637332
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта к уроку по теме: "Гласный звук [о], буква О, о".

Технологическая карта к уроку по теме: "Гласный звук [о], буква О, о".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока

Литературное чтение


Класс,

ФИ учащегося



Тема урока

Гласный звук [о], буквы О,о.

Тип урока

Урок закрепления знаний

Цель

закрепить знания учащегося о гласном звуке [о], букве Оо.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные (УУД)

Личностные

Учащийся научится выделять звук [о] в речи; составлять схемы слов, в которые входит звук [о]; отработает умение выполнять слого-звуковой разбор слова; обучится процессу чтения,

Учащийся научится принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять поиск средств их достижения; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

Учащийся научится принимать и осваивать социальную роль учащегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Коррекция нарушений развития ребенка

Развитие речи, логического мышления, памяти.

Основные понятия и термины


Средства обучения (учебные наглядные пособия, дидактический наглядный материал, ЭОР и др.)


Методы обучения

Словесный, наглядный, практический

Организационная структура урока

Этап

Основные виды деятельности учителя

Основные виды деятельности учащегося

Формируемые образовательные результаты

Орг. момент

Приветствует учащегося, проверяет готовность к уроку, эмоционально настраивает на учебную деятельность.

Проверяет готовность к уроку, приветствует учителя, настраивается на работу

К- планирует учебное сотрудничество с учителем.

Л- понимает значение знаний для человека; имеет желание учиться.

Развитие речевого аппарата:

артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, работа над дикцией

Проводит артикуляционно-речевую работу, произнося образцы упражнений.

Упражнение «Маятник».

Широко раскрыть рот и глубоко вдохнуть (зевание), длительный выдох можно сочетать со звуком [о-о-о-о].

Повтори за мной

Мы лошадку накормили,
Дать овса ей не забыли.
Не осталось ничего,
А лошадка: «Иго-го-о-о!».

Слушает учителя и повторяет упражнения за ним.

Р- принимает и сохраняет учебную задачу.

Актуализация знаний. Постановка целей урока

На какие две группы делятся все звуки? (Гласные и согласные.)

– Как можно определить, что звук является гласным?

– А согласным?

– Если звук произносится без преград, поется, то каким является этот звук? (Гласным.)

– Из каких звуков состоит слияние? (Согласного и гласного.)

– С каким гласным звуком мы познакомились на прошлом уроке? (С гласным звуком [o].)

– Какой буквой обозначается звук [o]? (Буквой О.)

- А теперь представь, что ты заболела и пришла на приём к врачу.

-Что просит сказать врач, когда осматривает горло?

- Какой звук мы произносили? Что ты о нём можешь сказать?

- О чем сегодня мы будем говорить на уроке?

Отвечает на вопросы учителя, показывает карточку с буквой Оо.

Полным ответом отвечает на вопросы учителя. Определяет тему урока.






Л- понимает значение знаний для человека; имеет желание учиться.

Р- принимает и сохраняет учебную задачу.

Работа по теме урока

– Кто изображен в нижней части страницы? (Рыбы.)

– Назовите признаки рыб, по которым их можно отличить от других представителей животного мира.

– В названии каких рыб присутствует звук [o]? (Окунь, сом.)

– В названии какой рыбы звук [o] отсутствует? (Щука.)

Учащийся отвечает на вопросы

Р- принимает и сохраняет учебную задачу.

К- проявляет готовность слушать.

Физминутка

Вот высокая сосна, к солнцу тянется она!
(Потягивания , руки вверх.)
Над поляной дуб старинный ветви в стороны раскинул.
(Потягивания , руки в стороны.)
Хорошо гулять по лесу!
Но учиться интересней!

(Ребенок садится за парту.)

Выполняет физминутку.

Р- принимает и сохраняет учебную задачу.

К- проявляет готовность слушать.

Продолжение работы по теме урока. Работа по азбуке.

Работа с азбукой с.26.

-Прочитай как плачет крокодил.

Чтение по карточке:

О.О.О.О.

О!О!О!О!

О?О?О?О?

О-о-о-о.

О-о-о-о!

О-о-о-о?

Учащийся читает по азбуке и по карточке.

Р- принимает и сохраняет учебную задачу.

Первичное закрепление

Работа с тестовыми заданиями.


Обведи картинки, в названиях которых есть буква О.

Преврати букву О в шарик, колесо и во что-нибудь еще.

Найди букву О на картинке и обведи ее зеленым цветом.

Работа с тестовыми заданиями.

Р- принимает и сохраняет учебную задачу.

Физминутка

Вот высокая сосна, к солнцу тянется она!
(Потягивания , руки вверх.)
Над поляной дуб старинный ветви в стороны раскинул.
(Потягивания , руки в стороны.)
Хорошо гулять по лесу!
Но учиться интересней!

(Ребенок садится за парту.)

Выполняет физминутку.

Р- принимает и сохраняет учебную задачу.

К- проявляет готовность слушать.

Вторичное закрепление

Игра «Покажи колечко»

Если услышишь в слове звук «О», покажи жестом «колечко» (соедини большой палец и указательный). море
ослик
грибы
голуби
Кисель
осень
кубики
турист
Ремонт
столб
пудинг
пирог
ведро
свитер
персик
прибор
Пример
седло
уксус
тюлень
Весло
бинокль
шторы

Учащийся следует инструкции игры

П- проводит анализ, синтез, обобщение.

Р-осуществляет контроль, волевую саморегуляцию.

К- старается формулировать и аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации.

Рефлексивно-оценочный этап. Подведение итога урока

Учитель организует процесс подведения учащегося к выводам после изученной темы.

-С каким звуком и буквой ты сегодня познакомился на уроке?

-Назовите слова, начинающиеся на букву о.

Что особенно понравилось? Почему?

-Что вызвало затруднение? Почему?

-Пригодятся ли вам знания, приобретенные на уроке, в дальнейшей жизни?

Учащийся выражают эмоциональное отношение к проделанной работе на уроке.


П- ориентируется в своей системе знаний.

Р-принимает и сохраняет учебную задачу, осуществляет поиск средств ее выполнения.

Л-осознаёт свои возможности в учении, проявляет познавательный интерес.


Общая информация

Номер материала: ДБ-267088

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация