Статья на конкурс "Воспитатель года 2018" "Педагогическая находка"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 16 оздоровительной направленности»

Конкурсное испытание «Педагогическая находка».

Методическая разработка на тему:

«Семейный клуб «Народные традиции воспитания детей»

Разработала: воспитатель

Нестерчук  Е.М

2018г.

     К началу XXI века в жизнь дошкольных учреждений прочно вошли русские традиционные праздники. Не секрет, что нам приходится заново учиться их праздновать. Когда-то традиции передавались в семье из поколения в поколение – «из уст в уста». Но, по известным нам причинам, эта естественная связь была прервана.

     Огромнейший опыт, накопленный национальной традицией воспитания детей в семье, к сожалению,  мало  известен  в современных семьях и почти не применяется, а ведь народное слово это чудесный дар. Распетое, окрашенное интонацией, вместе с игрой оно и учит, и лечит, и влечёт к игре ума. Народное слово учит ребёнка, быть настоящим хозяином родного языка, собственных мыслей и поступков.

     Народная традиция воспитания детей придаёт огромнейшее значение общению взрослого с ребёнком, начиная с первых дней жизни. Такой принцип воспитания обобщён в мудрой народной пословице: «Кто без призора с колыбели, тот весь век не при деле». В традиционных русских семьях человек с самого раннего детства готовился стать членом коллектива, играть в нём определённую роль,  как в трудовой деятельности, так и в семье. Любое слово, обращённое к малышу, было полно смысла и значения.

     «Умел дитя родить – умей и научить», гласит народная пословица. В период раннего детства закладываются основы характера, формируется речь, мышление, и не последнее место  в этом ряду занимает отношение к жизни. Именно оно впоследствии нередко помогает человеку выжить, сохранить себя как личность.

     Для этого человеку нужно ощущать себя неотъемлемой и необходимой частью сильного «мы». В русской народной традиции это «мы» - прежде всего семья. Для малыша семья – весь его мир. Как часто мы видим, что, играя, дитя припадает к матери или отцу, чтобы пополнить свою уверенность в самом себе, удостовериться в родительской помощи и поддержке.

     Приобщение детей к народным традициям помогает воспитывать здоровую гармоничную личность, создаёт предпосылки для развития речи, памяти, внимания, образного и логического мышления, общения, навыков устного счёта. В народных подвижных играх постепенно складывается умение действовать в коллективе, развиваются артистические способности, музыкальный слух и ритм.

      Незаменимый материал для такой педагогической работы – детские народные традиционные игры: как самостоятельный культурный комплекс и как элемент народных праздников.

     Опыт использования достижений народной педагогической практики в современной семье и в образовательных учреждениях показывает, что активное усвоение народной культуры поможет нашим детям лучше осознать и сохранить собственную индивидуальность. Ребёнок, который прикоснулся к народной игровой культуре, будет уметь полноценно, с достоинством играть в семье, общественной и трудовой деятельности любую роль, которую предоставят ему жизненные обстоятельства. Результат такой жизненной позиции – гармоничное, спокойное отношение к жизни, её трудностям.

     Рождённая в недрах тёплой семейной жизни народная культура материнства и детства может и должна быть освоена современными людьми. Для этого нужно приложить труд и желание: не ограничиваться прослушиванием аудиозаписей с колыбельными или сказками, а научиться их петь и рассказывать самим.

     Учитывая актуальность данной темы, я создала Семейный клуб «Народные традиции воспитания детей», благодаря которому могу через детский сад передать родителям и детям богатейший опыт родного народа.

Целью наших встреч в семейном клубе является знакомство родителей с народными традициями воспитания детей в семье с элементами этнопедагогики.

План работы Семейного клуба

«Народные традиции воспитания детей»

для детей раннего и младшего дошкольного возраста

Месяц	Тема	Задачи
Ноябрь	Народная игровая гимнастика и массаж.	Познакомить родителей с понятием материнского фольклора, показать возможность его применения во время игровой гимнастики и массажа.
Декабрь	Народные игры с ручками и пальчиками	Познакомить родителей с традиционными пальчиковыми играми, их значением для развития координации движений, снятия излишнего напряжения.
Январь	Изготовление куклы-пеленашки. Народные колыбельные песни.	Познакомить родителей с традиционными народными куклами, показать способы изготовления куклы-пеленашки и возможности её обыгрывания.
Февраль	Народные игры-забавы	Познакомить родителей с традиционными играми-забавами, улучшить детско-родительские отношения.
Март	Народные образные присловия на все случаи жизни	Познакомить родителей с понятием образного присловия – слова-утешения и познакомить с традицией его употребления при общении с ребенком.
Апрель	Разговор с природой	Познакомить родителей с образцами песенок и приговорок, помогающими ребенку «пообщаться» и образно пережить различные явления природы.

Тема встречи:

 «Изготовление куклы-пеленашки. Народные колыбельные песни»

Тема встречи: «Народная игровая гимнастика и массаж»

Тема встречи: « Народные образные присловия на все случаи жизни»

Тема встречи: «Народные игры-забавы»

Тема встречи: «Народные игры с ручками и пальчиками»

Семейный клуб «Народные традиции воспитания детей»

Тема: «Народные игры с ручками и пальчиками»

Время проведения: 26.12.2017г.

Участники: родители, дети и педагоги второй младшей группы №3.

План:

1.Сообщение с показом презентации «Народные игры с ручками и пальчиками, как форма развивающих занятий с ребёнком».

2.Знакомство родителей с различными видами народных игр с ручками и пальчиками. (практическая часть).

3. Хороводная игра «Заинька, выйди в круг».

Ход:

1.Ребенок постоянно изучает окружающий мир. Один из основных методов накопления информации – прикосновения. Детям необходимо все хватать, трогать,  гладить и пробовать на вкус!  Доказано, что речь ребенка и его сенсорный («трогательный») опыт взаимосвязаны. Если движение пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы; если движение пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы. Поэтому, если Вы хотите, чтобы ребенок хорошо говорил, развивайте его ручки!

Значительное место в народной педагогике занимают всевозможные игры с ручками и пальчиками, начиная от приговорок и припевок, сопровождающих простые хлопки в ладоши, до сложных игр на координацию пальцев рук.

 Такие пальчиковые игры очень эмоциональны, увлекательны.

Дети с удовольствием принимают участие в них. Самый известный вариант такой игры - «Сорока-сорока».

Начинать работу по развитию мелкой моторики рук нужно с самого раннего возраста. В  младшем дошкольном возрасте чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не забывать хвалить ребенка.

Пальчиковая гимнастика решает множество задач в развитии ребенка:

- способствует овладению навыками мелкой моторики;

- помогает развивать речь;

- повышает работоспособность головного мозга;

-развивает психические процессы: внимание, память, мышление, воображение;

- развивает тактильную чувствительность;

- снимает тревожность.

К сожалению, о проблемах ребёнка с координацией движений и мелкой моторики рук большинство родителей узнают только перед школой. Это оборачивается форсированной нагрузкой на первоклассника: кроме усвоения новой информации, приходиться ещё учиться удерживать в непослушных пальцах ручку. Надеюсь, что вашим детям с нашей общей помощью таких трудностей удастся избежать.

Мы предлагаем несколько видов игр с руками и пальцами, начиная с общих упражнений на координацию и заканчивая довольно сложными играми для тренировки тонких движений кистей рук. Эти замечательные игры также служат прекрасным средством для того, чтобы снять излишнее напряжение (тонус) в руках.

2. Практическая часть.

·        «Котик ниточки мотает».

·        «Калачики».

·        «Вьюшки вью».

·        «Ай, туки!».

·        «Ладушки».

·        «Белочка-горожаночка».

·        «Сорока-ворона».

·        «Семья».

·        «Идут четыре брата навстречу старшему».

·        «Пальчик-мальчик».

·        «Продавец».

·        «Солдатики».

·        «Гости едут».

·        «Цапки».

·        «В колодчик».

·        «В баньку».

3. Хороводная игра «Заинька, выйди в круг».