Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование СтатьиСтатья на конкурс "Воспитатель года 2018" "Педагогическая находка"

Статья на конкурс "Воспитатель года 2018" "Педагогическая находка"

библиотека
материалов

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 16 оздоровительной направленности»













Конкурсное испытание «Педагогическая находка».

Методическая разработка на тему:

«Семейный клуб «Народные традиции воспитания детей»















Разработала: воспитатель

Нестерчук Е.М











2018г.

К началу XXI века в жизнь дошкольных учреждений прочно вошли русские традиционные праздники. Не секрет, что нам приходится заново учиться их праздновать. Когда-то традиции передавались в семье из поколения в поколение – «из уст в уста». Но, по известным нам причинам, эта естественная связь была прервана.

Огромнейший опыт, накопленный национальной традицией воспитания детей в семье, к сожалению, мало известен в современных семьях и почти не применяется, а ведь народное слово это чудесный дар. Распетое, окрашенное интонацией, вместе с игрой оно и учит, и лечит, и влечёт к игре ума. Народное слово учит ребёнка, быть настоящим хозяином родного языка, собственных мыслей и поступков.

Народная традиция воспитания детей придаёт огромнейшее значение общению взрослого с ребёнком, начиная с первых дней жизни. Такой принцип воспитания обобщён в мудрой народной пословице: «Кто без призора с колыбели, тот весь век не при деле». В традиционных русских семьях человек с самого раннего детства готовился стать членом коллектива, играть в нём определённую роль, как в трудовой деятельности, так и в семье. Любое слово, обращённое к малышу, было полно смысла и значения.

«Умел дитя родить – умей и научить», гласит народная пословица. В период раннего детства закладываются основы характера, формируется речь, мышление, и не последнее место в этом ряду занимает отношение к жизни. Именно оно впоследствии нередко помогает человеку выжить, сохранить себя как личность.

Для этого человеку нужно ощущать себя неотъемлемой и необходимой частью сильного «мы». В русской народной традиции это «мы» - прежде всего семья. Для малыша семья – весь его мир. Как часто мы видим, что, играя, дитя припадает к матери или отцу, чтобы пополнить свою уверенность в самом себе, удостовериться в родительской помощи и поддержке.

Приобщение детей к народным традициям помогает воспитывать здоровую гармоничную личность, создаёт предпосылки для развития речи, памяти, внимания, образного и логического мышления, общения, навыков устного счёта. В народных подвижных играх постепенно складывается умение действовать в коллективе, развиваются артистические способности, музыкальный слух и ритм.

Незаменимый материал для такой педагогической работы – детские народные традиционные игры: как самостоятельный культурный комплекс и как элемент народных праздников.

Опыт использования достижений народной педагогической практики в современной семье и в образовательных учреждениях показывает, что активное усвоение народной культуры поможет нашим детям лучше осознать и сохранить собственную индивидуальность. Ребёнок, который прикоснулся к народной игровой культуре, будет уметь полноценно, с достоинством играть в семье, общественной и трудовой деятельности любую роль, которую предоставят ему жизненные обстоятельства. Результат такой жизненной позиции – гармоничное, спокойное отношение к жизни, её трудностям.

Рождённая в недрах тёплой семейной жизни народная культура материнства и детства может и должна быть освоена современными людьми. Для этого нужно приложить труд и желание: не ограничиваться прослушиванием аудиозаписей с колыбельными или сказками, а научиться их петь и рассказывать самим.

Учитывая актуальность данной темы, я создала Семейный клуб «Народные традиции воспитания детей», благодаря которому могу через детский сад передать родителям и детям богатейший опыт родного народа.

Целью наших встреч в семейном клубе является знакомство родителей с народными традициями воспитания детей в семье с элементами этнопедагогики.



































План работы Семейного клуба

«Народные традиции воспитания детей»

для детей раннего и младшего дошкольного возраста



Месяц


Тема

Задачи

Ноябрь

Народная игровая гимнастика и массаж.

Познакомить родителей с понятием материнского фольклора, показать возможность его применения во время игровой гимнастики и массажа.


Декабрь

Народные игры с ручками и пальчиками

Познакомить родителей с традиционными пальчиковыми играми, их значением для развития координации движений, снятия излишнего напряжения.


Январь

Изготовление куклы-пеленашки. Народные колыбельные песни.

Познакомить родителей с традиционными народными куклами, показать способы изготовления куклы-пеленашки и возможности её обыгрывания.

Февраль

Народные игры-забавы


Познакомить родителей с традиционными играми-забавами, улучшить детско-родительские отношения.


Март

Народные образные присловия на все случаи жизни

Познакомить родителей с понятием образного присловия – слова-утешения и познакомить с традицией его употребления при общении с ребенком.


Апрель

Разговор с природой



Познакомить родителей с образцами песенок и приговорок, помогающими ребенку «пообщаться» и образно пережить различные явления природы.











Тема встречи:

«Изготовление куклы-пеленашки. Народные колыбельные песни»



hello_html_1f57deb7.jpg

hello_html_m6f8c0332.jpg



Тема встречи: «Народная игровая гимнастика и массаж»


hello_html_175b0b95.jpg



hello_html_382141b.jpg




Тема встречи: « Народные образные присловия на все случаи жизни»


hello_html_5aa23765.jpg


hello_html_m56c3d901.jpg




Тема встречи: «Народные игры-забавы»


hello_html_5a3416c3.jpg



hello_html_m9b295ac.jpg



Тема встречи: «Народные игры с ручками и пальчиками»





hello_html_5d18dff5.jpg












Семейный клуб «Народные традиции воспитания детей»


Тема: «Народные игры с ручками и пальчиками»

Время проведения: 26.12.2017г.

Участники: родители, дети и педагоги второй младшей группы №3.


План:

1.Сообщение с показом презентации «Народные игры с ручками и пальчиками, как форма развивающих занятий с ребёнком».

2.Знакомство родителей с различными видами народных игр с ручками и пальчиками. (практическая часть).

3. Хороводная игра «Заинька, выйди в круг».


Ход:

1.Ребенок постоянно изучает окружающий мир. Один из основных методов накопления информации – прикосновения. Детям необходимо все хватать, трогать,  гладить и пробовать на вкус! Доказано, что речь ребенка и его сенсорный («трогательный») опыт взаимосвязаны. Если движение пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы; если движение пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы. Поэтому, если Вы хотите, чтобы ребенок хорошо говорил, развивайте его ручки!

Значительное место в народной педагогике занимают всевозможные игры с ручками и пальчиками, начиная от приговорок и припевок, сопровождающих простые хлопки в ладоши, до сложных игр на координацию пальцев рук.

Такие пальчиковые игры очень эмоциональны, увлекательны.

Дети с удовольствием принимают участие в них. Самый известный вариант такой игры - «Сорока-сорока».

Начинать работу по развитию мелкой моторики рук нужно с самого раннего возраста. В младшем дошкольном возрасте чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не забывать хвалить ребенка.


Пальчиковая гимнастика решает множество задач в развитии ребенка:

- способствует овладению навыками мелкой моторики;

- помогает развивать речь;

- повышает работоспособность головного мозга;

-развивает психические процессы: внимание, память, мышление, воображение;

- развивает тактильную чувствительность;

- снимает тревожность.


К сожалению, о проблемах ребёнка с координацией движений и мелкой моторики рук большинство родителей узнают только перед школой. Это оборачивается форсированной нагрузкой на первоклассника: кроме усвоения новой информации, приходиться ещё учиться удерживать в непослушных пальцах ручку. Надеюсь, что вашим детям с нашей общей помощью таких трудностей удастся избежать.

Мы предлагаем несколько видов игр с руками и пальцами, начиная с общих упражнений на координацию и заканчивая довольно сложными играми для тренировки тонких движений кистей рук. Эти замечательные игры также служат прекрасным средством для того, чтобы снять излишнее напряжение (тонус) в руках.

2. Практическая часть.

  • «Котик ниточки мотает».

  • «Калачики».

  • «Вьюшки вью».

  • «Ай, туки!».

  • «Ладушки».

  • «Белочка-горожаночка».

  • «Сорока-ворона».

  • «Семья».

  • «Идут четыре брата навстречу старшему».

  • «Пальчик-мальчик».

  • «Продавец».

  • «Солдатики».

  • «Гости едут».

  • «Цапки».

  • «В колодчик».

  • «В баньку».

3. Хороводная игра «Заинька, выйди в круг».







Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.