«Адаптация ребенка в детском саду.
Подготовительный период»
В этой статье я попробую рассмотреть правила
успешной адаптации и дать практические рекомендации родителям, которые
собрались отдать своего ребенка в детский сад в обозримом будущем. Расскажу,
как еще дома, следуя этим рекомендациям помочь ребенку успешно пройти
адаптацию, придя потом в детский сад.
В общем плане под процессом адаптации
понимают приспособление индивида к новой среде и условиям. Такие изменения
оказывают влияние на психику любого человека, в том числе и малышей, которые
вынуждены приспосабливаться к саду.
Адаптация в детском саду – это процесс
привыкания ребенка к новым условиям его жизни: помещение, распорядок дня,
педагоги и другие дети вокруг. В детском саду новые требования и правила, к
которым нужно также постепенно привыкать. Некоторые дети адаптируются очень
легко – без слез бегут в группу. Играют, веселятся и не хотят уходить домой.
Степени адаптации
Выделяют три степени адаптации: • легкую
(15-30 дней); • среднюю (30-60 дней); • тяжелую (от 2 до 6 месяцев). По
статистике, большинство детей, поступивших в ДОУ, переживают среднюю или
тяжелую адаптацию. Концом периода адаптации принято считать момент, когда на
смену отрицательным эмоциям приходят положительные и восстанавливаются
регрессирующие функции.
Практически все родители рано или поздно
сталкиваются с ситуацией, когда их подросшие малыши вынуждены знакомиться с
детсадом. В этот момент перед взрослыми членами семьи и встаёт множество
вопросов, например, как будет проходить адаптация в детском саду, в каком
возрасте отдать своё чадо в ДОУ, как ускорить привыкание к изменившимся
требованиям и условиям.
Подобные сомнения и тревоги абсолютно
естественны, так как на несколько лет дошкольное учреждение станет если не
вторым домом для ребёнка, то существенной частью его жизни. К тому же именно от
успешности адаптации часто зависит психологическое и физическое здоровье
малышей.
Вот почему вопрос, как помочь ребёнку
адаптироваться к детсадовскому коллективу, должен озаботить родителей ещё до
того момента, как двери ДОУ гостеприимно распахнутся перед новыми
воспитанниками.
Так с чего же начать этот процесс, как
запустить его и пройти наиболее успешно всем членам семьи!?
Давайте разбираться! И начнем мы с советов
психологов и рекомендаций педагогов и нейропсихологов, занимающихся вопросами
адаптации ребенка к детскому саду.
Вот что про адаптацию пишет Людмила
Петрановская (Семейный психолог с 20-ти летним стажем, педагог и публицист.
Автор тренингов и курсов.
Лауреат Премии Президента РФ в области образования.
Основатель Института Развития Семейного Устройства (ИРСУ).
«Часто родителям из-за своего горького
опыта страшно отдавать ребенка в детский сад. Я сама из таких, поэтому
мой старший сын туда не ходил. А вот младшая очень хотела и стремилась в садик,
поэтому ходила туда пару лет до школы с огромным удовольствием!
Если вы сами дергаетесь, колеблетесь и боитесь,
ребенок будет это чувствовать и соответствующим образом реагировать, потому что
ему неоткуда получить информацию о том, хорошо это или плохо, опасно или нет.
Он эту информацию может получить только от вас, из ваших реакций может ее
считать.
Поэтому принципиальный момент, когда вы готовитесь отдавать ребенка в детский
сад, это то, какую историю вы СЕБЕ рассказываете.
Подумайте — а зачем ребенку вообще этот детский сад?
Это история про то, что я такая мать-ехидна избавляюсь от ребенка, и он там будет
бедный и несчастный? Или это история, например, о том, чтобы ваш малыш мог
вдоволь играть со сверстниками, потому что он один в семье, потому что у вас
нет других возможностей организовать игру и это для него будет хороший вариант?
То, как вы сами себе рассказываете историю про детский сад, будет считываться
ребёнком, и будет формировать его поведение».
Выходит, что первым делом именно с себя
надо начинать подготовку к адаптации, ответив себе на главный вопрос – зачем?
Зачем моему ребенку детский сад, и когда придет ответ на этот самый первый и
самый главный вопрос, можно уже знакомиться с практическими рекомендациями и
определять степень готовности вашего ребенка к детскому саду.
Во-первых, начнем с возраста, самый
оптимальный возраст для первого похода в детский сад – 3 года. До достижения
ребенком 3-летнего возраста, детский сад ему не нужен от слова –совсем, ему
нужны заботливые взрослые рядом и других детей он не воспринимает. Для детей
2-3,5 лет потребность в действиях с предметами оказывается важней,
чем общение с другими детьми. Поэтому ни о какой социализации и ее
положительном влиянии на ребенка 2 года жизни мы говорить не будем. Дети 2-3
лет играют рядом, но не вместе.
Если же в семье принимается решение отдать
ребенка в детский сад раньше, чем ему исполнится 3 года, то это потребность не
ребенка, а потребность мамы (выход на работу и другие обстоятельства).
Истинная потребность в социуме возникает
после 3-х лет, до этого малышу более чем достаточно общения с детьми на детской
площадке и крайне необходимо общение с мамой и другими заботливыми взрослыми.
А вот после 3-х лет детский сад обязателен
для правильного социального развития, хотя бы год ребенок должен посещать
детское дошкольное учреждение, чтобы в школе находить общий язык с одноклассниками
и чувствовать себя уверенно.
Признаки готовности ребенка к детскому
саду и практические рекомендации, перед тем, как отдать ребенка в ДОУ. Чтобы
адаптация прошла наиболее мягко, и вашему ребенку потребовалось меньше времени
на ее прохождение существуют несколько рекомендаций. Адаптацию следует начинать
дома, а не в первый день посещения детского сада.
Итак, чем вы можете помочь своему ребенку:
1. Режим.
Настроить режим дня таким образом, чтобы он максимально был приближен к режиму
дня в детском саду. Ранний подъем (7:00-7:30) Дневной сон (12-15:00) и
укладывание на ночной сон (20:30-21:00)
2. Постараться
обучить ребенка базовым навыкам самообслуживания (мытье рук, посещение туалета,
или возможность сообщить о своей потребности, когда таковая возникает, самостоятельно
кушать и одеваться/раздеваться) Зачастую многие родители пренебрегают этими
задачами , оставляя это все для детского сада, и именно за этим отдавая туда
своего ребенка («вот пойдет в детский сад, там всему и научат») Пренебрегая
этими вещами, взрослый не задумывается, что и от владения этими навыками в том
числе зависит наиболее успешная адаптация ребенка в детском саду.
3. Формировать
у ребенка необходимость убирать вещи на свои места. Приучать к чистоте и
порядку. В саду он столкнется с этими правилами и чтобы не было дополнительного
стресса –надо научиться этому заранее.
4. Речь
и коммуникация. Одним из важнейших преимуществ, которыми будет обладать ваш
ребенок в этот период, будет его развитая речь, способность сообщать взрослому
(сотруднику детского сада) о своих потребностях и желаниях. ( хочет в туалет,
пить, ему холодно/жарко и т.д). Если же с речью и коммуникацией ребенок
испытывает трудности, и его не будут понимать, желание идти в детский сад,
скорее всего у него не будет.
5. Режим
питания и вкусовые привычки. Очень хорошо, если ребенок приучен к разнообразию
в еде.
Следуя этим рекомендациям, вы поможете
своему ребенку мягко адаптироваться к детскому саду и уже вскоре начать его
посещать с удовольствием, а сами будете меньше переживать за него, находясь с
ним в разлуке.
Закончить эти рассуждения хочется также
словами Людмилы Петрановской о том, какая модель взаимоотношений должна
использоваться в отношениях взрослого и ребенка.
«властная забота - забота сильного и
ответственного, доминирование, которое используется не для того, чтобы
подчинять и угнетать, а для того, чтобы помогать и защищать».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.