Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта итогового занятия по обучению грамоте в подготовительной группе.

Технологическая карта итогового занятия по обучению грамоте в подготовительной группе.


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта итогового занятия по обучению грамоте

в подготовительной группе.

Образовательные области: коммуникация, творчество, познание.

Разделы: обучение грамоте, рисование, ознакомление с окружающим.

Тема: «Путешествие в школу мудрой Совы».

Цель: показать умение детей выделять первый звук в слове, делить слова на слоги, находить ударный слог в слове, читать слоги, складывать их в слова; «читать» ребусы, вставлять пропущенные буквы в слова, читать слова, текст; составлять предложения, писать предложение; показать знания о буквах, о звуках, о правилах написания орфограмм (ча – ща, жи – ши, чу – щу); умение оценивать свою работу.

Билингвальный компонент: Физминутка «Иiлемiз…», игра "Паровоз" на казахском языке

Оборудование: картинка «Белочка в дупле», дидактическая игра "Помоги Белочке"; картинка «Ёж, грибы», дидактическая игра "Помоги Ёжику"; картинка «Цветы, луг», дидактическая игра "Найди пару" ; импровизированное "озеро"; картинка «Сова», большой конверт, в нём маленькие конверты с заданиями: вопросы, ребусы, тексты, медали, картинка «Дети идут в школу»; панно «Летний пейзаж», бабочки синие и красные; ручки –синие, красные; листы бумаги (для письма); цветные карандаши.

Ожидаемый результат:

  • дети знают всё о звуках, буквах; правописание орфограмм (ча – ща, жи – ши, чу – щу), заглавной буквы.

  • дети имеют представление о школе, о том, чему учат в школе; о свойствах магнита.

  • дети умеют выделять первый звук в слове, делить слово на слоги, выделять ударный слог в слове; читать слоги, складывать их в слова; читать текст; проводить звуко – буквенный анализ предложения, прописывать предложение; «читать» ребусы; оценивать свою работу.







Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивацион– но – побу - дительный

Воспитатель приглашает детей в круг радости:

Доброе утро земле, небесам,

Доброе утро всем птицам, зверям,

«Доброе утро» - скажу я друзьям,

«Доброе утро» - скажу всем гостям,

Доброе утро, родной детский сад,

Видеть вас всех очень я рад.

В – ль:

Если в поле ходят грозы,

Если травы расцвели,

Если рано утром росы

Гнут былинки до земли,

Если в роще под калиной

Вплоть до ночи гул пчелиный,

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до дна,

Значит, наступает…

Значит кончилась…


В – ль:

- Вы любите лето?

- А что можно делать летом?






- А давайте отправимся в увлекательное путешествие, в котором ждут нас удивительные приключения. Вы согласны?

- Тогда занимайте места в поезде.


Игра «Паровоз»


Ал, паровоз, баста алға,

Бәрімізді басқар да.

Пш-пш, пш-пш, біз кеттік,

Жүрісті тым үдеттік









Становятся в круг, вместе с воспитателем повторяют текст










досказывают: лето

досказывают: весна.


Дети: Да!

Дети: Купаться, загорать, ягоды собирать, отдыхать на природе, путешествовать.




Дети: Да!





Становятся друг за другом, идут, повторяя текст на казахском языке.




Организацион-но - поисковый

1 остановка в пути: картинка «Белочка в дупле»

В – ль:

Тили – бом, тили – бом,

В дереве устроен дом.

Смотрит белка из дупла:

Я орешков припасла.

Ей орешки грызть привычно,

Их грызёт она отлично.

- Давайте поможем Белочке собрать орешки. Но орешки не простые – в каждом спрятано слово.


(Авторская дидактическая игра "Помоги белочке")












Игра «Паровоз»

2 остановка (картинка «Ёж, грибы»).

В – ль:

На полянку мы пришли,

Ёжика нашли,

Ёжика лесного,

Знатного портного.

Ёжик топал по тропинке,

Он грибочки нёс в корзинке.

- Давайте ёжику поможем собрать грибы, и грибы тоже непростые: в них тоже спрятаны слова.


(Авторская дидактическая игра "Помоги Ёжику")







Игра «Паровоз»

3 остановка: «Река»

В – ль:

Рыбки плавают, резвятся

В чистой, чистенькой воде.

То сожмутся – разожмутся,

То зароются в песке.

- Какие красивые, разноцветные рыбки плавают! И они тоже с секретом.


(Авторская дидактическая игра Рыболов")







В – ль:

- Почему рыбка с удовольствием ловится на удочку?





Игра «Паровоз»

4 остановка: картинка «Цветы, луг».

В – ль:

Брызжет солнце яркими лучами,

Степь полна цветами.

Красные и белые, нежно – голубые.

Все эти цветочки по-ле-вы-е.

- А почему бабочки не садятся на цветы?

Наверно, не могут выбрать себе цветок. А как можно подобрать цветок бабочке?


(Авторская дидактическая игра "Найди пару")








Игра «Паровоз»

5 остановка: картинка «Сова».

Есть в лесу под елью дом,

Лесная школа в нём.

Зверят учит учитель Сова,

Совушка – Сова – мудрая голова.

(на доске прикреплен большой конверт)


- Это лесная школа, школа мудрой Совы Никого нет в школе, ведь у лесных зверят уже каникулы. Вы ведь осенью пойдёте в школу. А для чего ходят в школу?

А что это за конверт? Да это задания для ребят. А вы готовы выполнить задания Совы?

Достаёт из большого конверта конвертик № 1, читает задание: ответьте на вопросы:

  1. Сколько букв в русском алфавите? Сколько гласных, согласных?

  2. Где пишется заглавная буква?

  3. Какие две буквы не имеют звука?

  4. Как пишутся слова в предложениях?

  5. Как пишутся ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ ?


В – ль достаёт второй конвертик (дидактическая игра "Вставь пропущенную букву").






В – ль достаёт третий конвертик

(Д / и "Ребусы")


Физминутка


В – ль достаёт четвёртый конвертик

(в нём – картинка «Дети идут в школу»).







В – ль достаёт пятый конвертик

Как хорошо уметь читать:

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку просить:

«Прочти, пожалуйста, прочти»…


В – ль достаёт последний конвертик без номера, в нём – медали от Совы за грамотность, награждает детей.


Игра «Паровоз»

(возвращение в детский сад).













Дети берут орешки (сзади наклеена картинка). Делят слово на слоги, кладут орешки в мешочки с номерами 1, 2, 3 (соответственно количеству слогов в слове), вспоминают правила деления слов на слоги.













Берут грибок с картинкой, называют слово, первый звук в слове, кладут грибок в соответствующую корзинку (зелёную, синюю, красную).











«Ловят» удочкой рыбку с картинкой, называют слово, ударный слог в слове, отпускают рыбку в речку.



Дети объясняют: магнит притягивает металлическую скрепку.










Дети: По цвету!

Дети берут бабочку и кладут её около цветка такого же цвета. Проверяют правильность выбора: (на цветке и на бабочке написаны слоги) соединяют слоги, читают слово.





Читают вывеску: «Школа мудрой Совы»




Ответы детей.


Дети садятся за столы








Отвечают на вопросы.




Дети выполняют второе задание Совы: вставляют пропущенную букву, читают слово.



Отгадывают ребусы, рисуют отгадку.



Дети составляют предложение по картинке, проводят звуко – буквенный анализ, прописывают предложение.





Дети читают текст (письмо от мудрой Совы).



Рефлексивно – корригирую-щий

В – ль: Понравилось путешествие?



Предлагает оценить своё отношение к путешествию, к тому, как они справились с заданиями.

Дети подходят к панно «Летний пейзаж», прикрепляют к панно синюю или красную бабочку.





фото0474



фото0473




фото0476



C:\Users\Администратор\Desktop\Новая папка (3)\фото1097.jpg















C:\Users\Администратор\Desktop\Новая папка (3)\фото1099.jpg

C:\Users\Администратор\Desktop\Новая папка (3)\фото1100.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\Новая папка (3)\фото1098.jpg


Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров808
Номер материала ДВ-434915
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх