Составляющие формулы "Успешный студент"

ФОРМУЛА УСПЕШНОГО СТУДЕНТА

Профиль успешного студента (УС) складывается из следующих составляющих:

1.                 Низкий уровень психологической травмы (невротизации), который дает понимание себя, своих целей, возможность формирования успешной личности. (П)

2.                 Высокий уровень социализации (С): наличие навыков бытового самообслуживания и адекватных представлений о жизни.

3.                 Высокая способность к адаптации (А). умение ставить цели и задачи, понимать свои желания и возможности, знать свои сильные и слабые стороны, принимать решения, действовать, а также внимательность, адекватное восприятие.

4.                 Хорошие умственные способности (У). от того, как работаем мозг зависит и здоровье, и восприятие мира, и способности к обучению, и воля, и хорошая адаптация.

5.                 Хорошая мотивация к учебе, основанная не только на интересе к получению знаний и образования, а и на интересе к жизни. (М)

Таким образом, формула успешного студента выглядит так:

УС = П + С + А + У + М

Так как в формуле есть высокие и низкие значения, нам необходимо привести их к одному уровню.

Я предлагаю оценивать каждый показатель, кроме П, по шкале от 0 до 2, показатель П – от 0 до 3.

Показатель П:

<1 – низкий уровень психологической травмы;

=1 – средний уровень травмы, сюда же можно отнести детей, находящихся в подростковом возрасте без травмы;

>1 <=2 – высокий уровень травмы (развод родителей, сироты и опекаемые);

>2 <=3 – очень высокий уровень психологической травмы (суицид в семье, смерть родителей).

Показатели С, А, У, М высчитываются в обратном значении, где

0 – 0,99 – высокое значение показателя,

1 – среднее значение,

1,01 – 2 – низкое значение.

Оцениваем каждый показатель, получаем сумму значений.

0 – 3 – высокая вероятность успеха;

3,01 – 7 – средняя вероятность успеха;

7,01 – 11 – низкая вероятность успешной учебы.

Составляющие формулы мы имеем, можем оценить, остается разработать соответствующие мероприятия.

Краткое описание документа:

Как социальный педагог, я работаю со сложными детьми. В каждом случае возникал вопрос, чего ожидать от ребенка, как проводить коррекцию, как обеспечить его мотивацию к учебе.После длительных раздумий я создала схему работы с включенной в нее формулой оценки, которую представляю вам.