Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Тақырыбы: ''Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері'' 5 сынып
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тақырыбы: ''Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері'' 5 сынып

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Тақырыбы: 5-6-сыныпта өткенді қайталау есептерін шығару.

Мақсаты :

  • 5 сыныпта алған білімдерін еске түсіріп, жүйелеу оқушылардың алған білімдерін жинақтау, ойлау, танымдық қабілетін арттыру.

  • логикалық сауаттылығын, пәнге деген қызығушылығын дамыту.

  • Оқуға, саналы сезімге, жауапкершілікке тәрбиелеу.


  1. Ұйымдастыру бөлімі. (2 мин.)



  1. Қайталау сұрақтарына жауап беру. (Сынып оқушылары сұрақтарға қол көтеріп жауап береді.)

  • Бөлшек қандай элементтерден тұрады?

  • Дұрыс бөлшек деген не? Бұрыс бөлшек деген не?

  • Аралас сан деген не? Аралас санды бұрыс бөлшекке қалай айналдырады?

  • Ондық бөлшек деген не?.

  • Бөлшекті қысқарту деген не?

  • Бөлшектерге қандай амалдар қолданылады?

  • Ондық бөлшектерді қалай бөлшекке айналдырамыз?

(Егер оқушылар қандай анықтама немесе ережені естеріне түсіре алмаса, мұғалім көмекші сұрақтар беру арқылы көмекке келеді)

  1. Ауызша есептер: Есеп тізбек бойынша беріледі. Әр амалды бір оқушы орындайды. Бұл тапсырма тақтаға орындалады.

1hello_html_m3b98840f.gifhello_html_m3b98840f.gifhello_html_m3b98840f.gifhello_html_34c28771.gifhello_html_m3b98840f.gif-есеп:hello_html_2f3f5e7d.gif Жауабы: 1/8

2-есеп: х=0,7; 1,1.

hello_html_m6f163152.png

4 . Тапсырмалар орындау. (15 мин.)

1 тапсырма: Қосуды орында

hello_html_175427be.gifhello_html_7a58221.gifhello_html_6cbf1e00.gifhello_html_353da5f.gif


hello_html_m2e024b58.gifhello_html_1bf3468a.gifhello_html_me279b9.gifhello_html_m6072fc62.gif



Азайтуды орында:


hello_html_532641b2.gifhello_html_6b87309a.gifhello_html_73c9a0c8.gifhello_html_15fbef7b.gif


Көбейтуді орында:

hello_html_m12657a4a.gifhello_html_328be4cf.gifhello_html_2a93b56e.gifhello_html_3f6311f1.gif


Бөлуді орында:



hello_html_m55806b54.gifhello_html_m13d35ee9.gifhello_html_172bf413.gifhello_html_3b406cdb.gif2 тапсырма: Берілген санға кері санды жаз:





3 тапсырма: «Есептейік»

  1. Қай құсты аңыз құсы деп атайды?(ләйлек, тырна, фламинго)

Амалдарды орындап жауабы сол құс шығады

hello_html_m6cfe4e3f.gif


2.Патшаның бөркі қай аңның терісінен тігілген? (құндыз,сусар, қамшат)

Есепті шешіп ,жауабын табасын

hello_html_m1bb21a3d.gifhello_html_15ebb2da.gif

Футбол қақпасының ауданы м2. Оның ені м. Футбол қақпасының биіктігін табыңдар.

3. Ең үлкен улы жылан...(қарашұбар, ақ жылан, сарлан)

Теңдеуді шешіп, жауабы улы жылан болады

hello_html_m38f96d30.gif



4.Ежелгі үнділер қай аңды пір тұтқан?(қабылан, барыс, ілбіріс)

hello_html_5c18bed0.gif



Сыныпта орындалатын есептер: № 1(б), 2(в). № 6, 7, 10, 34. Тақтаға үш оқушыдан шығарып, қалған оқушыларға орындарынан шығару ұсынылады.

5. Сабақты қорытындылау. (3 мин.)

6. Үй тапсырмасын беру. (2 мин.)





























Тақырыбы: Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері

Мақсаты:

  • «Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері» тақырыбы бойынша алған білімдерін жалпылап, тиянақтау, қосымша мәліметтер беру;

  • Тиімді әдіс- тәсілдер арқылы оқушылардың ой- өрісін кеңейту , өздігінен жұмыс жасау, іздену, шығармашылық қабілеттерін дамыту.

  • Оқушыларды нақтылыққа, ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, дәлдікке тәрбиелеу.


Сабақ жоспары:

  1. Ұйымдастыру бөлімі.

  2. Үй тапсырмасын тексеру.

  3. Ауызша жаттығулар

  4. Миға шабуыл

  5. Жұптық жұмыс

  6. Оқулықпен жұмыс.

  7. Тест тапсырмалары.

  8. Үйге тапсырма.

  9. Бағалау.Сабақты қорытындылау.

САБАҚ БАРЫСЫ

І. Ұйымдастыру бөлімі. Сабақ мақсаты мен жоспарын хабарлау.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

Мақсаты: өткен сабақты меңгеру деңгейін анықтау. №6(1,2,3,4),№9,№11,№24. Үй тапсырмасы оқушылардың дәптерлерінен тексеріледі. Осы кезде 2 оқушы тақтада үлестірме карточка бойынша жұмыстанады.

1

а4.а15
а12: а4
(а2)5
(а2b3)6
а0

 №2

а12.а4
а18 : а9
(а4)8
(а6b4)3
а0

III. Ауызша жаттығулар

1) Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін айтыңдар.

 2) Амалдарды орындаңдар: 1) а . а3; 2)а4: а2; 3) (а6)2; 4) (2а3)3; 5) а0.

3) х-тің қандай мәнінде теңдік орындалады?

56. 5х = 510
(а4)х = а8

10х : 102 = 10
(аxb2) =  а35b10

4) Өрнектің таңбасын анықтаңдар: (–3)5,  –192, –(–15)2 , (–8)6 , – (–17)7

5) Ықшамдаңдар: а)hello_html_5bf96e0c.png б) (а4)6: (а3)3



IV. Миға шабуыл (Тез шығаруға арналған тапсырмалар, сайыс түрінде ұйымдастырылып,тақтаға орындалады.)

а2 . а3; а10 . а15 а6 . а4; а12 . а5; а6: а4; а10 : а3 (а2)2; (а3)3 (а4)5 (а0)2. (2а2)2 (–2а3)3 (3а4)2 (–2а2b)4.

V. Жұптық жұмыс (Оқушылар жұп болып жұмыстанады. Дұрыс жауаптар графопроектор арқылы көрсетіледі, оқушылар өзерін тексереді)

1) Өрнекті ықшамда: а) hello_html_1c346f73.png; б) hello_html_m2e7c379d.png; в) hello_html_m6cace0af.png .

2) Есептеңдер: а) hello_html_me18c1a2.png    ә) hello_html_m14d66e7c.png б) hello_html_b9f6785.png в) hello_html_m548bf073.png д) hello_html_m1dca8f12.png 

VІ. Оқулықпен жұмыс. № 18( ауызша) , № 17, (1,3), 19(2,4,6),№25, қабілетті оқушылар үшін№31,№37(1)

VIІ .Тест тапсырмалары:

І  нұсқа

ІІ нұсқа

1) Өрнекті ықшамда: hello_html_141cad84.png

2) Есепте:hello_html_m5af98a46.png

3) Өрнектің мәнін тап:hello_html_705b4fc4.png


1) Өрнекті ықшамда:   hello_html_m24647ebf.png

2) Есепте:    hello_html_m18a7845b.png

3) Өрнектің мәнін тап:    hello_html_aa05696.png


 

А

Б

В

Г

1

а7

а2

а9

а12

2

18

16

64

4

3

3

9

hello_html_770e3294.png

hello_html_4c4f4292.png


 

А

Б

В

Г

1

m10

m4

m2

m8

2

1

5

25

3

3

hello_html_m7514a290.png

8

2

1



VIII. Үйге тапсырма: №17(2,4),№19(1,3,5), қабілетті оқушылар үшін (№32,№37(2).

ІХ. Сабақты қорытындылау. Бағалау.







Краткое описание документа:

Тақырыбы: Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері

Мақсаты:

  • «Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері» тақырыбы бойынша алған білімдерін жалпылап, тиянақтау, қосымша мәліметтер беру;
  • Тиімді әдіс- тәсілдер арқылы оқушылардың ой- өрісін кеңейту , өздігінен жұмыс жасау, іздену, шығармашылық қабілеттерін дамыту.
  • Оқушыларды нақтылыққа, ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақ жоспары:

  • 1.Ұйымдастыру бөлімі.
  • 2.Үй тапсырмасын тексеру.
  1. Ауызша жаттығулар
  2. Миға шабуыл
  3. Жұптық жұмыс
  4. Оқулықпен жұмыс.
  5. Тест тапсырмалары.
  6. Үйге тапсырма.
  7. Бағалау.Сабақты қорытындылау.

САБАҚ БАРЫСЫ

  • І. Ұйымдастыру бөлімі. Сабақ мақсаты мен жоспарын хабарлау.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

Мақсаты: өткен сабақты меңгеру деңгейін анықтау. №6(1,2,3,4),№9,№11,№24. Үй тапсырмасы оқушылардың дәптерлерінен тексеріледі. Осы кезде 2 оқушы тақтада үлестірме карточка бойынша жұмыстанады.

№1

а4. а15
а12: а4
(а2)5
(а2b3)6
а0

№2

а12. а4
а18 : а9
(а4)8
(а6b4)3
а0

III. Ауызша жаттығулар

1) Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін айтыңдар.

2) Амалдарды орындаңдар: 1) а . а3; 2)а4: а2; 3) (а6)2; 4) (2а3)3; 5) а0.

3) х-тің қандай мәнінде теңдік орындалады?

56. 5х = 510
(а4)х = а8

10х : 102 = 10
(аxb2) = а35b10

4) Өрнектің таңбасын анықтаңдар: (–3)5, –192, –(–15)2 , (–8)6 , – (–17)7

5) Ықшамдаңдар: а); б) (а4)6: (а3)3

IV. Миға шабуыл (Тез шығаруға арналған тапсырмалар, сайыс түрінде ұйымдастырылып,тақтаға орындалады.)

а2 . а3; а10 . а15; а6 . а4; а12 . а5; а6: а4; а10 : а3 (а2)2;(а3)3; (а4)5; (а0)2.(2а2)2; (–2а3)3; (3а4)2; (–2а2b)4.

V. Жұптық жұмыс (Оқушылар жұп болып жұмыстанады. Дұрыс жауаптар графопроектор арқылы көрсетіледі, оқушылар өзерін тексереді)

1) Өрнекті ықшамда: а) ; б) ; в) .

2) Есептеңдер:а) ә) б) в) д)

VІ. Оқулықпен жұмыс. № 18( ауызша) , № 17, (1,3), 19(2,4,6),№25, қабілетті оқушылар үшін№31,№37(1)

VIІ .Тест тапсырмалары:

І нұсқа

ІІ нұсқа

1) Өрнекті ықшамда:

2) Есепте:

3) Өрнектің мәнін тап:

1) Өрнекті ықшамда:

2) Есепте:

3) Өрнектің мәнін тап:

А

Б

В

Г

1

а7

а2

а9

а12

2

18

16

64

4

3

3

9

А

Б

В

Г

1

m10

m4

m2

m8

2

1

5

25

3

3

8

2

1

VIII. Үйге тапсырма: №17(2,4),№19(1,3,5), қабілетті оқушылар үшін (№32,№37(2).

ІХ. Сабақты қорытындылау. Бағалау.

Общая информация

Номер материала: 279010

Похожие материалы