Инфоурок Начальные классы КонспектыСочинение по картине И.И. Левитана «Березовая роща»

Сочинение по картине И.И. Левитана «Березовая роща»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Грустный художник.ppt klodt дорога в лесу.jpg kramskoy лесная тропинка.jpg somov белая ночь.jpg Thumbs.db Венецианов На жатве Лето.jpg шишкин бер роща1.jpg шишкин бер роща2.jpg шишкин лесная полянка.jpg шишкин рожь.jpg Юон Последний луч.jpg berezy.jpg kuindgi березовая роща.jpg Thumbs.db Бер роща.jpg густав климт береза в лесу.jpg картина береза.jpg Левитан Бер роща.jpg Мигранов береза.jpg Ряннель береза.jpg Шишкин березовая роща.jpg Штильман бер роща.jpg Сочинение по картине Березовая роща.ppt УРОК.doc bereza.jpg bereza1.jpg bereza10.jpg bereza2.jpg bereza4.jpg bereza5.jpg bereza6.jpg bereza7.jpg bereza8.jpg bereza9.jpg Thumbs.db кар береза.jpg

Выбранный для просмотра документ Грустный художник.ppt

Скачать материал "Сочинение по картине И.И. Левитана «Березовая роща»"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Флорист

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Грустный художникИ.Левитан

    1 слайд

    Грустный художник
    И.Левитан

  • 2 слайд

  • 3 слайд

  • 4 слайд

  • 5 слайд

  • 6 слайд

  • 7 слайд

  • 8 слайд

  • 9 слайд

  • 10 слайд

  • 11 слайд

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Сочинение по картине Березовая роща.ppt

Скачать материал "Сочинение по картине И.И. Левитана «Березовая роща»"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Сочинение по картине.Интегрированный урок 
русского языка и музыки

    1 слайд

    Сочинение по картине.
    Интегрированный урок
    русского языка и музыки

  • Картины о лете

    2 слайд

    Картины о лете

  • 3 слайд

  • 4 слайд

  • 5 слайд

  • Репродукция с картины И.И. Левитана «Березовая роща» 1885 – 1889 г Третьяко...

    6 слайд

    Репродукция с картины
    И.И. Левитана «Березовая роща»
    1885 – 1889 г Третьяковская галерея

  • Пейзаж – это изображение природы, её явлений

    7 слайд

    Пейзаж – это изображение природы, её явлений

  • Текст – описание:Какой? Какая? Какое? Какие?

    8 слайд

    Текст – описание:
    Какой? Какая? Какое? Какие?

  • Береза – русское дерево, символ России.

    9 слайд

    Береза – русское дерево, символ России.

  • Фото березы

    10 слайд

    Фото березы

  • 11 слайд

  • 12 слайд

  • 13 слайд

  • П.И. Чайковский

    14 слайд

    П.И. Чайковский

  • С.В. Рахманинов

    15 слайд

    С.В. Рахманинов

  • Чайковский П.И.  Рахманинов С.В.

    16 слайд

    Чайковский П.И. Рахманинов С.В.

  • Сказка о грустном художнике

    17 слайд

    Сказка о грустном художнике

  • Репродукция с картины И.И. Левитана «Березовая роща» 1885 – 1889 г Третьяко...

    18 слайд

    Репродукция с картины
    И.И. Левитана «Березовая роща»
    1885 – 1889 г Третьяковская галерея

  • День (какой?) – летний, теплый, тихий, солнечный, яркий
Берёзы (какие?) – стр...

    19 слайд

    День (какой?) – летний, теплый, тихий, солнечный, яркий
    Берёзы (какие?) – стройные, хрупкие, белоствольные, зеленокосые, нежные
    Листва, трава (какая?) – зеленая, яркая, молодая, изумрудная, ярко-зеленая, нежно-зеленая, темно-зеленая, резная, свежая, ажурная, кружевная
    Воздух (какой?) – прозрачный, чистый, теплый

  • Эпиграф Дождик прошел по садовой дорожке
Капли на ветках висят, как сережки,...

    20 слайд

    Эпиграф
    Дождик прошел по садовой дорожке
    Капли на ветках висят, как сережки,
    Тронешь березку – она встрепенется
    И засмеется, до слез засмеется. А. Яшин

    Смотри, как роща зеленеет
    Палящим солнцем залита,
    А в ней какою негой веет
    От каждой ветки и листа! Ф. Тютчев

    Люблю березку русскую,
    То светлую, то грустную… А. Прокофьев

  • План сочиненияБереза  – русское дерево, символ России. 
Березовое царство на...

    21 слайд

    План сочинения
    Береза – русское дерево, символ России.
    Березовое царство на картине И. Левитана «Березовая роща».
    Моё отношение к картине.

  • Репродукция с картины И.И. Левитана «Березовая роща» 1885 – 1889 г Третьяко...

    22 слайд

    Репродукция с картины
    И.И. Левитана «Березовая роща»
    1885 – 1889 г Третьяковская галерея

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ УРОК.doc

Муниципальное общеобразовательное учреждение

лицей

«Многоуровневый образовательный комплекс №2»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Интегрированный урок русского языка и музыки: «Сочинение по картине И.И. Левитана «Березовая роща»

 

 

 

 

 

 

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

СВЕРДЛОВА Л.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проект урока

 

Предмет

Русский язык

Учитель

Свердлова Л.В.

Мирошниченко Е.Б.

Федоркова Д.Ю.

Класс

УМК

«Русский язык» Т.Г. Рамзаева

Тема урока

Сочинение по картине И. Левитана «Березовая роща»

Тип урока

Урок развития речи учащихся

Цели урока

1)    Познакомить с биографией  И. Левитана, с его картиной «Березовая роща»

2)     Учить описывать картину

3)    Формировать умение строить текст в определенной композиции по форме

4)    Составлять текст  описания

5)    План

6)    Подбирать эпиграф

7)    Определять основную мысль сочинения

8)    Путем речевой подготовки предупреждать недочеты и грамматические ошибки в сочинениях учащихся.

Задачи урока:

 

 - обучающие

 - учить «читать» картину, осмысливать её содержание

 - совершенствовать умение отбирать нужные для описания слова; стихотворные строки

 - составлять план сочинения, подбирать эпиграф

 - учить соотносить художественный текст и художественные средства картины

 - развивающие

развивать  наблюдательность, внимание, монологическую речь, умение  использовать словарный запас при описании предметов

 - воспитывающие

 - воспитывать любовь к родной природе, красоте летнего пейзажа

 - эстетическое восприятие окружающей действительности через музыку, стихи, живопись

Методы обучения:

 

 - словесные

 - рассказ (рассказ учителя, учащихся)

 - декламация стихов (учитель, учащиеся)

 - беседа (диалог учителя с учениками при описании картины)

 - наглядные

картины художников о лете, рисунки, схемы – опоры

 - практические

словесное описание картины, написание сочинения

 - проблемно-поисковые

создание проблемной ситуации: найти нужную картину по описанию

 - разноуровневые темы сочинения

Оборудование

магнитофон, экран, ноутбук, проектор, картины художников о лете, диски с музыкальными произведениями классиков о лете, схемы-опоры, орфографические словари, учебники чтения для подбора эпиграфа.

 

Ход урока

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организация на работу

Звучит музыка С. Рахманинова. На доску проецируется картины художников о лете.

Дети проверяют готовность к уроку, здороваются с гостями, слушают музыку.

2. Вступительное слово учителя

 - Звучит музыка П.И. Чайковского «Июнь. Баркалора» из цикла «Времена года».

 

«За весной, красой природы, лето красное пришло», и все радуется теплу и солнцу, ясной погоде, чистому воздуху, напоенному ароматами цветущих трав, деревьев, цветов. В лесу и на лугах природа соткала красивый ковер из пестрых, ярких цветов и трав. Новенький наряд их сочной, свежей листвы у деревьев.

 

 - Здесь мало увидеть,

 Здесь нужно всмотреться,

Чтоб ясной любовью

Наполнилось сердце.

Чтоб вдруг отразили

Прозрачные воды

Всю прелесть застенчивой Русской природы.

Березонька

Береза моя, березонька,

Береза моя белая!

Береза кудрявая!

Стоишь ты, березонька,

Посередь долинушки;

На тебе, березонька,

Листья зеленые,

Листья зеленые,

Под тобой березонька,

Травка шёлковая,

Близ тебя, березонька,

Красны девушки

В семик поют,

Под тобой, березонька,

Красны девушки

Венки плетут.

 

Береза

Береза – нет, пожалуй более нежного поэтического образа, чем это удивительное русское слово – дерево.

Почти все великие поэты писали о ней художники рисовали, композиторы посвящали музыку.

 

В народных песнях береза – чистое, светлое дерево, ею  украшали дом на троицу, березку завивали, плели гирлянды с ней связаны многие обряды.

 

Березка

Люблю березку русскую –

То светлую, то грустную,

В беленом сарафанчике,

с платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Люблю её нарядную,

Родную, ненаглядную,

 

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю березку русскую.

Она всегла с подружками,

под ветром низко клонится

И гнется, - но не ломится!

 

Белоствольная, с развевающимися на ветру зелёными кудрями, веселая береза - самое любимое русское дерево. Недаром все славянские народы издавна каждую весну чествовали березу. Обычно березоньку украшали разноцветными  лентами и водили вокруг нее хороводы либо одевали срубленное дерево в женское платье и с песнями носили по деревне. А иногда  березку изображала самая красивая девушка, обвитая березовыми веточками.

Сколько прекрасных стихов и песен посвящено березке! В них и про ее белый сарафан не раз вспоминали, и про длинные руки, и про модные застежки, и про красивые сережки.

 

 - С чего же начинается родина?

 С той самой березки, что во поле под ветром склоняясь растет.

 

А теперь давайте послушаем какою предстала  березка перед нашими глазами.

 

Много в мире есть деревьев,

Много красоты,

Но чудеснее березы

В мире не найти.

В нежном белом сарафане,

Листья – кружева,

Раскудрявила сережки –

Вот уж где краса.

Что за чудо на Руси?

Нигде на свете не найти!

Ни в Америке далекой,

Ни в Китае, ни в Литве.

Есть красавица березка,

Только в русской стороне!

 

Русская березка – белоствольная, ясная, нежная, стройная. Её ветви тонкие и длинные. Листва её светло-изумрудная, кружевная. Поэты воспевают её в своих стихотворениях. Называют её белоствольной красавицей.

 

Укрываясь редкой листвой

И в озера кидая блестки,

Обнимает месяц русской

Стан упругий белой березки?

 

Березка похожа на девушку в белом сарафанчике с зелеными косами. Весной она надевает сережки. Береза была и остается красавицей русских лесов.

 

Русская природа - слайды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети зачитывают отрывки из своих сочинений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Песня: «Береза детства»

3. Актуализация знаний

Смотри, как роща зеленеет,

Полящим солнцем облита,

А в ней какою негой веет

От каждой ветки и листа!

 

Березовый листочек приглашает нас на выставку картин. Но есть особенно любимая, картина. Постарайтесь узнать ее по описанию.

«Березовая роща» И.И. Левитан

(миниатюра)

Горячий летний день. Маленький лесной уголок. Много солнца, света и тепла.

 

Стволы деревьев ослепительно белеют в тех местах, где на них падают проникшие сквозь грустную листву жаркие солнечные лучи. Темные пятна на коре берез в блеске лучей кажутся совсем золотыми. Листья то скрыты в тени, то щедро залиты светом. Лучи солнца, пронизывая местами густые кроны, падают на сочную траву, и здесь она особенно яркая. Главное в картине – игра ослепительного света в зеленой роще, которую так мастерски передал художник. Искрится, дрожит, прячется и снова возникает этот удивительно радостный свет. Бегают по стволам берез, в кружеве листвы, в траве веселые солнечные зайчики.

Вглядываешься в пейзаж и видишь: перед тобой подлинная природа. Ощущаешь даже аромат трав, слышишь негромкий шум листьев, видишь верхушки берез и горячее небо над ними.

 

 - Что же это за картина?

 - Попробуйте сами сформулировать тему урока.

 - Чему будем учиться?

 

 

Дети зачитывают письмо березки. «Дорогие ребята! Сегодня я хочу пригласить, вас в свой летний музей. Но есть в музее картина, которую я очень люблю. Постарайтесь найти её по моему словесному описанию»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети называют «Березовая роща» И. Левитана

4. Постановка темы и цели урока

 - Сегодня на уроке мы будем учиться описывать картину, пейзаж,  подбирать эпиграф, составлять план сочинения.

 - Как мы должны работать на уроке развития речи.

 - А каким должен быть учитель?

- Что такое пейзаж?

- Давайте вспомним на какой вопрос отвечает текст – описание?

 - какая часть речи преобладает в этом тесте?

 - Из каких частей должно состоять наше сочинение?

1. Вступление

2. Основная часть

3. Заключение

 - О чем  мы будем говорить в первой части?

- О чем во-второй?

- В третьей

 

 

 

- Что самое главное нам хотят передать  художники своими картинами?

 - Свое настроение, чувство, которое вызвала та или иная картина природы.

 - Давайте послушаем, какою увидели березку русские композиторы?

 

Вставка Федорковой Д.Ю.

- Имя  прилагательное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     О красоте, русской березы.

2.     Опишем картину.

3.     Выскажем свое отношение к картине.

5.

 

- Какое настроение вызывала эта музыка?

- Что слышалось вам?

- Соответствует ли это настроение настроению картины, которая перед вами?

 

 

6. Работа по картине И. Левитана «Березовая роща»

Обратимся к картине.

- Великий итальянский художник Л. Да Винче сказал: «Живопись- поэзия, которую видят, а поэзия – живопись, которую слышат.»

 

- Заскользили солнечные лучики по стволам берез, по изумрудной траве. Засияли стволы берез, словно яркие  свечи в потоке солнечного света.

 - Какой день изобразил художник?

 - Для своих произведений Левитан выбирал такие моменты, когда в природе происходили изменения. Художнику удавалось запечатлеть мгновенное мимолетное чувство прекрасного.

 - Какие же изменения в природе запечатлел  на картине художник?

 - Почему вы решили, что это начало лета?

 - Что изображено на переднем плане?  На заднем плане? Справа? Слева? 

 - Есть здесь небо? Линия горизонта?

 - На первом плане мы видим несколько белоствольных березок и высокую сочную траву.

Дальше – березовая роща.

- Какая она? Опишите березы. Деревья так высоки, что кран не видно, солнечные зайчики затеяли игру и прыгают по белым стволам берез. Впечатление ослепительного солнечного света постоянно присутствует.

 

 

- Что вам напоминают стволы берез?

 

 

 

 - Что вы можете сказать о листве берез?

 

 

 

 

 - Что же главное в картине?

 

 

 

- искрится, дрожит, прячется и снова возникает этот удивительный, радостный свет.

- Бегают по стволам берез, в кружеве листвы веселые солнечные зайчики.

 

А что привлекло внимание художника, когда он писал картину?

Почему он выбрал для неё такую композицию, прямоугольный, вытянутый по горизонтали формат полотна, срезавшего верхушки берез? Художника поразила игра света и тени  на стволах берез, на листве, траве. Это делает деревья не только трепетным и живыми, но и слово прозрачными. Эту прозрачность и нежность придает им богатая цветовая гамма.

Мы видим белые, розовато-желтые, теплые коричневатые, голубовато-зеленые блики на стволах берез, на траве. Эти легкие, словно «порхающие» тени возникают от движения ветвей, и создается ощущение жизни, ритма, мы как бы чувствуем свежесть и запахи прогретой солнцем березовой рощи.

Расскажите, а что больше всего вам понравилось в этой роще? А что слышалось? Давайте  пофантазируем, что мы услышим в роще? (Дети высказываются)

 

- А давно ли вы были в роще?

 - Когда ты гулял в березовой роще?

 - А что можно сказать  о картине и нашей березовой роще?

 

Не ломай березы белой,

Не губи души лесной,

Не губи, и зла не делай,

И особенно весной!

 

 - Какие краски преобладают в картине и почему?

 

Вывод: Тема? – Березовая роща летом

 - Основная мысль? – это мысль о красоте русской природы.

 - Какое настроение вызывает у вас картина?

Природа была главной темой Левитана. В картинах этого замечательного художника скромная русская природа оживала, запомнилась и полюбилась всем, кто знаком с его творчеством.

 

 

Он чувствовал волшебную природу, слышал восхитительную музыку, проникался ее удивительной тишиной.

Ученики делают сообщение о художнике И. Левитане.

Сказка о грустном художнике прилагается.

 

 

 

 

летний, тихий, солнечный, яркий

 

 

 

 

поздняя весна, начало лета

зелень яркая, сочная

Царство берез

 

Нет

 

 

 

 

Роща пронизана ярким летнем солнцем. Под лучами солнца искрится густая изумрудная зелень травы и листьев берез.

 

Стволы берез кажутся трепещущими лучами солнца.

 

Мелкое кружево листвы изумрудной россыпью свисает с веток.

 

Главное в картине – игра ослепительного света в зеленой роще.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

яркие, все оттенки сочно-зеленого цвета, белые

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

светлое, радостное, настроение.

Молодая, свежая, чистая, зелень.

Это как молодость, чистота: Все красиво.

7. Физкультминутка

(прилегли на парты закрыли глазки)

 

Тот, к кому я прикоснусь, просыпается, открывает глаза и называет любое слово или словосочетание, летнее.

 

Березы какие?

 

 

День какой?

 

 

Листва?

 

 

Воздух?

 

 

 

 

 

 

стройные, хрупкие, белоствольные, нежные

теплый, солнечный, летний, яркий, радостный.

зеленая, яркая, изумрудная, глянцевая.

прозрачный, чистый, теплый.

8. Речевая подготовка

А) Подбери синонимы к словам:

художник – живописец, пейзажист, мастер кисти, создает, пишет.

картина – полотно, репродукция.

 

Б) Обрати внимание:

на переднем плане здесь, справа, слева, вблизи, вдали, вверху.

 

В) Название каких цветов и оттенков можно употребить при описании?

 

Г) Словарь

Картина, пейзаж, изображение.

Художник (что делал?) писал, создавал, работал, запечатлел, показал, отразил.

На картине изображено, показано, запечатлено.

Глаголы: думать, любоваться, восторгаться, царствовать, мечтать, трепетать, благоухать, показать, виднеться, хотеть, любить.

Воздух (какой?) – прозрачный, чистый, теплый.

День (какой?) – солнечный, радостный, теплый, яркий, летний.

Листва (какая?) – светло-зеленая, изумрудная.

Стволы (какие?) – белые, нежные, хрупкие.

Деревья (какие?) – стройные, хрупкие.

 

 

9. Выбор эпиграфа

Дождик прошел по садовой дорожке,

Капли на ветках висят, как сережки.

Тронешь березку – она встрепенется

И засмеется, до слез засмеется

(А. Яшин)

Смотри, как роща зеленеет,

Палящим солнцем облита,

А в ней какою негой веет

От каждой ветки и листа!

(Ф. Тютчев)

Люблю березку русскую –

То светлую, то грустную.

(А. Прокофьев)

 

10. Составление плана сочинения

На доске

1.     Береза – русское дерево, символ России

2.     Березовая роща

3.     Мое отношение к картине

 

11. Устное составление рассказа

 

 

12. Орфографическая подготовка

р…дная страна

зам…чать кр…соту

б…лоствольные б…ре…ки

застенчивые з…стыли

великий поэт природы

б…резовая рощ…

изумрудная тр…ва

с…гретая солнцем

смотришь чувствуешь

уголок природы

кружево листвы

яркие солнечные блики

незатейливый простой уголок

в нежных белых стволах.

 

13. Итог урока

Как мы работали на уроке?

Что вам понравилось?

Что нового узнали?

На втором уроке мы будем писать сочинение. А для того чтобы оно получилось интересным, необходимо добиваться связности в изложении, красочности в описании, правильного построения предложений, грамотного написания. Обращаться к орфографическим словарям.

 

14. Написание сочинения на втором уроке.

 

 

15. В конце урока зачитывается лучшие сочинения

 

 

 

Заика Маргарита

Сочинение по картине И.И. Левитана «Березовая роща».

(от имени березки).

 

Смотри, как роща зеленеет

Палящим солнцем залита,

А в ней какою негой веет

От каждой ветки и листа!

(Ф. Тютчев)

 

План.

1.     Береза – русское дерево.

2.     Описание картины И. Левитана «Березовая роща».

3.     Мое отношение к картине.

 

Я – березка русская

Бываю очень грустная,

Бываю и серьезная,

И строгая, и грозная.

На долю мою выпала

Судьба-то незавидная,

Но незачем печалиться,

Ведь жизнь не прекращается.

Считают на Руси моей,

Что я и символичная,

И все со мной считаются,

И с честью поклоняются,

Картины пишут разные,

Их имена прекрасные,

То известный Куинджи,

То великий Левитан.

Мастерство их незабвенно,

Колорит березки русской

На картинах передан.

Мы березки стройные

За все теперь в ответе.

За то, что живость яркую

Дополним резкой зеленью,

За то, что сердце русское

Наполним величавостью,

За Родину священную,

Великую и гордую.

Березкой была я

Березкой и останусь.

И также деток малых

Встречать готова я.

И рощицы веселые

Наполнят дети радостью,

Задорным пеньем звонким

И детской красотой.

В ответ красу живую

От сердца им отдам.

Пусть души их наполнятся

Очарованьем нежным,

Весельем безмятежным!

 

 

Нехаева Александра

Сочинение по картине И.И. Левитана «Березовая роща».

(от имени березки)

 

Смотри, как роща зеленеет.

Палящим солнцем залита,

А в ней какою негой веет

От каждой ветки и листа!

(Ф. Тютчев)

 

План.

1.     Родина начинается с березки.

2.     Что изображено на картине Левитана «Березовая роща».

3.     Мое отношение к картине.

 

Я береза – символ России. Я стройная, ясная, нежная, красивая. И даже во времена Великой Отечественной войны я укрывала солдат от вражеских пуль, помогала вспомнить о родном доме, о семье, о своих детях. На Руси я являлась символов женской красоты. Из моих веток девушки плели венки. Я вдохновляла многих поэтов и художников. Например, С. Есенин писал обо мне такие строчки:

Белая береза под моим окном

Принакрылись снегом, точно серебром.

Художник И.И. Левитан очень любил изображать не картинах меня.

На его картине «Березовая роща» изображена я с сестрами. Его картина принизана солнечным светом. Трава яркая, свежая. Стволы белоствольные. На мне играют солнечные зайчики.

Мне очень нравится, когда ко мне приходят маленькие детишки, нравится слышать их звонкие голоса.

 

 

 

 

Клименченков Кирилл

Сочинение по картине И.И. Левитана «Березовая роща».

(сочинение от имени Левитана)

 

План.

1.     Береза – русское дерево, символ России.

2.     Картина «Березовая роща».

3.     Мое отношение к картине.

 

На моей картине изображена березовая роща. Незатейливый уголок природы, всего несколько берез и трава. Мне понравился этот уголок потому, что в нем мало света. Березки маленькие, стройненькие, но в то же время густые. Трава еще не высокая. Несколько лучей проникли в эту березовую рощу и заиграли по стволам, засверкали березки, засеребрилась трава.

Я нарисовал березовую рощу потому, что мне нравится белая береза. Она радует меня я вспоминаю своих родителей, которые умерли, когда я был маленький. Люблю березовую рощу.

 

 

Воропаев Никита

Сочинение по картине И.И. Левитана «Березовая роща».

 

Люблю березку русскую

По светлую, то грустную…

(А. Прокофьев)

 

1.     Береза – русское дерево, символ России.

2.     В чем красота «Березовой рощи».

3.     Моя березовая роща.

 

Березка – русская красавица. Не просто красавица, а символ России. Художник И.И. Левитан умел не просто замечать красоту нашей родины, но и разговаривать с деревьями. Береза же украшает наши леса!

На картине Левитана изображен теплый летний день. А картина называется «Березовая роща». Красавицы березы стоят, как дамы в своих нежных белых платьях. Наряды сверкают, потому что солнечные лучи играют.

Когда есть свободное время, я хожу в нашу березовую рощу. Мой класс даже давал подписи, чтобы защитить березу русскую.

Не ломай березы белой

Не губи души лесной!

 

 

 

 

Тимашова Ольга

Сочинение по картине И.И. Левитана «Березовая роща»

Люблю березку русскую –

То светлую, то грустную.

(А. Прокофьев)

План

1.     Береза – русское дерево, символ России.

2.     На картине Левитана «Березовая роща».

3.     Зачем художник нарисовал картину.

 

Береза очень красивое дерево! Ствол у нее белый с черными полосками. Ветви длинные гибкие, они, словно кудри, свисают вниз. Листочки небольшие, ярко-зеленые, похожи на маленькие сердечки. Береза и Россия неразделимы. Почти у каждого русского поэта есть стихотворения о березе. Во многих народных песнях можно услышать о березе.

На картине Левитана летний пейзаж березовой рощи. Вместе с автором мы входим в березовую рощу. Чудесный солнечный теплый летний день. Воздух чистый, наполнен ароматом цветущих трав, деревьев, цветов. Деревья в молодой, зеленой, свежей листве, покрыты золотыми лучами солнца. Все пронизано светом, стволы светятся, под ногами яркий ковер из трав и цветов. Хочется вдохнуть ароматный свежий воздух полной грудью.

И.И. Левитан написал свою картину, чтобы мы смогли увидеть красоту летнего пейзажа, полюбить и сберечь природу.

 

Самсонова Екатерина

Сочинение по картине И.И. Левитана «Березовая роща»

Смотри как роща зеленеет,

Палящим солнцем залита,

А в ней какою негой веет,

От каждой ветки и листа.

 

План.

 

1.     Береза – русское дерево.

2.     Описание картины И. Левитана «Березовая роща».

3.     Мое отношение к картине.

 

Береза – символ России, потому что она красивая, как наша Родина.

На картине И. Левитана «Березовая роща» изображены стройные березки и трава. Вся картина пронизана светом. Солнечные лучики играют, резвятся на траве, на стволах берез. Стволы у деревьев стройные, хрупкие, а листва изумрудная, светло-зеленая. В этот жаркий, июньский день так светит солнце! День такой солнечный теплый, яркий! Воздух прозрачный, чистый.

У Левитана все картины пронизаны солнцем. Картины необычные. Мне нравится его картина.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сочинение по картине И.И. Левитана «Березовая роща»"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 688 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.01.2016 901
    • ZIP 13.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Свердлова Людмила Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Свердлова Людмила Васильевна
    Свердлова Людмила Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 10843
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 394 человека из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2618 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов

Мини-курс

Развитие детей: сенсорика, самостоятельность и моторика

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе