Сөйлем мүшелері (4 сынып)

Сабақтың мақсаты: Сөйлемнің түрлерінен өткенді қайталай отырып, алған білімдерін толықтыруға жағдай тудыру. Тақырыпқа қатысты білімді өз деңгейінде меңгерту мүмкіндіктерін жан - жақты қарастыру. Оқушыларды ой еркіндігі мен пікір дәйектілігі, нақтылығын өрістету тәсілдерін тиімді қолдануға баулу. Шығармашылық пен тапқырлыққа баулу.
Сабақтың түрі: шығармашылық - ізденіс сабағы
Сабақтың көрнекілігі: кесте - сызбалар, мультимедиялық проектор

Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру.
Оқушылармен амандасу, олардың сабаққа қатысын, дайындығын тексеру. Үй тапсырмасын сұрау.
«Миға шабуыл» стратегиясы. Айтылу мақсатына қарай сөйлем түрлерін анықта:
1. Қазақта «Жеті ата» деген шежірелік ұғым бар.
2. Бір - біріне жиен - нағашы болып кеткенмен, ата текті біліп, өз руының таңбасы мен ұранын білу - ата - баба дәстүріне деген құрмет емес пе?!
3. Сендерге тағы қандай жаратылыстану ғылымдары белгілі?
4. Сайын даланың тарихын жүздер мен рулардың шежіресіне, ерліктің рухын ата ұранына сыйдыра берілген ата - бабаларымыз неткен дана еді?!
5. Күнделікті өмірлеріңді химиямен байланыстыра алар ма едіңдер?
6. Жеті атаға толмай қыз алыспайды.
7. Бүгінгі күнде қазақстандықтар заман мен уақыт талабының ығында туған жерінен жырақта жүр.
8. Мүмкін, әлі көрмеген болар
 Жаңа сабақ
1. «Сәйкестендіру» әдісі:
1. Хан қызының жұмбағы қиын ба? б) Хабарлы
2. Тұр, кет жолымнан. а) Сұраулы
3. Мемлекеттік тілді мақтан тұтамын! в) бұйрықты
4. Айтылған мысалдар бойынша үнемі ізденіп жүрмін. г) лепті
Мұғалім: Айтылу мақсатына қарай сөйлемнің 4 - ші түрі бұйрықты сөйлем екен.
2. Топпен жұмыс
«Достар» әлемінде - «Білгірлер» тобына
Сөйлем мазмұны -------------------------------------- Түрі ----------- Достарға мінездемелік сипаттама
Рысқұл ауылда қалған балаларды ойлады. --- Хабарлы ---- Ғаламтордағы ақпарат бөлімінің бастығы. Әлемдегі барлық жаңалықтар мен ақпараттардан хабардар етуді қамтамасыз етеді.
Ғарыштан жер қалай көрінеді? ------------------ Сұраулы ------ Мамандығы - журналист. Әлемдегі құбылыс, әрекет, ой - пікір - барлығын біліп жүру мақсатында сұрақ қойып, хабар мәліметтерді анықтай қарап жүреді..
«Жай сөйлемдер әлемінде» - «Тапқырлар» тобына
Атауын тап. Мысал келтір, дәлелде!
Тек тұрлаулы мүшелерден жасалады.
Тұрлаусыз мүшелер араласады.
Бастауышы бар сөйлем.
Бастауышы мүлде болмайды.
Айтылуға тиісті мүшелердің барлығы қатысқан.
Тиісті мүшелердің бірі түсіп қалған.
3. «Ізден, тап!» айдары
«Білгірлер» тобына – 84 - жаттығу. Әдебиет оқулығын пайдалана отырып, ақынның өлеңдерінен бұйрықты сөйлемдерді теріп жазыңдар.
Абай Жамбыл
4. «Сұрақ қоя білесің бе?» сергіту сәтін өткізу. 10 сұрақ қана қоя алады.
Мектеп, оқушы, ұстаз, гүл.
«Тапқырлар» тобына - 85 - жаттығу. Өлең үзінділерінен бұйрықты сөйлемдерді көшіріп жазып, жаттап алыңдар.
III. Бекіту
5. Грамматикалық тапсырма. Қызыл және көк алманы таңдату арқылы оқушылар өз тобының түсін анықтайды.
IV. Қорытынды
6. Графикалық диктант.
1. Ертең күн ашық болар деп ойлаймын.
2. Сабаққа қашан бармақ?
3. Уа, шіркін, қандай таза ауа!
4. Үлкенге іні, кішіге аға бол!
Сарапшы өз тобындағы оқушыларға баға береді.
V. Үйге тапсырма: «Бұйыра сөйлеу мәдениетті талап ете ме?» тақырыбына мақала дайындау.