Планирование на каждый день

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей						ПРИМЕЧАНИЯ
		Фронтальная			Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3			4	5		6
	Утро: Понедельник 26 февраля	Утренняя гимнастика по плану специалиста Беседа «Моя мама - лучшая самая» - Учить детей рассказывать о маме, как о самом дорогом человеке. Пробуждать нежные чувства, желание совершать добрые поступки, радуя тем самым мамочку. Словарная работа: добрая, милая, ласковая, любимая, заботливая. Дидактическая игра «Так бывает или нет?» - развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.			Индивидуальная работа с Эмилией, Даней, Кристиной. дидактическая игра «Найди ошибку» - развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова громко.	Дежурство по столовой. Учить детей правильно раскладывать приборы, посуду, соблюдать расстояние между ними. Учить детей понимать значимость труда дежурного. Дидактическая игра«Встречаем гостей» -  учить детей отсчитывать предметы правильным способом; отсчитывать нужное количество предметов из общего количества. Помочь мишке накрыть на стол.
	образова-тельная деятель -ность	П.Р. Предметное и социальное окружение. ( Ознакомление с предметным, социальным миром и миром природы) ТЕМА: «Наши мамы » В. Драгунский  «Тайное становиться явным» (чтение).                                ЦЕЛЬ: закрепить представления о труде мамы дома и на работе. Воспитывать желание помогать маме, не огорчать ее. Учить внимательно слушать рассказ, понимать юмор, оценивать поступки героев.						Голицина стр151-152
		Х-Э.Р Музыка – по плану специалиста
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты № 1
	Режим		Совместная деятельность  взрослого и детей					ПРИМЕЧАНИЯ
			Фронтальная	Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
	работа перед сном		Чтение. Слушание стихотворений «Посидим в тишине» Е. Благининой
	Вечер:		Бодрящая гимнастика. Дидактическая игра «У меня зазвонил телефон» - учить детей участвовать в диалоге; предоставлять возможность выбора роли и экспериментирования в ней; учить выразительно воплощаться в роли.	Дид. игра с Лерой, Кириллом, Настей «Чья мама?»- закрепить названия детѐнышей домашних и диких жи- вотных.			Упражнение «Научим куклу Катю правильно мыть руки и вытирать личным полотенцем» - воспитывать КГН. Дидактическая игра «А что потом?» - закреплять знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня.
	Прогулка		Смотреть прогулочные карты № 2

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей						ПРИМЕЧАНИЯ
		Фронтальная			Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3			4	5		6
	Утро: Вторник 27 февраля.	Утренняя гимнастика  по плану специалиста 1.Беседа «Самая хорошая» - обсудить с детьми, почему для каждого из нас мама - самый близкий, дорогой человек, ее нужно беречь, радовать своими поступками, дарить подарки сделанные своими руками. 2.Дидактическая игра «Скажи наоборот» - подбор антонимов к словам быстрый, сильный, трусливый, трудолюбивый и т.д. 3. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» - развитие навыков распределения ролей.			Продолжать обучать навыкам со- ставления коротких рассказов по описанию набора игрушек Артѐма, Леру, Кристину, Веронику. Игра «Расскажи о куклах»	Ситуативный раз- говор «Как я маме помогаю» . Дидактическая игра «Приглашение»- упражнять детей в работе с бумагой; закреплять представление о геометрических фигурах. Изготовить пригласительные билеты Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
	образова-тельная деятель -ность	ФЭМП Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5) Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, на лево, на право) Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из разных частей.						Понамарева стр 42
		Ф.Р Физическая культура на улице.  Комплекс № 4
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты №3
	Режим		Совместная деятельность  взрослого и детей					ПРИМЕЧАНИЯ
			Фронтальная	Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
	работа перед сном		1.Чтение стихотворений и рассказов о маме, бабушке - Познакомить детей новыми произведениями, учить внимательно слушать, развернуто отвечать на вопросы по содержанию. 2.Практическое упражнение «Наши вещи в порядке» - Учить детей аккуратно складывать вещи, размещать на стуле, выворачивать вещи на лицевую сторону.
	Вечер:		Бодрящая гимнастика Беседа «Зачем помогать маме?» Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин» - Учить детей использовать свои представления о жанрах литературных произведений, названиях и авторах книг. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, формировать умения согласовывать действия, считаться с интересами товарищей.	Индивидуальная работа с Егором: упражнение «Часики» - формировать у детей умение управлять языком, вырабатывать подвижность языка, укреплять его мышцы. (Кристина, Даня, Лера)			. Самостоятельная двигательная деятельность детей - побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, капитанов, судей, творчески перерабатывать и соблюдать правила игр. Способствовать формированию дружеских отношений в группе
	Прогулка		Смотреть прогулочные карты № 4

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей						ПРИМЕЧАНИЯ
		Фронтальная			Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3			4	5		6
	Утро: Среда 28 февраль	Утренняя гимнастика  по плану специалиста 1.Беседа «Какие бывают привычки» - формировать у детей представления о вредных привычках. Воспитывать желание следить за своим внешним видом (содержать в порядке одежду, обувь, умываться). 2.Дидактическая игра «Кто где работает» - закреплять знания детей о профессиях. Помочь кукле выбрать интересную профессию. 3. Закрепить песни и хороводы к утреннику к 8 Марта – добиваться четкого и громкого произнесения слов.			Индивидуальная работа с Катей, Даней, Вероникой: «Назови собачку» - дети придумывают клички для собак.	Упражнение «Учимся проверять правильность сервировки стола» -Учить детей правильно сервировать стол, организовать взаимопроверку дежурными работы друг друга, учить их рассказывать о результатах проверки.
	образова-тельная деятель -ность	Х-Э.Р Аппликация./Лепка. ТЕМА: «КРАСИВЫЙ  ЦВЕТОК ДЛЯ МАМЫ». ЦЕЛИ: побуждать делать приятное близким. Учить вырезывать из бумаги части цветка, срезая углы путем закругления. Побуждать создавать красивое изображения.						Голицина стр
		Ф.Р. Физическая культура – по плану специалиста
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты №5
	Режим		Совместная деятельность  взрослого и детей					ПРИМЕЧАНИЯ
			Фронтальная	Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
	работа перед сном		1.Чтение русской народной сказки «Мороз и заяц» - формировать умение слушать художественное произведение, развивать внимание, память. 2. Воспитание культуры поведения во время обеда. Не разговаривать во время приема пищи.
	Вечер:		Бодрящая гимнастика . Гражданское воспитание. «Я горжусь своей мамой» - Закрепить знание детьми имен и отчеств мам; кем и где работают. Воспитывать любовь и уважение к мамам, их профессиям, вызвать желание оказывать им помощь  Дидактическая игра «Кто где живет» - Учить детей определять голоса домашних животных; уточнять представления о месте их обитания на подворье. Определить, кто из животных как кричит, кто и где живет. Настольно-печатная игра «Когда это бывает?» - закрепить знание детей о частях суток, воспитывать внимание. Игры детей с конструктором, строительным материалом – развивать конструктивные навыки, фантазию, закрепить понятие высота, цвет.	Индивидуально с Даней и Ариной «Круги .Овалы» - развивать умение рисовать предметы округлой формы по зрительному ориентиру			Упражнение «Кто первый и правильно оденется» - закрепить умение быстро, правильно и последовательно одеваться.  Дидактическая игра «Придумай и построй» - Упражнять в  плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу и по замыслу; развивать способность к зрительному анализу
	Прогулка		Смотреть прогулочные карты №6

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей						ПРИМЕЧАНИЯ
		Фронтальная			Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3			4	5		6
	Утро: Четверг 1 марта	Утренняя гимнастика  по плану специалиста Беседа:тема «Международный женский день». Дидактическая игра «Сыграем в театр?” - Приобщать детей к миру театра; дать представление о театральных профессиях, о жизни театра; вовлекать в ситуацию творчества и игры; побуждать к выбору роли; учить входить в воображаемую роль; учить играть в настольном театре. Сюжетно-ролевая игра «Больница». «Кукла заболела» - Выявить уровень владения детьми игровыми навыками, умением подбирать атрибуты для игры. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.			Индивидуальная работа с Даней, Вовой  и Артемом: дидактическая игра «Когда это бывает?» уточнить и углубить знания детей о временах года, учить давать развернутый ответ, аргументировать свое мнение.	Дежурим на занятиях – учить детей подготавливать необходимое для занятия Чтение стихотворений Благинина Е. «Мамин день», «Посидим в тишине»; Беседа с детьми на тему «Что такое правильная осанка»-  Продолжать знакомить детей с частями тела: руки, ноги, туловище. Формировать элементарные представления о своей осанке.  Самостоятельная двигательная деятельность - Учить детей самостоятельно организовывать свой досуг, проводить игры и соревнования, творчески перерабатывать правила знакомых игр, вступать в игровое взаимодействие.
	образова-тельная деятель -ность	Ф.Р. Физическая культура – по плану специалиста						Голицина стр
		Р. Р. Развитие речи. ТЕМА: «Рассказывание из личного опыта на тему «КАК МЫ ПОМАГАЕМЕ» ЦЕЛЬ: воспитывать чувства любви и уважения к маме. Учить высказываться на тему из личного опыта. Закреплять  правильное произношения звука Щ в словах и во фразовой речи, определять на слух его наличие в слове.
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты № 7
	Режим		Совместная деятельность  взрослого и детей					ПРИМЕЧАНИЯ
			Фронтальная	Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
	работа перед сном		1.Чтение стихов о зиме – накопление опыта использования образности в речи. 2. Культура поведения за столом. Учить правильно отламывать вилкой кусочек котлеты от целого куска.
	Вечер:		Бодрящая гимнастика Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» - побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, активизировать в речи понятия, связанные с данной темой. Дидактическая игра«Зима или весна» - учить детей создавать образы действительности. Составить картину сада	Инд. работа с Даней, Темой, Катей,– закрепить навыки рисования по контуру не выходя за него			.Дидактическая игра «Где мы были, не скажем, а что делали, покажем» - учить детей называть действие словом; правильно употреблять глаголы; развивать творческое воображение, сообразительность
	Прогулка		Смотреть прогулочные карты № 8

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей						ПРИМЕЧАНИЯ
		Фронтальная			Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3			4	5		6
	Утро: Пятница 2 марта	Утренняя гимнастика  по плану специалиста 1.Беседа с детьми о весенних месяцах - расширять представления детей о признаках весны, знакомить с названиями весенних месяцев, характерными для них явлениями природы. 2.Дидактическая игра «Скажи как я» - повышать речевую активность детей, побуждать подбирать синонимы к заданным словам, учить внимательно слушать, избегая повторов. Учить детей подводить итоги игры. 3.Дидактическая игра «Грязи — нет! И пыли — нет!» - Приучать детей помогать своим родным в работе по дому, учить совместной деятельности и общению.			Индивидуальная работа с Катей, Лерой, Вероникой: дидактическая игра «Что лишнее» - закрепить умение узнавать и называть лишние предметы	Беседа«Зрение, гигиена зрения» - продолжать знакомить с «частями лица» - глазами. Дать элементарные знания о значении зрения для человека и животных Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Магазин» - совершенствовать умение детей объединяться в игровые группы, действовать в соответствии с сюжетом, активизировать диалогическую речь детей. Способствовать становлению дружеских взаимоотношений между детьми
	образова-тельная деятель -ность	Х-Э.Р Музыка – по плану специалиста						Голицина стр
		Х.–Э.Р  Рисование  ТЕМА: «ПЛАТЬЕ ДЛЯ  МАМЫ». ЦЕЛЬ: воспитывать чувства любви и уважения к маме.  Учить  рисовать красками красивые  цветы,  самостоятельно подбирать  цвета.
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты № 1
	Режим		Совместная деятельность  взрослого и детей					ПРИМЕЧАНИЯ
			Фронтальная	Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
	работа перед сном
	Вечер:		Бодрящая гимнастика утренник	посвященный			8 МАРТА
	Прогулка		Смотреть прогулочные карты № 2

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

                                                                                                  26 февраля – по 2 марта 2018г.

Группа: №10       Возраст детей 4-5 года

Тема: «Мамин день»

Цели: Учить детей рассказывать о маме, как о самом дорогом человеке, почему для каждого из нас мама - самый близкий, дорогой человек, ее нужно беречь.

Задачи: Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Расширять гендерные представления.

 

Работа с родителями: Вовлечение родителей в совместную деятельность по теме « Мамин день». Ежедневные беседы о питании, сне, играх детей, организованной деятельности, об успехах детей, о том, на что родителям следует обратить внимание.

Итоговое мероприятие: Утренник 8 марта

Задачи: Создать праздничную атмосферу, воспитывать любовь к близким, желание о них заботиться.

Составил педагог: Кузнецова И.И..

Организация предметно-развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Дни недели	Предметно – пространственная среда	Примечания
ПОНЕДЕЛЬНИК	Плакаты, картинки, карточки к празднику 8 марта Атрибуты к  играм «Встречаем гостей»., « Так бывает или нет?», «У меня зазвонил телефон», «Что потом?»
ВТОРНИК	Плакаты, картинки, карточки к празднику 8 марта Атрибуты к  играм: «Скажи наоборот», «Магазин», «Книжный магазин»
СРЕДА	Плакаты, картинки, карточки к празднику 8 марта Атрибуты к  играм: «Кто где работает?», «Придумай и построй»
ЧЕТВЕРГ	Плакаты, картинки, карточки к празднику 8 марта Атрибуты к  играм: «Сыграем в театр», «Больница», «Салон красоты», «Зима или лето?»,
ПЯТНИЦА	Плакаты, картинки, карточки к празднику 8 марта Атрибуты к  играм : «Скажи как я?», «Детский сад»