Социальный проект «Праздник для детей «Осенние посиделки»

Социальный проект  «Праздник для детей «Осенние посиделки»

В жизни человека, а также и ребенка, происходит чередование будней и праздников. Но чаще, в жизни детей больше будней, наполненных режимом и рутиной. Поэтому так необходимо организовать правильный интересный и полезный досуг для каждого ребенка. Различные праздники, развлечения, игры создают отличное настроение, вызывают положительные эмоции, помогают выявить интересы, стремления и желания детей заниматься той или иной деятельностью.

Актуальность данной работы заключается в том, что она рассказывает о значимости правильной организации и осуществлении культурно-досуговой  деятельности как в дошкольном учреждении, так и в начальной школе ОУ. Досуговая деятельность рассматривается как приоритетное направление организации творческой деятельности ребенка, основа формирования его общей культуры. Культурно-досуговая деятельность осуществляется в процессе развлечений, праздников. Вызывая радостные эмоции, развлечения одновременно закрепляют знания детей об окружающем мире, развивают речь, творческую инициативу и эстетический вкус, способствуют становлению личности ребенка, формированию нравственных представлений.  Продуманная организация свободного времени ребенка имеет большое значение для раскрытия его таланта и общего развития.

Социальный проект «Праздник для детей «Осенние посиделки» подготовлен и осуществлен  учащимися 4б класса МКОУ «ФСОШ №1» в рамках внеурочной деятельности «Я и общество». Этот праздник был разработан  детьми с участием руководителя и предназначен для проведения с детьми начальной школы и воспитанниками детских садов г. Фатежа. Основная цель – это активно развивать и использовать особый вид деятельности - общение. Этот  праздник учит детей правильно общаться между собой, старшим заботиться о младших, быть терпеливыми и толерантными, своей деятельностью приносить людям радость и получать от этого удовольствие самим. И очень важная задача – создать в коллективе теплую, доброжелательную обстановку, научить детей терпимости, наладить их общение «на равных», так, чтобы не было обиженных и обделенных, чтобы яркое, веселое, доброе событие в жизни ребенка – праздник - не обернулся для него психической травмой, чтобы в его памяти на долгие годы остались только хорошие, светлые воспоминания.

Оборудование: костюмы,  два плаката для конкурса, фломастеры,  ноутбук, музыка для детской  песни.

         Участники: учащиеся 1а,  1б классов  МКОУ «ФСОШ №1», воспитанники детских садов г. Фатежа.

 Данный сценарий праздника позволяет детям в игровой форме узнать об осени и сезонных изменениях.

Цели: обобщить и систематизировать знания детей об осени; совмещать ознакомление с сезонными изменениями в природе с формированием эстетических представлений; формировать экологическую культуру детей; воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

Участники: Ведущий, Осень, Дождик, Заяц, Урожай.

Сценарий содержит игры, загадки и конкурсы.

Ход мероприятия, проведенного с учащимися

1а и 1б классов школы №1

Учитель  приветствует детей и гостей, затем предоставляет слово ведущей.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались такой дружной и веселой компанией, чтобы встретить осень.

Знайте, осень — это не только дождик,

Это — пестрый нарядный зонтик,

Это — яркие гроздья рябины,

Это — желтый листик в росе,

Это — фруктов большая корзина

Сочных, вкусных, полезных всем!

А вот и она!

Появляется Осень в золотистом платье с венком и бусами из рябины.

Осень:

Здравствуйте, ребята!

Я вам очень рада!

Сегодня в гости я пришла, но не одна, а со своими друзьями.

Ведущий:

Ой, ребята, тише, тише,

Что-то странное я слышу...

Гость какой-то к нам спешит

И как будто бы дрожит.

Кто б ты ни был — заходи,

Да ребят повесели.

Выбегает Заяц.

Заяц:

Так спешил я, так бежал,

Что чуть к волку не попал!

Испугался, ой-ой-ой.

Я от страха чуть живой.

Ведущий: Не бойся, заинька, мы тебя в обиду не дадим. Ты лучше с ребятами в веселую игру поиграй.

Играют в игру «Ладошки». Ведущий читает стихи, сопровождая их движениями. По ходу рассказа дети повторяют за ведущим все движения.

Вот у нас игра какая —

Хлоп ладошка, хлоп другая.

Правой — левую ладошку

Мы похлопаем немножко,

А теперь ладошкой левой

Ты хлопки погромче делай!

Вверх ладошки — хлоп, хлоп,

По коленкам — шлеп, шлеп,

По плечам теперь похлопай,

По бокам себя пошлепай,

Можем хлопать за спиной,

Хлопаем перед собой,

Справа можем, слева можем

И крест-накрест руки сложим!

Заяц:

Славно мы повеселились,

Поиграли, порезвились!

Но что это? Тучки на небе стали сгущаться. Ой-ой-ой, кажется, дождь собирается. Я, пожалуй, побежал, а то совсем моя шубка промокнет.

Заяц убегает. Выходит Дождик.

Дождик: Здравствуйте, ребята!

Я дождик проливной,

Подружитесь все со мной.

Намочу я всех подряд,

Кто же дождику не рад?

Ведущий: А мы тебе не очень рады. Ведь когда ты идешь, мы не можем выйти погулять. Правда, ребята?

Дождик: А мне как обидно: когда я иду, на улице никого нет, все от меня прячутся и не хотят поиграть. Ну, вы-то, ребята, меня не боитесь? Хотите поиграть со мной?

Играют в игру «Дождик». Ведущий произносит в произвольном порядке слова «капелька», «2 капельки», «3 капельки», «сильный дождь», «ливень», сопровождая слова движениями. Дети повторяют за ведущим движения. Когда он говорит 1 капелька — одним пальцем стучат по ладошке, 2 капельки — двумя пальцами, 3 капельки — тремя пальцами, сильный дождь — хлопают в ладоши, ливень — очень сильно хлопают.

Дождик: Понравилась вам моя игра? Вот и тучка моя улетает, и мне пора. До свидания!

Ведущий:

Очень весело играли,

Свою ловкость показали.

Но уж как всегда бывает —

Нам кого-то не хватает...

Входит Урожай.

Урожай: Здравствуйте, ребята. Я — самый верный друг Осени — Урожай.

Осень: Да, дорогой Урожай. Но мы тебя неспроста позвали. Знаю я, что ты большой выдумщик и весельчак.

Урожай: Да, это так.

Осень: Вот и повесели наших гостей.

Урожай: С удовольствием. Сейчас мы поиграем в игру «Что растет в огороде?». Я буду задавать вопросы, а вы — отвечать «да» или «нет»

Игра «Что растет в огороде?» Осень и урожай задают ребятам вопросы, а ребята отвечают на них словами «да» или «нет».

— Растет капуста в огороде?

- Да!

— Краснеет помидор всегда?

-Да!

— А лук на грядке зеленеет?

-Да!

— Картошка в огороде зреет?

- Да!

— И на траве, как на подушке растет зеленая лягушка?

— Нет!

— Есть в огороде перец сладкий?

- Да!

— И кабачок растет на грядке?

- Да!

— Морковка выстроилась в ряд?

- Да!

— Растет на грядках шоколад?

- Нет!

— Растут укроп, фасоль, горох?

- Да!

— Растет большой и злой бульдог?

- Нет!

Урожай: Молодцы! А еще я — мастер загадки загадывать. Вот и проверю, какие вы мастера их разгадывать, а поможет мне Кузнецова Анна. Кто правильно ответит на загадку, тот получит приз.

Загадки для детей:

По полю рыщет,

Поет да свищет.

Деревья ломает,

К земле преклоняет. (Ветер.)

Любят девчонки,

любят мальчишки

Желтые зернышки

на кочерыжке.

Я это лакомство,

солью натертое,

Съем хоть на третье,

хоть на четвертое. (Кукуруза.)

Она важней всех овощей

Для винегретов и борщей. (Свекла.)

Он зеленый-презеленый,

Просто загляденье!

Он и свежий, и соленый —

Просто объеденье. (Огурец.)

Маленький шарик

под лавкой шарит,

Живет в норке,

грызет корки,

Короткие ножки,

боится кошки. (Мышка.)

И на горке, и под горкой,

Под березой и под елкой.

Хороводами и в ряд

В шапках молодцы стоят. (Грибы.)

Урожай: Молодцы, ребята! Все загадки мои отгадали.

Осень: А я для вас игру «Плетень» приготовила.

В этот плетень вписаны названия десяти овощей, растущих на огородах России. Часть букв в каждом названии закрыта. Названия овощей расположены горизонтально. Попробуйте их прочитать по открытым буквам.

Ответы: горох, томат, укроп, салат, тыква. Фасоль, шпинат, свекла, чеснок, огурец.

Урожай: Замечательно справились ребята с заданием, но, к сожалению, нам пора прощаться.  До свиданья, ребята! До следующей осени!

Осень: Ой, ребята, мне тоже пора спешить... Зима наступает. В следующем году мы обязательно встретимся. До скорых встреч!

Ведущий: Вот и ушла от нас Осень, но не навсегда. Зимой она будет спать под снежным покрывалом, а через год снова вернется.

Используемая литература:

1.      Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском творчестве. М. Просвещение, 2006 г.

2.      Рязанова Д.В.  Социальная адаптация школьника. М. 1995г.

3.      Никитина М.И. Психолого-педагогическая характеристика  детей младшего школьного возраста. Воспитание мл. школьников. СПб, 2006г.

4.      Русские народные сказки. М. 2007 г.

5.       Источник: http://masterclassy.ru/

Мероприятия, проведенные с воспитанниками детских садов г. Фатежа

 

 

Наименование конкурса	Конкурс игровых программ и проектов «Игра – дело серьезное»
Тема, номинация, возрастная категория участников конкурса	Номинация: «Мастер позитива» 10-11 лет
Название работы	«Осенние посиделки»
Фамилия и имя авторов Возраст (число, месяц, год рождения)	Богданова Екатерина, 14.08.2006 Вербицкая Алеся, 24.04.2006 Кобелева Валерия, 14.10.2006 Кузнецова Анна, 18.02.2007 Чудинова Эвелина, 12.05.2006 Чернышева Екатерина, 29.08.2006 Шаламов Никита, 04.05.2006 Навроцкий Кирилл, 14.06.2006
Название детской организации (объединения), указание школы (творческого объединения, студии, кружка)	Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Фатежская средняя общеобразовательная школа №1» Фатежского района  Курской области
Фамилия, имя, отчество руководителя (куратора)	Чаплыгина Надежда Ивановна
Полный почтовый адрес с указанием региона, муниципального или другого образования, контактный телефон, электронный адрес.	Адрес: 307100 Курская область, Фатежский район, город Фатеж, улица Красная дом, 26 [e-mail] Телефон: [phone]