Технологическая карта итогового занятия по обучению грамоте в подготовительной группе.

Технологическая карта итогового занятия по обучению  грамоте

в подготовительной группе.

Образовательные области: коммуникация, творчество, познание.

Разделы: обучение грамоте, рисование, ознакомление с окружающим.

Тема: «Путешествие в школу мудрой Совы».

Цель: показать умение детей выделять первый звук в слове, делить слова на слоги, находить ударный слог в слове, читать слоги, складывать их в слова; «читать» ребусы, вставлять пропущенные буквы в слова, читать слова, текст; составлять предложения, писать предложение; показать знания о буквах, о звуках, о правилах написания орфограмм (ча – ща, жи – ши, чу – щу); умение оценивать свою работу.

Билингвальный компонент: Физминутка «Иiлемiз…», игра "Паровоз" на казахском языке

Оборудование: картинка «Белочка в дупле», дидактическая игра "Помоги Белочке"; картинка «Ёж, грибы», дидактическая игра "Помоги Ёжику"; картинка «Цветы, луг», дидактическая игра "Найди пару" ; импровизированное "озеро"; картинка «Сова», большой конверт, в нём маленькие конверты с заданиями: вопросы, ребусы, тексты, медали, картинка «Дети идут в школу»; панно «Летний пейзаж», бабочки синие и красные; ручки –синие, красные; листы бумаги (для письма); цветные карандаши.

Ожидаемый результат:

·        дети знают всё о звуках, буквах; правописание орфограмм (ча – ща, жи – ши, чу – щу), заглавной буквы.

·        дети имеют представление о школе, о том, чему учат в школе; о свойствах магнита.

·        дети умеют выделять первый звук в слове, делить слово на слоги, выделять ударный слог в слове; читать слоги, складывать их в слова; читать текст; проводить звуко – буквенный анализ предложения, прописывать предложение; «читать» ребусы; оценивать свою работу.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивацион– но – побу - дительный	Воспитатель приглашает детей в круг радости: Доброе утро земле, небесам, Доброе утро всем птицам, зверям, «Доброе утро» - скажу я друзьям, «Доброе утро» - скажу всем гостям, Доброе утро, родной детский сад, Видеть вас всех очень я рад. В – ль: Если в поле ходят грозы, Если травы расцвели, Если рано утром росы Гнут былинки до земли, Если в роще под калиной Вплоть до ночи гул пчелиный, Если солнышком согрета Вся вода в реке до дна, Значит, наступает… Значит кончилась… В – ль: - Вы любите лето? - А что можно делать летом? - А давайте отправимся в увлекательное путешествие, в котором ждут нас удивительные приключения. Вы согласны? - Тогда занимайте места в поезде. Игра «Паровоз» Ал, паровоз, баста алға, Бәрімізді басқар да. Пш-пш, пш-пш, біз кеттік, Жүрісті тым үдеттік	Становятся в круг, вместе с воспитателем повторяют текст досказывают: лето досказывают: весна. Дети: Да! Дети: Купаться, загорать, ягоды собирать, отдыхать на природе, путешествовать. Дети: Да! Становятся друг за другом, идут, повторяя текст на казахском языке.
Организацион-но - поисковый	1 остановка в пути: картинка «Белочка в дупле» В – ль: Тили – бом, тили – бом, В дереве устроен дом. Смотрит белка из дупла: Я орешков припасла. Ей орешки грызть привычно, Их грызёт она отлично. - Давайте поможем Белочке собрать орешки. Но орешки не простые – в каждом спрятано слово. (Авторская дидактическая игра "Помоги белочке") Игра «Паровоз» 2 остановка (картинка «Ёж, грибы»). В – ль: На полянку мы пришли, Ёжика нашли, Ёжика лесного, Знатного портного. Ёжик топал по тропинке, Он грибочки нёс в корзинке. - Давайте ёжику поможем собрать грибы, и грибы тоже непростые: в них тоже спрятаны слова. (Авторская   дидактическая игра "Помоги Ёжику") Игра «Паровоз» 3 остановка: «Река» В – ль: Рыбки плавают, резвятся В чистой, чистенькой воде. То сожмутся – разожмутся, То зароются в песке. - Какие красивые, разноцветные рыбки плавают! И они тоже с секретом. (Авторская дидактическая игра Рыболов") В – ль: - Почему рыбка с удовольствием ловится на удочку? Игра «Паровоз» 4 остановка: картинка «Цветы, луг». В – ль: Брызжет солнце яркими лучами, Степь полна цветами. Красные и белые, нежно – голубые. Все эти цветочки по-ле-вы-е. - А почему бабочки не садятся на цветы? Наверно, не могут выбрать себе цветок. А как можно подобрать цветок бабочке? (Авторская дидактическая игра "Найди пару") Игра «Паровоз» 5 остановка: картинка «Сова». Есть в лесу под елью дом, Лесная школа в нём. Зверят учит учитель Сова, Совушка – Сова – мудрая голова. (на доске прикреплен большой конверт) - Это лесная школа, школа мудрой Совы  Никого нет в школе, ведь у лесных зверят уже каникулы. Вы ведь осенью пойдёте в школу. А для чего ходят в школу? А что это за конверт? Да это задания для ребят. А вы готовы выполнить задания Совы? Достаёт из большого конверта конвертик № 1, читает задание: ответьте на вопросы: 1.     Сколько букв в русском алфавите? Сколько гласных, согласных? 2.     Где пишется заглавная буква? 3.     Какие две буквы не имеют звука? 4.     Как пишутся слова в предложениях? 5.     Как пишутся ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ ? В – ль достаёт второй конвертик (дидактическая игра "Вставь пропущенную букву"). В – ль достаёт третий конвертик (Д / и "Ребусы") Физминутка В – ль достаёт четвёртый конвертик (в нём – картинка «Дети идут в школу»). В – ль достаёт пятый конвертик Как хорошо уметь читать: Не надо к маме приставать, Не надо бабушку просить: «Прочти, пожалуйста, прочти»… В – ль достаёт последний конвертик без номера, в нём – медали от Совы за грамотность, награждает детей. Игра «Паровоз» (возвращение в детский сад).	Дети берут орешки (сзади наклеена картинка). Делят слово на слоги, кладут орешки в мешочки с номерами 1, 2, 3 (соответственно количеству слогов в слове), вспоминают правила деления слов на слоги. Берут грибок с картинкой, называют слово, первый звук в слове, кладут грибок в соответствующую корзинку (зелёную, синюю, красную). «Ловят» удочкой  рыбку с картинкой, называют слово, ударный слог в слове, отпускают рыбку в речку. Дети объясняют: магнит притягивает металлическую скрепку. Дети: По цвету! Дети берут бабочку и кладут её около цветка такого же цвета. Проверяют правильность выбора: (на цветке и  на бабочке написаны слоги) соединяют слоги, читают слово. Читают вывеску: «Школа мудрой Совы» Ответы детей. Дети садятся за столы Отвечают на вопросы. Дети выполняют второе задание Совы: вставляют пропущенную букву, читают слово. Отгадывают ребусы, рисуют отгадку. Дети составляют предложение по картинке, проводят звуко – буквенный анализ, прописывают предложение. Дети читают текст (письмо от мудрой Совы).
Рефлексивно – корригирую-щий	В – ль: Понравилось путешествие? Предлагает оценить своё отношение к путешествию, к тому, как они справились с заданиями.	Дети подходят к панно «Летний пейзаж», прикрепляют к панно синюю или красную бабочку.