Инфоурок Дошкольное образование СтатьиСтатья на тему: "Граттаж, средство формирования творческих способностей детей" (из личного опыта)

Статья на тему: "Граттаж, средство формирования творческих способностей детей" (из личного опыта)

Скачать материал

ТЕМА:  «Граттаж, средство формирования

творческих способностей детей»

 

И  в  десять  лет,  и в  семь,  и в  пять

Все  дети  любят  рисовать. 

И  каждый   смело  нарисует

Всё,  что  его интересует.

Всё  вызывает  интерес:

Далёкий  космос,  ближний  лес,

Цветы,  машины,  сказки,  пляски…

Всё  нарисуем:  были   б  краски,

Да  лист  бумаги  на  столе,

Да  мир  в  семье  и  на  земле. 

                                              В.Берестов 

 

Большинство   из  нас  уже  забыло  о  той  радости, которую  нам  приносило  рисование  в  детские  годы. Но  эта радость была  несомненно. Каждый  ребёнок,  начиная  с  2-3  лет и  до  подросткового  возраста,  с  упоением  рисует.  Не  думаю,  чтобы  Вы  были  исключением  из   общего  правила.  Потребность  в  рисовании  заложена  у  детей  на  генетическом  уровне. Копируя  окружающий  мир,  они  изучают  его. Дети  рисуют  всё,  что  видят,  знают,  слышат.  Рисуют  даже  запахи.     

Детство  можно  рассматривать  как   период  становления  физиологических и психических  функций.  И  рисование  здесь  выступает  как  один  из  путей  выполнения  программы  совершенствования  организма.

Рисование развивает зрение и движение, контролирует зрительные образы, помогает овладеть формами, развивает чувственно-двигательную координацию, помогает постичь свойства материалов, обучает движениям, необходимым для тех или иных линий.

Большинство  специалистов – и психологов,  и  педагогов – сходятся во  мнении:  детское  рисование – один  их  видов  аналитико-синтетического   мышления.   Рисуя, ребёнок как бы  формирует  объект  или  мысль  заново,  оформляя   при   помощи 

рисунка  своё  знание,  изучая  закономерности,  касающиеся  предметов  и  людей  вообще,  «вне  времени  и  пространства».  Ведь  дети, как  правило,  рисуют  не  конкретный  образ,  а  обобщенное  знание  о  нём,  обозначая  индивидуальные  черты   лишь   символическими   признаками,   отражая   и  упорядочивая  свои  знания  о  мире,  осознавая  себя  в  нём.  Вот  почему,  по  мнению  учёных,  рисовать  ребёнку  также  необходимо,  как  и  разговаривать.  Ведь  неслучайно  Л.С. Выготский  называл  рисование  «графической   речью».

Рисование – большая  и  серьёзная  работа  для  ребёнка.   Даже  каракули  содержат  для  маленького  художника  вполне  конкретную  информацию  и смысл.  Определённое  достоинство  рисования  по  сравнению  с  другими  видами  деятельности  в  том,  что  этот  вид  творчества  требует  согласованного  участия  многих  психических  функций (образное и логическое мышление, внимание, воображение, речь, память).

Рисование    не    просто    способствует    развитию   каждой    из   этих  функций,  но и связывает  их  между  собой,  помогает  ребёнку упорядочить бурно  усваиваемые знания, оформить и зафиксировать   модель   всё   более  усложняющегося  представления  о мире.

Я  работаю  в  дошкольном  учреждении   более  19 лет  и  убедилась  в  том,  что  изобразительная  деятельность  приносит  маленькому  ребёнку  большую  радость. Раньше я, как  и  многие  педагоги – дошкольники, в  основном  придерживалась  стандартного  набора  изобразительных  материалов  и  традиционных  способов  передачи  полученной  информации.  И  порой, сама  того  не  желая,  ограничивала  проявление  творческих  способностей  детей.  Традиционных  подходов  часто   недостаточно  для   развития  творчества  у  современных  детей.  В  последнее время  появились  новые  программы,  технологии,  которые  позволяют  сделать  процесс  изобразительного  творчества  более  интересным,  более  продуктивным.

Опыт  моей  работы  свидетельствует: рисование  необычными  материалами  позволяет  детям  ощутить  незабываемые  положительные  эмоции,  реализовать свой  творческий  потенциал.  А  эмоции,  как  известно – это  и  процесс, и  результат  практической  деятельности, прежде  всего  художественного  творчества. По  эмоциям  можно  судить о том, что  в  данный момент  радует,  интересует,  огорчает,  волнует  ребёнка,  что  в  свою  очередь  характеризует  его  сущность,  характер,  индивидуальность.

В настоящее время предлагается большое количество новых нетрадиционных техник, которые интересны детям. Они развивают творческие способности детей. Одна из интересных, ярких техник – это техника «Граттаж», с которой я и решила познакомить детей. Так что же такое граттаж?

Граттаж  в  переводе  с  французского  языка  означает  «скрести,  царапать».  Техника  граттаж -  это  способ  выполнения  рисунка путем процарапывания пером или острым  инструментом  на  бумаге  или  картону,  залитых  тушью  или  гуашью.

В начале  20 века  художники – графики  применяли  технику – граттографию.

Детям  эта  техника  дана  под  названием «Цап - царапки»  и вызывает у них большой интерес. И мои дети не исключение. Они с интересом слушали рассказы о новой технике.  Рассматривали предложенные работы взрослых .  Изобразительных  техник  великое  множество, как  сложных, так  и  самых  простых, адаптированных  для  детского  творчества,  как  в  детском  саду,  так  и  в  домашних  условиях.  И  если  рисование  на  белом  листе  вызывает  интерес  не  у  всех,  то  уж  выцарапывание  из  черного, синего необычных цветовых контуров не оставит равнодушным ни одного ребёнка…

Первым этапом работы была беседа.

А начали мы с просто беседы, на которой я постаралась показать детям работы, рассказать, что это за техника…  У детей появился интерес, им хотелось попробовать самостоятельно сделать работу.  Рассматривая предложенные готовые работы, уточнили, чем можно рисовать в данном случае. Дети просто пришли в восторг: не кисть, а палочки!!

Обговорили с детьми,  что для  данной  технике  нам понадобится: плотная  бумага (для  черчения или  для  акварели) , или  обычный  белый  картон (не глянцевый), акварельные краски, парафиновая свеча, гуашь  темных тонов, либо белила, широкая кисть, мыло..

Вторым этапом был рассказ о подготовке листа для работы.

Я рассказала детям, что весь лист следует покрыть акварельными красками,   не  оставляя  на  бумаге  просветы, - это может быть композиция ярких пятен (главное  условие - избегать  скучных,  темных  тонов,  основа  должна  быть  яркой,  либо  можно  взять  один  цвет,  либо  просто  оставить  белый  фон). Детальная прорисовка не нужна.

Следующий  этап -  натирание  листа  парафиновой  свечой (равномерное нанесение ровным слоем).

Далее  покрываем  гуашью   добавлением  мыла  и  равномерно  наносим  на  поверхность  листа.  Полученную  основу  оставляем  в  покое  до  полного  высыхания. Вот первое наше занятие протекало именно так. Дети готовили фон, натирали свечой листы под моим руководством.

А вот этот  этап  наиболее  интересен  для  юных  художников. Начинаем  царапать.  Нам  понадобился  сподручный  материал:  мы использовали зубочистки  (но это  могут  быть и стеки для пластилина,  деревянные  зубочистки,  палочки  от  чупа – чупса,   старые  кисти  без  ворса,  пластиковая  вилка,  ручка  со  стержнем,  которая уже  закончилась,  перо  или  перьевая  ручка).  Вообще  любой  инструмент,  которым 

можно  царапать.  И  начинаем  творить! Под  нажимом  острого  предмета  верхний  слой  краски  сходит,  открывая  цветные  линии.  Царапать  можно  по  задуманному  ранее  рисунку – сюжету (после  разглядывания  иллюстраций,  по  подбору  картинок),  а  можно  придумать 

что-то  свое  необычное, как  бы  продолжить  линии  (на что они могут быть похожи) Даже  хаотично  начерченные  линии  в  этой  технике  воспринимаются  как  произведения  искусства.

Готовую  работу  можно  вешать  на  стенку  и  удивлять  ей  окружающих,  никто  не  сможет  догадаться,  как  это  сделано. Мои дети были в полном восторге!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья на тему: "Граттаж, средство формирования творческих способностей детей" (из личного опыта)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Страховой брокер

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 595 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.04.2016 1149
    • DOCX 19.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рогачева Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рогачева Татьяна Васильевна
    Рогачева Татьяна Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12090
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Организация профориентационной работы в школе

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 211 человек из 51 региона

Курс повышения квалификации

Моделирование физкультурно-образовательной среды дошкольной организации в соответствии с ФГОС ДО

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 15 регионов

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов

Мини-курс

Судебные процессы и взыскание убытков: правовые аспекты и процедуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная работа с Wildberries: от создания личного кабинета до выбора продукта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе