Таинственный мир театра среди современных противоречий

Таинственный мир театра среди современных противоречий.

Методическая разработка

педагога дополнительного образования

МБУ ДО «ЦДТ «Младость» г.о. Самара

Худящева В.В.

В современном обществе наблюдается значительное повышение социального статуса интеллекта и научных знаний. Современные дети имеют доступ к гораздо большему объему информации, чем предыдущие поколения, однако они все реже испытывают эмоции, такие как сюрприз, радость или эмпатия. Их интересы часто ограничены, а развлечения становятся все более однообразными.

Театр — это искусство, которое объединяет искусство слова, действие с изобразительным искусством и музыкой. Привлечение детей дошкольного и младшего школьного возраста к разнообразной деятельности, связанной со спецификой театра, предоставляет большие возможности для разностороннего развития их способностей и социализации. Участие в театральной деятельности приобщает детей к творчеству, развивает их способности, воспитывает чувство коллективизма и чувство прекрасного.

Изменились времена и изменились проблемы воспитания детей: одной из основных проблем воспитания - является проблема равнодушия и очерствения общества. Стало нормой пройти мимо чужой беды, посмеяться над другом, обидеть слабого.

Дети на эмоциональном уровне перенимают такое поведение у взрослых, и постепенно это становится для них нормальным. Что же приводит к таким изменениям в современном обществе? Вот первый парадокс - на детей влияет увеличение уровня жизни. Сейчас, если у тебя нет ряда общепринятых благ, ребенок становится неинтересен своим сверстникам, то есть своему коллективу. Но ребенку важно быть принятым своей маленькой группой. Во-вторых, постоянной проблемой для ребенка становится недостаток внимания со стороны взрослых. Дорогие игрушки и компьютеры не могут заменить ребенку живое общение со взрослыми и сверстниками. Ребенок страдает от недостатка любви, доверия и защищенности.

Недостаток эмоционального и тактильного контакта негативно сказывается на эмоциональном развитии ребенка и формировании его взглядов, убеждений и привычек. В этот момент на помощь может прийти волшебный мир театра и игры. Здесь ребенок попадает в знакомый ему мир сказок. С помощью театрализованной игры он учится сопереживать и делиться своим теплом с друзьями и другими людьми. Он также учится преодолевать различные жизненные трудности и испытания, поскольку ребенок находится на мифологическом уровне сознания и сказочная среда ему понятна, естественна и знакома.

Таким образом, с помощью знакомой и привычной среды у ребенка корректируется поведение и его мотивы, расширяется жизненный опыт и углубляются социальные связи. Кроме того, ребенок вовлекается в эмоциональный и творческий процесс театрального искусства, где он может выбрать любое направление творчества: вокальное, танцевальное, художественное или писательское. Здесь он может почувствовать себя востребованным, значимым, незаменимым и счастливым.

Третий парадокс - научно-технический прогресс. Мы стремимся упростить свою жизнь, но на самом деле только усложняем ее. Дети получают информацию не от сверстников или мудрых взрослых, а от безжизненных машин. Живое общение исчезает. И снова волшебный мир театра и игры приходит на помощь. Ребенок попадает в сообщество, где может получить ответ на любой вопрос от своих сверстников, старших ребят или учителей.

    Театральное творчество позволяет сосредоточиться на воспитании потребности ребенка в духовном обогащении, развитии способности взаимодействовать с другими детьми, развивать в себе необходимые личностные качества: умение слушать и слышать, относиться с вниманием и добротой к другим и к взрослым, воспитывать чувство сострадания. Важно воспитывать интересную, творческую личность, обладающую эстетическим вкусом, широким кругозором и собственным мнением. И лучше всего начинать знакомить ребенка с миром игры и театра уже в дошкольном возрасте, как можно раньше.