Технологическая карта к уроку "Окружность"

Технологическая карта урока

Тема:  «Окружность и круг .Сфера и шар»

Цели:  1. Дидактическая:  создание условий для формирования  новой учебной информации.

            2. Обучающие: способствовать  закреплению понятий окружности, круга, сферы, шара и их элементов,

                                          совершенствованию  умения выполнять построение циркулем,

                                          формированию  понятия касания окружностей внешним и внутренним образом.

            3. Развивающие: способствовать развитию внимания,

                                           умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы,

                                          развитию познавательного интереса.

           4. Воспитательные:  способствовать воспитанию ответственности через само- и взаимопроверку,

                                                 пониманию  необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения,

                                                 настойчивости  для достижения цели, самостоятельности, добросовестности и аккуратности.

Основное содержание темы, термины и понятия:   окружность,  круг,  сфера,  шар,  радиус,  диаметр,  хорда,  дуга, сектор,

                                                                                                внешнее и внутреннее касание окружностей.

Планируемые результаты

Предметные	Регулятивные	Познавательные	Коммуникативные	Личностные
Знать понятия темы, Уметь строить окружности	Принимать учебную задачу, Планировать необходимые действия, операции, действовать по плану. Контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, Оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.	Целеполагание,  Анализ,  синтез, обобщение, аналогия, поиск и выделение необходимой информации, выдвижение гипотез и их обоснование,  создание способа решения проблемы.	Вступать в учебный диалог с учителем и одноклассниками, Формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения, строить высказывания, осуществлять совместную деятельность в парах.	Формировать положительное отношение к учёбе, устойчивый интерес к творческой деятельности, приобретать новые знания, совершенствовать имеющиеся, участвовать в творческом созидательном процессе.

Этапы урока	Задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Слайд презентации
Организационный  момент	Создание благоприятного настроя на работу	Приветствие, проверка готовности, организация внимания	Включение в деловой ритм урока
Целеполагание  и мотивация	Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими темы и целей урока	Задаёт вопросы об успехах и неудачах при выполнении домашнего задания,  уровне продвижения по теме. Раздаёт бланки самооценки, настраивает на само- и взаимооценку на каждом этапе урока	Формулируют тему и цели урока
Повторение	Повторить действий с натуральными числами	Настраивает уч-ся на самостоятельное выполнение задания,  Организует самопроверку и самооценку.	Самостоятельно выполняют вычисления, проверяют себя, фиксируют и устраняют ошибки, Выставляют оценки в бланк.
Актуализация знаний и умений	Повторение понятий, изученных на предыдущем уроке, их применения в реальной жизни	Организует устный опрос  с использованием кроссворда, Поощряет правильные ответы жетонами, организует самооценку.	Отвечают на вопросы, вписывают слова в кроссворд, Приводят примеры круглых и шарообразных тел. Вносят оценку в бланк.
Усвоение новых знаний	Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми понятия  окружностей, касающихся внешним и внутренним образом	Организует самостоятельную исследовательскую работу учащихся по выполнению по вариантам задачи повышенной трудности , Организует обмен информацией, Организует взаимопроверку и взаимооценку, Задаёт дополнительные вопросы, Поощряет правильные ответы жетонами.	Выполняют самостоятельную исследовательскую работу,  Обмениваются достигнутыми результатами, Ставят оценки друг другу, Отвечают на вопросы учителя
Первичное закрепление	Выявление пробелов в осмыслении изученного материала, Коррекция выявленных пробелов,	Организует самостоятельную работу с тестом , Организует самопроверку и самооценку, Организует работу по выявлению и исправлению ошибок.	Выполняют задания теста, Проверяют свои результаты, Выставляют самооценку,  Рассматривают решение проблемных задач
Домашнее задание	Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения  домашнего задания, предоставления выбора задания по уровню и интересам.	Предоставляет информацию о содержании и различных уровнях задания	Записывают задание, выбирают его вид и уровень
Подведение итогов урока	Дать качественную оценку работы класса и  отдельных учащихся.	Задаёт дополнительные вопросы, Поощряет правильные ответы жетонами, Организует деятельность учащихся по оформлению бланка оценок, по анализированию  результатов деятельности, удовлетворённости ими, психологическому состоянию учащихся.	Оформляют бланки оценок, записывают в них краткие итоги своей деятельности, изображают смайл удовлетворённости результатами.
Рефлексия	Организовать рефлексию и наглядную самооценку работы учащихся на уроке	Просит учащихся выбрать шар нужного цвета и повесить его на ёлку	Уч-ся, имеющие в бланках 3-4 «пятёрки» вешают шарики красного цвета, 2 «пятёрки» - синего. Сдают тетради и бланки.