Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыСпортивный праздник " Покорители Арктики"(начальная школа)

Спортивный праздник " Покорители Арктики"(начальная школа)

библиотека
материалов

Покорители Арктики.

Спортивный праздник в группе продлённого дня.



Цель: создать условия для двигательной активности детей.

Задачи:

-способствовать развитию физических качеств;

-снять умственную усталость;

-расширить круг знаний об арктических широтах.

Подготовительная работа:

  1. Познавательная игра « Заполярье»

  2. Просмотр видеофильма « Арктические дали».

Домашнее задание командам - подобрать название и придумать девиз.

Ход программы.

Любите ли вы путешествовать и открывать всё новое и неизведанное? Тогда согласны ли вы рискнуть вместе со мной отправиться вместе со мной за северный полярный круг в Арктику? Туда, где экстремальные климатические условия, туда, где жизнь крайне сложна для человека, туда, где удивительно красивы полярные сияния и просторы ледяной зоны.

Вы готовы?

Я уверена, что вместе со мной сегодня будут самые отважные и готовые на открытия команды.

Приветствуем команды:

« Отважные путешественники» и « Экстремалы»

Девиз команды « Отважные путешественники»:

«На чудо надейся, судьбой командуй сам»

« Экстремалы»:

«Мы ребята экстремалы. Не страшны нам горы, скалы.

Мы сегодня победим, потому что мы ЭКСТРИМ!»

Для того, чтобы нам отправиться в Заполярье, в Арктику, расскажите мне , что нас там ждёт?

/ команды поочерёдно отвечают на вопросы/

  1. Какие природные явления в зоне Арктики? /пурга, метель, вьюга, полярное сияние, полярная ночь, полярный день, корразия/

  2. Природные богатства Арктики? /нефть, газ, уголь/

  3. Какие растения в прибрежной зоне тундры? /лишайники, мхи, ягель, горец, багульник, мак полярный, берёза карликовая, морошка, брусника… /

  4. Назовите птиц заполярья? / белые гуси, кайра, тупики, чайка, гагарки, куропатка, белая сова, чечётка/

  5. Назовите зверей Арктики / Белый медведь. Моржи, тюлени, нерпа, нарвалы, гренландский кит, волки, заяц, песец, сурок, овцебык, северный олень, баран, суслик, лемминг/

  6. Приспособления животных к условиям Заполярья / белая окраска меха и оперенья, накопление подкожного жира, густой мех, тёплый пух, утепление конечностей, тёплые стельки, опушение ног птиц, зимняя спячка/

Мы готовы к путешествию! Отправляемся!

1.

На ледоколах « Арктика» и « Полярный» поплывём по Северному пути, обходя ледяные горы – айсберги.

/Обойти айсберги. На резиновых шарах. Огибая кегли. Пройти дистанцию и пройти дистанцию и передать эстафету другому./

СПРАВКА. Айсберг – крупный, свободно плавающий кусок льда в океане или море. Горы льда, отколотые от ледников. н-р Гренландии 80%над водой

2.

Дальше мы поедем на живом в упряжке транспорте. какие бывают упряжки? Оленьи и собачьи.

/Оленьи упряжки. По 3 человека.2 оленя и 1 наездник- эскимос. наездники везут на матрасике-санях эскимоса/

3.

Впереди остров-заповедник. остров Врангеля.

Справка. Посмотрите, хозяин Арктики охотится на нерпу, млекопитающее, семейство тюленей. Белый медведь своей массой старается придавить нерпу, прыгая на её снежное логовище, убежище. Но это не всегда удаётся. Нерпа удирает через отдушку, лунку, в океан.

Получится ли у вас раздавить своей тяжестью шарик?! Приглашаю белого медведя и медведицу от каждой команды. Нужно как можно больше перелопать шариков. «БАХ»

4.

Снежная скульптура.

Справка. Вот мы и добрались до Гренландии. Самого большого острова на Земле. От туда нам поставляют креветки, треску. 80% площади- ледниковый покров. Здесь отмечают наступление полярного дня международным конкурсом скульптур из снега.

Мы тоже поучаствуем в этом конкурсе./ Из бумажных снежков нужно выложить узнаваемую скульптуру и назвать её./

5.

Что ж, продолжим свой путь по арктической пустыне. Для этого у нас есть снегоступы. Но в лицо нам ледяной ветер и колкий снег. И нам придётся идти, укрываясь от пурги, надев очки и шапку.

/ коробки из-под сока, шапка, очки. Пройти всю дистанцию и передать эстафету /

6.

Найти обитателей Заполярья.

Давайте отдохнём в чуме, жилище северных народов и удивим их знаниями об Арктике.

/ Разгадать шарад. Найти спрятанных обитателей Заполярья буквенном беспорядке./

7.

СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ.

-Что за чудо-чудеса:

Загорелись небеса.

Ой, горит, пылает пламя

Над сверкающими льдами!

Кто зажёг огонь небесный

Золотой костёр чудесный?

Никого за тучей нет.

Это с неба льётся свет!

Вам предстоит создать северное сияние с помощью цветных полос. У кого оно получится интересней и оригинальней.

8.

Спасение полярников с дрейфующей льдины.

Нам осталось с вами полюбоваться на дрейфующие льдины. Плавающие. На них исследователи Арктики устанавливают полярные станции и исследуют Арктику круглый год. На одной из таких льдин люди оказались в опасности. Лёд раскололся. Мы спасём полярников?

Вам необходимо перенести по одному полярнику в безопасное место- ДОМОЙ, Кто больше спасёт людей.

Итог. Сколько полезного мы сегодня совершили в нашем путешествии?! Обошли самые интересные места Арктики. Преодолели километры снежного пространства, спасли людей, познали царство льда и холода.

И со счётом вместе с полярниками возвратились домой. До новых встреч в «Спортландии».























































МКОУ МУРЗИНСКАЯ СОШ

СОКОЛЬСКОГО Р-НА

НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛ.









Спортивный праздник

« ПОКОРИТЕЛИ АРКТИКИ»



























Подготовила и провела

Смирнова С. Ю.

Воспитатель ГПД

2013г

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Покорители Арктики.

 Спортивный праздник в группе продлённого дня.

 

Цель: создать условия для двигательной активности детей.

Задачи:

-способствовать развитию физических качеств;

-снять умственную усталость;

-расширить круг знаний об арктических широтах.

Место проведения: спортивный зал.

Подготовительная работа:

1.    Познавательная игра « Заполярье»

2.    Просмотр видеофильма « Арктические дали».

Домашнее задание командам - подобрать название и придумать девиз.

Ход программы.

Любите ли вы путешествовать и открывать всё новое и неизведанное? Тогда согласны ли вы рискнуть вместе со мной отправиться вместе со мной за северный полярный круг в Арктику? Туда, где экстремальные климатические условия, туда, где жизнь крайне сложна для человека, туда, где удивительно красивы полярные сияния и просторы ледяной зоны.

Вы готовы?

Я уверена, что вместе со мной сегодня будут самые отважные и готовые на открытия команды.

Приветствуем команды:

« Отважные путешественники» и « Экстремалы»

Девиз команды « Отважные путешественники»:

 «На чудо надейся, судьбой командуй сам»

« Экстремалы»:

 «Мы ребята экстремалы. Не страшны нам горы, скалы.

    Мы сегодня победим, потому что мы ЭКСТРИМ!»

Для того, чтобы нам отправиться в Заполярье, в Арктику, расскажите мне , что нас там ждёт?

/ команды поочерёдно отвечают на вопросы/

1.    Какие природные явления в зоне Арктики? /пурга, метель, вьюга, полярное сияние, полярная ночь, полярный день, корразия/

2.    Природные богатства Арктики?  /нефть, газ, уголь/

3.    Какие растения в прибрежной зоне тундры? /лишайники, мхи, ягель, горец, багульник, мак полярный, берёза карликовая, морошка, брусника… /

4.    Назовите птиц заполярья? / белые гуси, кайра, тупики, чайка, гагарки, куропатка, белая сова, чечётка/

5.    Назовите зверей Арктики / Белый медведь. Моржи, тюлени, нерпа, нарвалы, гренландский кит, волки, заяц, песец, сурок, овцебык, северный олень, баран, суслик, лемминг/

6.    Приспособления животных к условиям Заполярья / белая окраска меха и оперенья, накопление подкожного жира, густой мех, тёплый пух, утепление конечностей, тёплые стельки, опушение ног птиц, зимняя спячка/

Мы готовы к путешествию! Отправляемся!

1.

На ледоколах « Арктика» и « Полярный» поплывём по Северному пути, обходя ледяные горы – айсберги.

 /Обойти айсберги. На резиновых шарах. Огибая кегли. Пройти дистанцию и пройти дистанцию и передать эстафету другому./

СПРАВКА. Айсберг – крупный, свободно плавающий кусок льда в океане или море. Горы льда, отколотые от ледников. н-р Гренландии 80%над водой

2.

Дальше мы поедем на живом  в упряжке транспорте. какие бывают упряжки? Оленьи и собачьи.

/Оленьи упряжки. По 3 человека.2 оленя и 1 наездник- эскимос. наездники везут на матрасике-санях эскимоса/

3.

Впереди остров-заповедник. остров Врангеля.

Справка. Посмотрите, хозяин Арктики охотится на нерпу, млекопитающее, семейство тюленей. Белый медведь своей массой  старается придавить нерпу, прыгая на её снежное логовище, убежище. Но это не всегда удаётся. Нерпа удирает через отдушку, лунку, в океан.

Получится ли у вас раздавить своей тяжестью шарик?! Приглашаю белого медведя и медведицу от каждой команды. Нужно как можно больше перелопать шариков. «БАХ»

4.

Снежная скульптура.

Справка. Вот мы и добрались до Гренландии. Самого большого острова на Земле. От туда нам поставляют креветки, треску. 80% площади- ледниковый покров. Здесь отмечают наступление полярного дня международным конкурсом скульптур из снега.

 Мы тоже поучаствуем в этом конкурсе./ Из  бумажных снежков нужно выложить узнаваемую скульптуру и назвать её./ 

5.

Что ж, продолжим свой путь по арктической пустыне. Для этого у нас есть снегоступы. Но в лицо нам ледяной ветер и колкий снег. И нам  придётся идти, укрываясь от пурги, надев очки и шапку.

/ коробки из-под сока, шапка, очки. Пройти всю дистанцию и передать эстафету /

6.

Найти обитателей Заполярья.

Давайте отдохнём в чуме, жилище северных народов и удивим их знаниями об Арктике.

/ Разгадать шарад. Найти спрятанных обитателей Заполярья буквенном беспорядке./

7.

СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ.

-Что за чудо-чудеса:

Загорелись небеса.

Ой, горит, пылает пламя

Над сверкающими льдами!

Кто зажёг огонь небесный

Золотой костёр чудесный?

Никого за тучей нет.

 Это с неба льётся свет!

Вам предстоит создать северное сияние с помощью цветных полос. У кого оно получится интересней и оригинальней.

8.

Спасение полярников с дрейфующей льдины.

Нам осталось с вами полюбоваться на дрейфующие льдины. Плавающие. На них исследователи Арктики устанавливают полярные станции и исследуют Арктику круглый год. На одной из таких льдин люди оказались в опасности. Лёд раскололся. Мы спасём полярников?

Вам необходимо перенести по одному полярнику в безопасное место- ДОМОЙ, Кто больше спасёт людей.

Итог. Сколько полезного мы сегодня совершили в нашем путешествии?!  Обошли самые интересные места Арктики. Преодолели километры снежного пространства, спасли людей,  познали царство льда и холода.

И со счётом            вместе  с полярниками возвратились домой. До новых встреч в «Спортландии».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МКОУ МУРЗИНСКАЯ СОШ

СОКОЛЬСКОГО Р-НА

НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛ.

 

 

 

 

Спортивный праздник

« ПОКОРИТЕЛИ    АРКТИКИ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                       Подготовила и провела

Смирнова С. Ю.

Воспитатель ГПД

2013г

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.