|
Подготовила:
Жуковская Э.А., учитель нач.кл., IКК, МКОУ «Подгоренский лицей им.
Н.А. Белозорова»
|
|
Предмет:
Окружающий мир
|
|
Класс: 3
|
|
УМК: Перспективная
начальная школа (учебник под редакцией О.Н. Федотовой)
|
|
Тема: Почему надо
беречь полезные ископаемые
|
|
Тип
урока: решение
частных задач
|
|
Цели
урока: закрепить
знания учащихся о полезных ископаемых и их использовании человеком; выявить
понимание учащихся о необходимости охраны полезных ископаемых и бережного
отношения к богатствам природы. через использование приемов технологии
развития критического мышления: «кластер», «6 шляп», синквейн.
|
|
Планируемые результаты
|
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Личностные
|
|
Учить охранять полезные ископаемые и
бережно относиться к богатствам природы; работать с учебными текстами.
|
Регулятивные – выполнять целеполагание
как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и
усвоено обучающимися, и того, что еще неизвестно;
Познавательные – планировать учебное
сотрудничество с учителем и сверстниками; определять цели, функции
участников, способов взаимодействия;
Коммуникативные – понимать основание
разницы между двумя заявленными точками зрения, двумя позициями и
мотивированно присоединяться к одной из них или пробовать высказать
собственную точку зрения.
|
Осознать необходимость бережного
отношения к полезным ископаемым
|
|
Оборудование: учебный
комплект, интерактивная доска. ПК, карточки, шляпы.
|
|
Организационная структура урока
|
|
Этап работы,
формы работы
|
Содержание деятельности учителя
|
Содержание деятельности обучающегося (осуществляемые
действия)
|
Формируемые способы деятельности обучающегося
|
|
I.
Орг.момент
|
|
|
|
|
II.Актуализация
опорных знаний. Проверка домашнего задания. Интеллектуальная разминка
|
Проверяет
домашнее задание. Проводит беседу о проделанной работе. Составляется кластер.
-
Ребята, какой сейчас раздел вы изучаете на уроках «Окружающего мира».
|
Отвечают на вопросы учителя.
|
Принимать
и сохранять учебную цель и задачу. дополнять, уточнять высказанные мнения по
существу полученного задания.
|
|
III.Сообщение
темы урока. Определение целей урока.
|
|
|
|
|
IV.
Открытие нового знания, способа действия. Работа по учебнику.
|
|
|
|
|
V. Итог
урока. Рефлексия.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.