Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока математики по теме : "Умножение и деление чисел."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока математики по теме : "Умножение и деление чисел."

библиотека
материалов



Технологическая карта урока математики

Ф.И.О. учителя: Гмыря Е.Ф.

Предмет: математика

Класс: 3

Тип урока: введения нового знания

Цели


Образовательные: решать на новом числовом концентре текстовые задачи изученного вида (содержательная)

Формировать УУД:

- ЛичностныеУУД: Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве. В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

- Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. Составлять план решения проблемы совместно с учителем. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

- Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

- Познавательные УУД: Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг. Решать задачи по аналогии. Строить аналогичные закономерности.

Планируемый результат

Предметные: применять алгоритмы устных приемов умножения и деления трехзначных чисел, аналогичных таким же приемам при умножении и делении двузначных чисел (деятельностная)

Знать

Уметь

Личностные: Объяснять самому себе: что во мне хорошо, а что плохо, что я хочу, что я могу.

Метапредметные: формирование универсальных учебных действий (УУД): регулятивных, познавательных, коммуникативных.

Основные понятия

Умножение и деление чисел

Межпредметные связи

чтение, окружающий мир

Организация пространства

Индивидуальная работа, работа в парах





Самоопределение

к деятельности

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!

Запишите число. Слайд 1

запись числа, классной работы








Л:самоопределение

К:взаимодействуют с учителем, слушают собеседника

Р:целеполагание

  1. Актуализация

знаний и фиксация затруднений в деятельности














Работа в тетради.

Чистописание:482

-Дать характеристику этому числу.

-Какие ещё числа можно составить из

этих цифр, чтобы числа не повторялись? (284,428,824,842,248)

-Запишите эти числа в виде суммы разрядных слагаемых. .Слайд 2





Математическая разминка

Слайд 3,…,12



Слайд 13

Поставьте отметку на полях.



Все пишут ответы в тетрадях.

Проверка:


Самооценка.Ставят отметки на полях в тетради.



Распределительное свойство



Взаимопроверка



Умн. и дел. на однозначное число

Трехзначные числа можно умножать и делить на однозначные, используя правила умножения и деления суммы на число


К: планирование учебного сотрудничества

П: анализ объектов с целью выделения признаков

3.Постановка учебной задачи


Задание № 1, с. 76

Цель работы:

создание проблемной ситуации.

- Как найти число, которое в 2 раза меньше24;в 12раз меньше 48; в 20 раз меньше 120.

-Сформулируйте тему урока.

Слайд 14 Цель.





Каким способом можно найти частное при делении двузначного числа на двузначное, трёхзначное на двузначное трёхзначного на трёхзначное?

Р:целеполагание

К: постановка вопроса

П: самостоятельное формулирование цели, проблемы



4.Изучение нового материала






Задание № 2, с. 76

Цель работы:

на основе наблюдений над представленными способами вычислений сформулировать новое правило.

-


- Сформулируйте вывод и проверьте его в учебнике.



3. Текст в оранжевой рамке.







Работают в парах












Вывод: Действия умножения и деления взаимно обратные действия, значит, частное можно найти подбором. Это будет такое число, умножив которое на делитель,

мы получим делимое.



Р: планирование, прогнозирование

П: моделирование

К: сотрудничество в поиске и выборе информации

5.Первичное закрепление





1. Задание № 3, с. 76

Проверка решения с объяснением у доски и устной проверкой 1-2 столбики.3-4 столбики самостоятельно.

-2 ученика у доски (для проверки)



Физминутка

1подняться – потянуться,

2-согнуться, разогнуться

3 - в ладоши три хлопка, один,два,три,

Головою три кивка, один, два, три,

На 4 – руки шире,

5 – руками помахать

6 – за партой тихо сесть

7,8 –лень отбросим


Работают у доски.





Самопроверка

Р:контроль, оценка, коррекция

П:умение произвольно строить речевые высказывания

К: взаимодействуют с учителем, слушают собеседника, управление поведением партнера –контроль, оценка, коррекция

6. Самостоятельная работа.

Карточки

600:6= 800:200=

480:60= 320:40=

Слайд 16


Взаимопроверка







Р:контроль, коррекция, оценка, что усвоено, что предстоит усвоить

Л: самоопределение



7.Включение в систему знаний и повторение.






Решение задачи. В столовую привезли 180 кг. груш по 30 кг в ящике и 280 кг яблок по 40 кг в ящике. Сколько всего ящиков с фруктами привезли в столовую?

-Прочтите задачу про себя. Назовите ключевые фразы.

- числовые данные задачи.

-В парах составте решение и запишите в тетради 1 способ

.



Проверка

-Кто так же решил задачу?

- Кто другим способом?



Вывод: - Какие знания и умения использовали?





1-й способ

1) 180:30=6(ящ.)-груш

2)280:40=7(ящ.) -яблок

3)6+7=13(ящ.)-всего

2-й способ

180:30+280:40=13






1) умения решать текстовые задачи;

2) внетабличное умножение и деление;

3) умение составлять и решать выражения;

4) знание порядка действий в выражениях.

Л:Самоопределение

Р:Контроль, оценка, выделение и осознание того, что уже усвоено


8.Рефлексия

Деятельности




- Достигли мы своей цели на уроке?

-Чему научились? Кто считает, что он сегодня научился умножать и делить?

- А кто считает, что ему ещё нужна помощь?

- Как умножить или разделить 3-значное число?

-Оцените свою работу на уроке с помощью цветных лепестков

-Покажите сигнальным знаком, какую отметку вы получили за сегодняшний урок.


5 Красный лепесток. Я удовлетворен уроком. Урок был полезен для меня. Я с пользой и хорошо работал на уроке. Я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке.

4 Желтый лепесток. Урок был интересен. Я принимал в нем участие. Урок был в определенной степени полезен для меня. Я отвечал с места, выполнил ряд заданий. Мне было на уроке достаточно комфортно.

3 Синий лепесток. Пользы от урока я получил мало. Я не очень понимал, о чем идет речь. Мне это не нужно. К ответу на уроке я был не готов.

К:умение точно выражать свои мысли

П: рефлексия

Л:смыслообразование

9 д/з

Слайд 17 –д/з с.77 №7.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров102
Номер материала ДБ-128822
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх