-
Курсы
-
Другое
Краткосрочное планирование
По русскому языку в 4 «В» классе
|
Урок № |
3 |
|
Дата |
|
|
Предмет |
Русский язык |
|
Класс |
4 класс «В» |
|
Тема урока |
Склонение имен существительных по числам. Закрепление пройденного |
|
Цели урока: |
Формировать умение склонять имена существительные Закрепить пройденный материал. Развивать орфографическую зоркость. Воспитывать положительную мотивизацию к учебе |
|
Ключевые идеи |
Обобщить знания о склонении имен существительных. |
|
Оборудование: |
Ресурсный материал компьютер |
Ожидаемый результат: Умение склонять имена существительные, умеют употреблять имена существительные в устной и письменной речи во время групповой работы на уроке разовьют такие качества, как - коммуникабельность, культура общения
|
№ |
Этапы урока |
Время по минутам |
деятельность учителя |
деятельность ученика |
использование модулей |
|
1. |
Стадия вызова.Эмоцио нальный настрой. |
10 минут |
Приветствие учителя Девиз урока «Вперед к вершине знаний» Деление на группы |
Участие всех учеников Ученики протягивают друг другу ладошки и улыбаются, желают успеха Дети распределяют обязанности внутри группы |
Созд. Коллаб. ситуации |
|
2 |
Осмысление и закрепление пройденного материала |
10 мин |
1) Прием вопрос-«Ответ»- с какой частью речи мы работали?- Что такое имя существительное- Какова рода бывают?
2)Минутка чистописания ЧА ЧУ ЩУ ЩА Запись предложения с коммент. Русский пейзаж- это мир красоты русской русской души |
1 группа определяет падеж 2 группа склонение 3 группа род. |
Учет возр особенностей |
|
Физминутка |
|||||
|
3 |
111. Проверка понимания Практическая работа Этап формирования знаний |
10 мин |
Работа по карточкам Освещ…щать дорогу Разг…дать замысел ближайщая станция р… дная ст…рона д…ждливая п…года Маленький п…лек Работа по учебнику Упр 59. Прочитай слова Преобразуй запись. Прочитай стихотворение. Вставь клички Определить падеж и склонение выд.слов |
Выпишите нужную гласную в корень Запиши проверолчное слово
Взаимопроверка по парам
Отвечают капитаны
Каждая группа составляет вывод об имен
|
Развит. критич. Мышле ния |
|
|
Этап подведения итогов |
5 мин |
Рефлексия «Ладошка» |
Взаимооценива ние |
|
Ожидаемый результат: Умение склонять имена существительные, умеют употреблять имена существительные в устной и письменной речи во время групповой работы на уроке разовьют такие качества, как - коммуникабельность, культура общения
| № | Этапы урока | Время по минутам | деятельность учителя | деятельность ученика | использование модулей |
| 1. | Стадия вызова.Эмоцио нальный настрой. | 10 минут | Приветствие учителя Девиз урока «Вперед к вершине знаний» Деление на группы | Участие всех учеников Ученики протягивают друг другу ладошки и улыбаются, желают успеха Дети распределяют обязанности внутри группы | Созд. Коллаб. ситуации |
| 2 | Осмысление и закрепление пройденного материала | 10 мин | 1) Прием вопрос-«Ответ»- с какой частью речи мы работали?- Что такое имя существительное- Какова рода бывают?
2)Минутка чистописания ЧА ЧУ ЩУ ЩА Запись предложения с коммент. Русский пейзаж- это мир красоты русской русской души | 1 группа определяет падеж 2 группа склонение 3 группа род. | Учет возр особенностей |
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
