Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА Урока математики. Тема: решение уравнений
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА Урока математики. Тема: решение уравнений

библиотека
материалов

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области «Зерноградский педагогический колледж»






ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

урока русского языка,

проведенного 17.02.2015 г. В 3 «А» классе

МБОУ Манычская СОШ № 11

студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»

Беленькой Марией








Зерноград

2015




ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


Тема урока: Решения уравнений

Класс: 3 «А»

Цель:  Способствовать развитию умений решать уравнения на основе знания связи между результатом и компонентами действия умножения, выполнять проверку вычислений, решать составные задачи с недостающими данными, составлять задачи по выражению, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Учебные задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:

  1. Принятие и освоение социальной роль обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

  2. Формирование положительного отношение к процессу познания: проявление внимания, удивления, желания больше узнать.

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  1. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

  1. Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.




Оснащение урока:

Материалы для учителя: Мультимедийная презентации




Технологическая карта урока


УУД

(формируемые

на данном этапе урока)

1.Этап мотивации;

Приветствует обучающихся, просит записать число, классная работа.

Приветствуют учителя, записывают число классная работа.

Проявляют эмоциональную отзывчивость

на слова учителя

2.Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии;

1.Устный счет.

Игра «Молчанка»

-Сейчас мы с вами немного поиграем, вспомним таблицу умножения.

2.Минутка для любознательных.

-Решение логических задач.

# Вера и Надя сестры. Вера сказала, что у нее два брата, и Надя сказала, что у нее два брата. Сколько детей в семье у Нади и Веры.

#На лугу паслись 4 козы. Белых втрое больше, чем черных. Сколько белых и сколько черных коз паслось на лугу?

-Вставьте пропущенное число.

*6= 72

-Как проверить правильность наших вычислений?

-Выполните вычисление.

-Совпадает ли наш ответ с числом в окошке.

-Какой вывод мы можем сделать?

-Как вы думаете чем мы будем сегодня заниматься на уроке?

-Правильно тема нашего урока уравнения.

Выполняют задния














( сделать проверку)


(Чтобы проверить, правильно ли выполнено умножение, надо произведение разделить на один из множителей.)

Р – планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

К – согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в паре, признавать возможность существования различных точек зрения.


3.Этап закрепления с проговариванием во внешней речи;

-Объясните решения уравнения на с. 20

-Как проверили правильность решения?

-Правильный ли мы сделали вывод в начале урока


(№. 1 стр. 20.) письменное выполнение с комментирование.



Р – планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

К – согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в паре, признавать возможность существования различных точек зрения.

Л – понимать необходимость бережного отношения к своему здоровью и здоровью других людей

4.Этап включения изученного в систему знаний;

4 стр.2.

-Прочитайте задачу.

-О чем эта задача?

-Какой способ краткой записи лучше всего выбрать?

-Как буду называться столбики и столбцы.

-Что нам известно в задаче?

-Что нужно узнать в задаче?

Выполнение № 86 стр. 33 в тетради.


П – фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме.

Р – планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

К – согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в паре, признавать возможность существования различных точек зрения.

Л – понимать необходимость бережного отношения к своему здоровью и здоровью других людей

9.Этап рефлексии учебной деятельности.

Организует рефлексию, просит рассказать детей:
-Что понравилось на уроке
-Что не понравилось
-Что вызвало на уроке затруднение.


Оценивают свою деятельность




Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров31
Номер материала ДБ-404892
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх