Информационная справка.
Информационные коммуникационные технологии
Современное
образование невозможно себе представить без использования информационных
ресурсов. Постепенно использование компьютерных технологий входит и в систему
воспитателя.
Это
связано не только с развитием техники и технологий, но и, прежде всего, с
переменами, которые вызваны развитием информационного общества, в котором
основной ценностью становится информация и умение работать с ней, разработка
проектов и программ, способствующих формированию человека современного
общества. Детский сад- часть общества, и в нём, как в капле воды, отражаются те
же проблемы, что и во всей стране. Поэтому очень важно организовать процесс
обучения так, чтобы ребёнок активно, с увлечением и интересом занимался.
Помогает
Даметкиной М. В. в решении этой непростой задачи сочетание традиционных методов
обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных. Поэтому,
применение ИКТ в работе с детьми по общеразвивающей программе, заключается в
том, что Даметкина М.В. использует в своей работе мультимедийные возможности
компьютера для повышения мотивации к обучению и облегчения усвоения детьми
учебного материала различной направленности.
Так, например,
для развития детей старшего дошкольного возраста актуальным является
использование цифровых технологий в фото- и видеосъемке.
Включив в слайд-шоу
или презентацию в качестве вариативной наглядности объект, хорошо знакомый
ребенку, воспитатель запускает сразу несколько психических процессов:
·узнавание
«родного» предмета из окружения ребенка вызывает радость, а для детей это
немаловажно;
·способствует
развитию операций обобщения;
·обратный процесс,
когда встретив в своем окружении предмет, о котором уже говорили и видели его
на экране, у ребенка выстраивается цепочка воспроизведения остального материала
связанного с этим предметом (ассоциативная память).
Использование
Даметкной М. В. информационных и коммуникационных технологий в процессе познания,
достаточно эффективны. Мультимедиа-средства по своей природе
интерактивны, т.е. зритель и слушатель мультимедиа-продуктов не остается
пассивным, информация может подаваться с видеосюжетом и музыкальным
сопровождением.
Важным
направлением в этой работе является применение игрового метода направленного на
учет психологических и возрастных особенностей детей.
Цель –
развить активный образно-мыслящий слух. Путь достижения цели: от слухового
опыта, жизненных прообразов.
Мультимедийные
презентации
позволяют представить обучающий и развивающий материал как систему ярких
опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в
алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы
восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но
и в ассоциативном виде в память детей.
В отличие от
обычных технических средств обучения информационно-коммуникационные технологии
позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых, строго
отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать
интеллектуальные, творческие способности в дошкольном детстве – что очень
актуально. Использование
Даметкиной М. В. компьютерных технологий в образовании способствует повышению
интереса, его эффективности, развивает ребенка всесторонне.
Для воспитателя,
Даметкиной М. В., интернет ресурсы значительно расширяют информационную
базу при подготовке к образовательной деятельности. А умение пользоваться
компьютером позволяет разрабатывать современные дидактические материалы и
эффективно их применять.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.