындау кезінде көшбасшы бала байқалады |
Талдау-жинақтау 5 жол өлең. Сұрақтар дайындау рефлексия толтыру Венн диограммасы бойынша салыстыру |
Дарынды оқушылармен жұмыс. Әдебиеттік оқу сабағында танысқан шығармалардың ішінен болымсыздық есімдігін тапқызу |
1.Бірін-бірі бағалау 2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау 3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау 4.жауап алу үдерісін бағалау |
Қазақ тілі. 6 сыныпБағалау парағы, флипчарттар, маркер |
44 |
Белгісіздік есімдігі.
|
Белгісіздік есімдігінің жасалу жолын сөйлем талдау арқылы меңгерту |
1 |
|
Көшбасшылығы айқындалады Тірек сызбаларды түсіндіреді |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу |
Қабілеті төмен оқушылармен жұмыс
|
|
С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
|
45 |
Бақылау диктант №6 |
Тарау бойынша алған білімдерін тексеру, сауаттылықтарын арттыру |
1 |
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді |
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Диктанттар жинағы |
46 |
Қатемен жұмыс |
Қатемен жұмыс жүрізу арқылы сауаттылық қабілеттерін арттыру |
1 |
|
|
Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме) |
Шатасқан сөздер бере отырып сөйлем құрастыру Мәтін ішінен есімдіктерді тапқызу |
|
Қазақ тілі. 6 сынып, авторы С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
|
47 |
Есімдіктердің емлесі. Көне түркі ескерткіштеріндегі есімдіктер |
Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету. |
1 |
|
Мәтінді түсінеді, мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы- ның сыни ойлауын дамытады, көшбасшы айқындалады |
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану), сөздікпен жұмыс,венн диаграмма, кубизм |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) |
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, авторы С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
|
48 |
Есімдік түрлерін қайталау. |
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру |
1 |
|
Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады Тірек сызбаларды түсіндіреді |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) |
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Ғаламтордан тапсырмалар әкелу Қосымша газет журналдардан деректер АКТ, Сөз табының кестелері |
ІІІ тоқсан-30 сағат |
|||||||||
49 |
Етістік туралы түсінік.
|
Етістік туралы білетіндерін еске түсіріп, тапсырмалар арқылы етістік туралы түсінік беру. |
1 |
|
Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады. Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; |
Топтағы жұптық жұмыс. Топтық әңгіме Презентацияны демонстрациялау. Сарамандық. Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы. |
Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру. |
Критериялды бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер |
50 |
Дара және күрделі етістік
|
Дара және күрделі етістік туралы айту, сөйлем ішінде бір-бірінен ажырату. |
1 |
|
Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; |
Презентацияны демонстрациялау. Жоғары және төмен мәртебелі сұрақтар қою. Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, топтастыру, «Т» кестесі. |
Дарынды оқушыларға: Логикалық тапсырма. Орташа деңейлі оқушыларға: Тест жұмысы. Төмен деңгейле оқушыларға: Оқулықтағы «В»тапсырма сын орындау. |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
51 |
Болымды және болымсыз етістік
|
Болымды және болымсыз етістікті бір-бірінен ажырату, топтық жұмыс жасауға үйрету. |
1 |
|
Ереже шығара алады; -Дара сан есім мен күрделі сан есімді бір-бірінен ажырата алады; Сөйлем талдай алады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; |
Топтық, жұптық жұмыс. Әңгіме-дебат Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы. |
Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай эссе жазу, білімі төмен оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқу. постермен жұмысын бағалау |
1.Бірін-бірі бағалау 2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау 3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау 4.жауап алу үдерісін бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
|
52 |
Салт және сабақты етістік
|
Өткен етістік түрлерін қайталай отырып, Салт етістік пен сабақты етістікті түсіндіру, сөйлем ішінде бір-бірінен ажырата білуге үйрету |
1 |
|
Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) |
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, тапсырмалар әкелу Қосымша газет журналдардан деректер |
53 |
Етістер. Өздік етіс
|
Етістер туралы білетіндерін еске түсіре отырып, өздік етіс туралы айтып тапсырмалар арқылы түсіндіру, талдауға үйрету. |
1 |
|
Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау |
Формативті, критериалды бағалау,
жиынтық |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
54 |
Өзгелік етіс. Ырықсыз етіс
|
Тақырыпты кестедегі мысалдар арқылы түсіндіре отырып, өзгелік етіс пен ырықсыз етісті бір-бірінен ажырата алуға үйрету |
1 |
|
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,рөлдік ойындар орындайды, көшбасшы айқындалады. |
Топтағы жұптық жұмыс. Топтық әңгіме Презентацияны демонстрациялау. Блум таксономиясы бойынша сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, |
Дарынды оқушыларға: эссе жазу. Орташа деңгейлі оқушыларға: терме диктант. Төмен деңгейлі оқушыларға: Тақырып соңындағы «С» тапсырмасын орындау. |
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
55 |
Ортақ етіс
|
-ыс, -іс, -с жұрнақтары арқ. жаса-дығын түсіндіру, басқа етіс түрлерінен ажырата білуге үйрету. |
1 |
|
Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ |
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
56 |
Диктант №7 |
|
1 |
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, |
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Диктанттар жинағы |
57 |
Есімше. Есімшенің жасалуы мен түрлері.
|
Грамматикалық тұлғалары туралы түсіндіру. Есімнің жасалу жолын кестелер арқылы ұғындыру.
|
1 |
|
Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар |
Формативті, критериалды бағалау
жиынтық |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркер, стикер |
58 |
Көсемше
|
Көсемше етістікті амалын, сынын, мезгілін де білдіретіндігі айту, тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту.
|
1 |
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді 6. Өмірмен байланыстырады |
Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс Әңгімелесу диалогі Диалогтік оқытудағы сұрақтар Презентацияны демонстрациялау психологиялық тренингтер рефлексияны толтыру |
тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. Суреттерге қарай отырып, болымсыздық есімдігін қатыстырып сөйлем құрау |
1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы. 2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру 3.Тақырып бойынша іздену 4.Өзара бағалау 5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
59 |
Көсемшенің жасалуы мен түрлері
|
Көсемшенің жасалу мен түрлеріне тоқталу, түсіндіре отырып,оқушылар дың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру |
1 |
|
Топта еркін жұмыстана алады; -Тақырыптан ереже шығара алады. -Сыни ойлауы қалыптасады; -Сөйлем талдауға үйренеді; |
Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс Әңгімелесу диалогі Диалогтік оқытудағы сұрақтар Презентацияны демонстрациялау психологиялық тренингтер рефлексияны толтыру |
Мәтінмен, АКТ, тест, деңгейлік тапсырмалар, Сөзжұмбақ. |
Формативті, критериалды бағалау, жиынтық
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер |
60 |
Тұйық етістік
|
Тұйық етістік қимылдың атын білдіретіндігі, шақпен, жақпен байланысы болмайтындығы туралы айту,топтық жұмыстар арқылы білімдерін кеңейту |
1 |
|
Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер |
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
61 |
Тұйық етістіктің емлесі
|
Тұйық етістік қимылдың атын білдіретіндігі, шақпен, жақпен байланысы болмайтындығы туралы айту,топтық жұмыстар арқылы білімдерін кеңейту |
1 |
|
Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер |
Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
62 |
Етістіктен өткенді қайталау
|
Өткен тақырыпты еске ала отырып, оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету. |
1 |
|
Мәтінді түсінеді, мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы- ның сыни ойлауын дамытады, көшбасшы айқындалады |
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), АКТны қолдану(сөздікпен жұмыс,венн диаграмма, кубизм |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер |
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркер,стикер Етістікке арналған кестелер. |
63 |
Диктант №8
|
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру |
1 |
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, |
|
|
. Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Диктанттар жинағы |
67 |
Үстеу туралы түсінік |
Грамматикалық белгілерін ұғындыру, кестелер арқылы түсіндіру, ұжымдық жұмыс жасау барысында тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту |
1 |
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді |
Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс Әңгімелесу диалогі Диалогтік оқытудағы сұрақтар Презентацияны демонстрациялау психологиялық тренингтер рефлексияны толтыру
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. |
Балаларды топтың лидерінің бағалауы. Тақырып бойынша іздену Өзара бағалау Тест тапсырмалары арқылы суммативті бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
65 |
Үстеудің құрамдық түрлері
|
Үстеудің құрамдық түрлерін кесте арқылы түсіндіру, ұжымдық жұмыс жасау барысында тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту |
1 |
|
Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді |
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. |
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркер,стикер |
66 |
Үстеудің мағыналық түрлері. Мезгіл үстеуі
|
Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, мезгіл үстеуді сөйлем ішінен таба білуге үйрету. |
1 |
|
Топтау және бөлшектік сан есім бір-бірінен ажырата алады. -Топта еркін жұмыстана алады; -Сыни ойлауы қалыптасады; -Сөйлем талдауға үйренеді; |
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. |
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып, автооры С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Бағалау парағы, флипчарттар, маркер. |
67 |
Мекен үстеуі
|
Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, мекен үстеуді сөйлем ішінен таба білуге үйрету |
1 |
|
Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар |
Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық |
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер |
68 |
Сын-қимыл және мөлшер үстеулері
|
Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, сын – қимыл және мөлшер үстеулерді сөйлем ішінен ажырата алуға, сөйлем ішінен таба білуге үйрету |
1 |
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді 6. Өмірмен байланыстырады |
Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс Әңгімелесу диалогі иалогтік оқытудағы сұрақтар Презентацияны демонстрациялау психологиялық тренингтер рефлексияны толтыру
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. |
1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы. 2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру 3.Тақырып бойынша іздену 4.Өзара бағалау 5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар |
69 |
Күшейткіш және мақсат үстеулері
|
Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, Күшейткіш және мақсат үстеулерді сөйлем ішінен таба білуге үйрету |
1 |
|
Мәтінді түсінеді, мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы- ның сыни ойлауын дамытады, көшбасшы айқындалады |
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), АКТны қолдану сөздікпен жұмыс,венн диаграмма, кубизм |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер. |
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар |
70 |
Себеп-салдар үстеулері
|
Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, Себеп-салдар үстеулерді сөйлем ішінен таба білуге үйрету
|
1 |
|
Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар |
Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж маркер,стикер Кестелер мен сызбалар |
71 |
Үстеулердің емлесі. Көне түркі ескерткішіндегі үстеулер
|
Үстеулердің түрлерін қайталай отырып, көне түркі ескерткіштеріндегі үстеулерді түсіндіру. |
1 |
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3.бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді 6.Өмірмен байланыстырады |
Түсіндіру, тірек-сызбаларды демонстрациялау ізденіс, анализ, синтез |
Дарынды оқушылармен жұмыс 1.Бір суретке қарай отырып үстеулердің түрлерін қатыстырып сөйлем құрау Қабілеті төмен оқушылармен жұмыс
|
1.Бірін-бірі бағалау 2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау 3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау 4.жауап алу үдерісін бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы:. С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Бағалау парағы, флипчарттар, маркер |
72 |
Бақылау диктанты №9 |
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру |
1 |
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, |
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Диктанттар жинағы. |
73 |
Қатемен жұмыс |
|
1 |
|
Сауатты жазуға дағдыланады |
Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме) |
|
|
Қазақ тілі. 6 сынып, |
74 |
Еліктеу сөз туралы түсінік |
Еліктеу сөз туралы түсінік туралы білетіндерін еске түсіріп, тапсырмалар арқылы білімдерін кеңейту. |
1 |
|
Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады. Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; |
Топтағы жұптық жұмыс. Топтық әңгіме Презентацияны демонстрациялау. Сарамандық. Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы. |
Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру. |
Критериялды бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
Постер, маркет,стикер |
75 |
Еліктеу сөздің түрлері. Еліктеуіш сөздер
|
Еліктеу сөздің түрлерін түсіндіре отырып, еліктеуіш сөздер туралы тапсырмалар беру арқылы |
1 |
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді 6. Өмірмен байланыстырады |
Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс Әңгімелесу диалогі Диалогтік оқытудағысұрақтар Презентацияны демонстрациялау психологиялық тренингтер рефлексияны толтыру
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау
АКТ |
.Балаларды топтың лидерінің бағалауы. 2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру 3.Тақырып бойынша іздену 4.Өзара бағалау 5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
76 |
Бейнелеуіш сөздер
|
Бейнелеуіш сөздерді мысалдар арқылы түсіндіру, күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету. |
1 |
|
Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар |
Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық |
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер |
77 |
Негізгі және туынды еліктеу сөздер
|
Негізгі, туынды еліктеу сөздерді ажырата білу. Жұппен жұмыста талдау арқылы білімдерін кеңейту |
1 |
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді 6. Өмірмен байланыстырады |
Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс Әңгімелесу диалогі Диалогтік оқытудағысұрақтар Презентацияны демонстрациялау психологиялық тренингтер рефлексияны толтыру
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. |
1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы. 2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру 3.Тақырып бойынша іздену 4.Өзара бағалау 5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы:. С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар |
78 |
Тоқсандық қайталау
|
Тарау бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру |
1 |
|
Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар |
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар |
ІҮ тоқсан - 24 сағат |
|||||||||
79 |
Тіл ұстарту
|
Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын дамыта отырып, тілдік қорын, сөйлеу мәнерін қалыптастыру |
1 |
|
Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады. Дәптермен жұмыстанады; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; |
Топтағы жұптық жұмыс. Топтық әңгіме Презентацияны демонстрациялау. Сарамандық. Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы. |
|
Критериялды бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар |
80 |
Шылау сөздер туралы түсінік
|
Бастауышта өткен материалды қайталай отырып, жұптық, топтық жұмыс арқылы білімдерін кеңейту. |
1 |
|
Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді |
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. |
Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру. |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер |
81 |
Септеулік шылаулар
|
Кесте арқылы септеулік шылауларды түсіндіру, сабақта мәтіндерге талдау жасай білуге үйрету. |
1 |
|
Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады Тірек сызбаларды түсіндіреді |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) |
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары |
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер |
82 |
Жалғаулық шылаулар
|
Жалғаулық шылауларды кесте арқылы түсіндіре отырып, басқа шылаулардан ажырата білуге үйрету. |
1 |
|
Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар |
Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
|
83 |
Демеулік шылаулар
|
Демеулік шылауларды кесте арқылы түсіндіре отырып, басқа шылаулардан ажырата білуге үйрету. |
1 |
|
-Топта еркін жұмыстана алады; -Тақырыптан ереже шығара алады. -Сыни ойлауы қалыптасады; -Сөйлем талдауға үйренеді; |
Топтық, Диалогтық оқыту АКТны пайдалану СТО технология |
Мәтінмен, АКТ, тест, деңгейлік тапсырмалар, Сөзжұмбақ. |
Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық |
Қазақ тілі. 6 сынып,. |
84 |
Дефис арқылы жазылатын шылаулар . |
Дефис арқылы жасалатын шылауларды мысалдар арқылы түсіндіру, сөйлем ішінде дұрыс жаза білуге үйрету |
1 |
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді |
Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс Әңгімелесу диалогі Диалогтік оқытудағы сұрақтар Презентацияны демонстрациялау психологиялық тренингтер рефлексияны толтыру
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. |
1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы. 2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру 3.Тақырып бойынша іздену 4.Өзара бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж
|
85 |
Шылаулардың емлесі.
|
Шылау тақырыбын қайталай отырып, Көне түркі ескерткіштеріндегі шылаулар туралы мағлұмат беру |
1 |
|
Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді |
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. |
Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
|
Көне түркі ескерткіштеріндегі шылаулар. |
Оқушылардың шығармашылық)ойлау дағдыларын, топтық жұмыстар кезінде ой-пікірін еркін жеткізіп, жүйелі сөйлеу, талдау, дәлелдеу, ұсыныс жасау дағдыларын дамыту. |
1 |
|
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; Көшбасшылығы айқындалады |
Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме) |
АКТ, тест тапсырмала ры |
|
|
86 |
Диктант №10
|
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру |
1 |
|
сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді .Шығармашылық тапсырмалармен жұмыстанады. |
|
Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру. |
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Диктанттар жинағы. |
87 |
Одағай сөздер туралы түсінік
|
Одағай сөздер туралы терең білімді меңгерулеріне жағдай жасау. |
1 |
|
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), АКТны қолдану сөздікпен жұмыс,венн диаграмма, куббизм |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар |
|
1.Сөйлемнің әдемі сапталуы бойынша бағалау 2.Жұптық бағалау 3.Жауап алу үдерісін бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып. Бағалау парағы, флипчарттар, маркер |
88 |
Одағайдың түрлері.
|
Оқушыларды алға мақсаттар қойып, сол мақсаттарын жүзеге асыруға әрекет етуге тәрбиелеу. Одағай түрлерін түсіндіру, бір-бірінен ажырата білуге үйрету. |
1 |
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды
|
Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс Әңгімелесу диалогі Диалогтік оқытудағысұрақтар Презентацияны демонстрациялау психологиялық тренингтер рефлексияны толтыру |
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. |
1.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру Тақырып бойынша іздену Өзара бағалау Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
89 |
Көне түркі ескерткіштеріндегі одағайлар. |
топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну |
1 |
|
Талдаудың барлық түрлерін меңгереді. Өмірмен байланыстырады |
Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме) |
Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру. |
|
|
90 |
Сөз таптарынан өткенді қайталау.
|
Сөз таптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру. |
1 |
|
Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер |
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сыныпПостер, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар |
91 |
Диктант №11
|
|
1 |
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, |
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Диктанттар жинағы. |
92 |
Көмекші есімдер
|
Тақырыпты толық меңгеру,сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету,топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну,дарынды талантты оқушылармен жұмыс жасау,жас ерекшелігіне сай білімді меңгеру |
1 |
|
Оқушылар тақырыпты толық меңгереді,жоғары деңгейде ойлай алады,топта бірлесіп жұмыс жасауға дағдыланады,өз пікірін қорғай алады,сыни ойлай білуге үйренеді,ақпаратты тиімді қолдана біледі. |
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. |
Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
93 |
Көмекші етістіктер
|
Бастауышта өткен материалды қайталай отырып, жұптық, топтық жұмыс арқылы білімдерін кеңейту Сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету |
1 |
|
Дәптермен жұмыстанады; Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді; Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды; |
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; жауапты толықтыру; зерттеушілік әнгіме; топта пікір алмасу; |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) |
Оқушылар көңіл-күйлерін смайликтер арқылы көрсетеді. Топтық жұмыстарда арқылы «Екі жұлдыз,бір тілекпен» бағалайды |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы:. С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
ІҮ тарау. Тіл мәдениеті . 10-сағат |
|||||||||
94 |
Тіл мәдениеті туралы түсінік. |
Тақырыпты толық меңгеру,сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету |
1 |
|
Өткен тақырыппен байланыстырады; -Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; -Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; |
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу, әңгімелесу), АКТ-ны қолдану,сөздікпен жұмыс,венн диаграмма, куббизм |
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар |
1.Сөйлемнің әдемі сапталуы бойынша бағалау 2.Жұптық бағалау 3.Жауап алу үдерісін бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Бағалау парағы, флипчарттар, маркер |
95 |
Тіл мәдениеті туралы түсінік |
|
1 |
|
|
Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме) |
|
|
|
96 |
Сөздердің жасалу тәсілдерінің тіл мәдениетімен байланысы.
|
Тақырыпты толық меңгеру,сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету,топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну |
|
|
Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді |
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. |
Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары |
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; |
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
97 |
Сөз таптарының тіл мәдениетіне қатысы. |
Тақырыпты толық меңгеру,сөздік қорын толықтыру,сабақта өздерін еркін сезіну, бағалау критерийлері бойынша бағалай алуға үйрету,топтық жұмысқа белсенді қатысу,нені және қалай оқу керектігін ұғыну,дарынды талантты оқушылармен жұмыс жасау,жас ерекшелігіне сай білімді меңгеру. |
1 |
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2.Шығармашы лық тапсырмалармен жұмыстанады. 3бір-біріне . сұрақтар қояды 4. Ізденеді 5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді
|
Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс Әңгімелесу диалогі Диалогтік оқытудағысұрақтар
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. |
1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы. 2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру 3.Тақырып бойынша іздену 4.Өзара бағалау 5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Авторы: С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж Постер, маркет,стикер |
98 |
Жұрт алдында сөйлеу мәдениеті
|
,топтық жұмысқа белсенді қатысумақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес қалыптастырушы және жиынтық бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу,логикалық ойлауын дамыту |
1 |
|
Топтау талдаудың ерекшеліктерін анықтай алады,өз ойларын сараптай алады,ойлау логикасы дамиды ,сыни тұрғыда ойлауға үйренеді,қалай нені оқу керектігін үйренеді |
Презентацияны демонстрациялау психологиялық тренингтер рефлексияны толтыру
|
Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру. |
Оқушылар көңіл-күйлерін смайликтер арқылы көрсетеді. Топтық жұмыстарда арқылы «Екі жұлдыз,бір тілекпен» бағалайды.
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Бағалау парағы. Постер, маркет,стикер |
99 |
Бақылау диктанты №12
|
Тақырыптар бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау |
1 |
|
алған білімдерін қолдануды үйренеді, |
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Диктанттар жинағы. |
100 |
Қатемен жұмыс |
|
1 |
|
сауаттылықтары қалыптасады |
Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме) |
|
|
|
101 |
Жаттығу жұмысы |
Тараулар бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау |
1 |
|
Оқушының сыни ойлауы дамиды |
Топтағы жұптық жұмыс. Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы. |
Тест тапсырмалары |
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау |
Қазақ тілі. 6 сынып, С.Исаев, Ж.Даулетбекова Алматы «Атамұра» баспасы 2015ж |
102 |
Тоқсандық қайталау
|
|
1 |
|
|
деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы. |
|
|
|
В нашем каталоге доступно 74 492 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кайрлиева Ардак Тулеуовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.