Технологическая карта урока математики по теме "Формулы" (5 класс)

Технологическая карта урока математики по теме «Формулы»

Класс: 5

Цели урока: образовательные: повторение правил нахождения площади и периметра прямоугольника, введение понятия формулы, формирование умения пользоваться формулами при решении задач

Развивающие: развитие зрительной, словесно-логической памяти, математически грамотной речи, математического мышления

Воспитательные: воспитание познавательной активности, культуры общения, культуры диалога, самостоятельности и активности

Задачи урока: повторить правила нахождения площади и периметра прямоугольника, ввести понятие формулы

Структура урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Планируемые результаты: предметные	УУД
1.Организационный момент	-приветствует учащихся -проверяет внешнее состояние -проверяет готовность класса к уроку	Включаются в деловой ритм урока	-научиться записывать на математическом языке формулы: площади и периметра прямоугольника, пути, Составляя буквенные выражения получат возможность научиться применять формулы при решении задач практического содержания	Личностные: Уметь соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами Познавательные: анализировать и осмысливать текст задачи, осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, строить логическое рассуждение Регулятивные: осуществлять постановку целей, самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить коррективы в ходе действий, критически оценивать ответ, осуществлять самоконтроль. Коммуникативные: аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию
2.проверка домашнего задания	-выясняет степень усвоения заданного на дом задания -определяет недочеты и создает условие по ликвидации обнаруженных недочетов	-отвечают на вопросы учителя -устанавливают правильность  выполнения и устраняют обнаруженные пробелы знаний
3.Тема урока и его цель	Сообщает образовательную цель урока, поясняет  чему должны научиться в ходе урока	Формируют тему урока и записывают в тетрадь, определяют цель на урок
4.Актуализация опорных знаний и умений	-предлагает решить задачи -контролирует решение на доске -задает вопросы по ходу решения задач -выявляет пробелы	-читают и анализируют тексты задач -записывают решения задач в тетрадь -отвечают на вопросы учителя
5.Изучение нового материала	-опираясь на выше решенные задачи, задает вопросы, приводящие к раскрытию новой темы -обеспечивает первичное обобщение новых знаний -показывает на доске решение заданий по новой теме -обращает внимание на алгоритм выполнения заданий	-отвечают на вопросы учителя, открывают для себя новое знание -формулируют понятие «формулы» -записывают основные формулы в тетрадь -записывают решение заданий в тетради
6.физкультминутка	Создает условия для смены деятельности
7.Закрепление нового материала	№341, 342
8задание на дом	-разъясняет выполнение д.з.№343
9.Итоги урока. Рефлексия	-подводит итоги урока -выставляет и комментирует оценки за урок -предлагает проанализировать и дать оценку своей деятельности на уроке, оценить степень усвоения изученного материала	-анализируют и намечают перспективу на будущее