Технологическая карта урока "Урок комплексного применения знаний и умений"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

1.      ФИО учителя_________________________________________________________________

2.      Дата_______________ Класс______ Предмет___________________________     № урока_________

3.      Место и роль урока в изучаемой теме: Тема урока изучается после темы________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

4.      Тема урока____________________________________________________________________________________________________

5.      Цель урока: выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.

6.      Задачи урока:

§  Образовательные: выработка умений по применению знаний;  закрепить навыки____________________________________

§  Развивающие: развитие внимания, логического мышления, письменной математической речи; развитие сознательного применения учебного материала к решению учебных задач.

§  Воспитательные: воспитание аккуратности, усидчивости, прилежности.

7.      Тип урока:  урок комплексного применения знаний и умений

8.      Методы обучения: Словесные, наглядные, практические.

9.      Формы обучения: фронтальная , групповая  ,индивидуальная и коллективная.

10.   Ресурсы___________________________________________________________________________________________________

КАРТА УРОКА

№ п/п	Этапы урока	Деятельность учителя	Содержание учебного материала	Деятельность ученика	УУД
1	Организационный этап Цели: - подготовка учащихся к работе	Приветствие, проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания.		Настраиваются на рабочий лад. Включаются в деловой ритм урока	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2	Проверка домашнего задания Цели: -контроль за выполнением д/з учащимися.	Комментирует работу учеников. Задает наводящие вопросы.		Учащиеся работают у доски и на местах выполняют индивидуальные задания	Личностные: оценивание себя и друг друга Регулятивные: планирование своей деятельности
3	Мотивация учебной деятельности. Цели: - актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности; - создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельнеость.	Организовывает погружение в проблему, создает ситуацию к высказыванию своего мнения. Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока, заостряет внимание на значимость темы урока.		Записывают дату в рабочую тетрадь, определяют тему и цель урока.	Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; выдвижение гипотез и их обоснование. Личностные: самоопределение (внутренняя позиция ученика). Регулятивные: целеполагание  -(постановка учебной задачи). Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
4	Актуализация знаний Цели: - актуализация опорных знаний и способов действий	Организация повторения. Учитель вспоминает элементы знаний нужные для закрепления новой темы.		Участвуют  в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы.	Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме. Регулятивные: планирование своих действий в соответствии поставленной задачей. Личностные: умение слушать и вступать в диалог.
5	Применение новых знаний и способов действий Цели: - обеспечение в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала, глубины понимания	Учитель устанавливает осознанность восприятия Учит выбирать рациональные способы решения учебной задачи.	Физкульминутка	Активные действия учащихся  с объектом изучения; максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий	Познавательные: формирование интереса к данной теме. Личностные: широкая мотивационная основа учебной деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске информации. Регулятивные: планирование своей деятельности.
6	Подведение итогов урока Цели: - дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы			Активность самооценки учащегося оценки учителя.  Получение учащимися информации о реальных результатах учения.	Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке Коммуникативные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения своих действий
7	Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Цели: - обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.	Учитель дает инструктаж по выполнению домашнего задания. Проверка соответствующих записей.		Учащиеся записывают д/з. Выбирают уровни: - стандартный; - повышенный; - творческий.	Личностные: положительное отношение к урокам Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог
8	Рефлексия Цели: -прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества	Мобилизует учащихся на рефлексию своего поведения(мотивации, способов деятельности, обощения)			Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме. Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности